《數(shù)據(jù)的編碼》說課2019LessonsProcess說課過程教材分析1教學(xué)目標(biāo)4學(xué)情分析2教學(xué)過程5教學(xué)設(shè)計(jì)3教材分析PARTONE地位作用前后聯(lián)系教材處理1.1在教材中的地位和作用《數(shù)據(jù)的編碼》是教科版新課標(biāo)教材必修一〈數(shù)據(jù)與計(jì)算〉第三單元第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容在必修一整個(gè)模塊中起到了承前啟后的重要作用。之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)及計(jì)算的基本概念有了初步的了解，掌握了程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)。在此之上，學(xué)生需要進(jìn)一步理解數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的存在形式，學(xué)會(huì)通過數(shù)據(jù)來把握對(duì)象、描述問題并以此為基礎(chǔ)解決問題。地位與作用承前

啟后

后續(xù)學(xué)習(xí)4、計(jì)算與問題解決5、數(shù)據(jù)分析與人工智能前置基礎(chǔ)1、數(shù)據(jù)與計(jì)算2、初識(shí)編程計(jì)算3、認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程1.2本單元與前后內(nèi)容的聯(lián)系分析數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)利用數(shù)據(jù)形成計(jì)算思維的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程數(shù)據(jù)的編碼1、二進(jìn)制編碼基礎(chǔ)和原理。2、字符與文本信息的編碼。多媒體信息編碼1、聲音信息的編碼過程。2、圖像信息的編碼方法。編寫魔術(shù)小游戲1、做出選擇的分支結(jié)構(gòu)。2、游戲編寫的具體步驟。對(duì)教材的重組和調(diào)整教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程學(xué)情分析PARTTWO學(xué)生情況重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)總體設(shè)計(jì)2.1學(xué)情分析學(xué)習(xí)狀況學(xué)生情況解決對(duì)策學(xué)生對(duì)于未知的知識(shí)有著天然的好奇和渴求，但是也不可忽視這部分內(nèi)容在學(xué)習(xí)和理解的過程中的確存在不小的困難。同時(shí)，據(jù)了解，騰沖的學(xué)生仍然使用舊教材。前面分析的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)可能并不完備現(xiàn)在的孩子們被稱為數(shù)字土著，相對(duì)于數(shù)字移民的我們來說，他們出生并成長(zhǎng)在數(shù)字化信息時(shí)代，多年的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)使他們具備了一定的信息素養(yǎng)。他們能熟練得使用各類數(shù)字化工具，但是相對(duì)于五花八門的數(shù)字媒體內(nèi)容，對(duì)于其背后的技術(shù)和原理卻知之甚少。降低教學(xué)重心優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效率保證教學(xué)效果教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)PARTTHREE學(xué)生情況重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)總體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)熟悉二進(jìn)制的進(jìn)制規(guī)則熟練掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)換的基本方法體會(huì)信息編碼和解碼思想在實(shí)際問題中的應(yīng)用應(yīng)用編碼原理，嘗試設(shè)計(jì)新的心靈魔術(shù)能夠解釋數(shù)字和字符等數(shù)據(jù)的編碼原理雙基目標(biāo)學(xué)科思維問題解決教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟悉二進(jìn)制的進(jìn)制規(guī)則熟練掌握進(jìn)制轉(zhuǎn)換方法了解字符編碼的基本原理體會(huì)信息編碼和解碼的應(yīng)用教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)PARTFOUR教學(xué)理念課標(biāo)要求手段運(yùn)用總體設(shè)計(jì)教法學(xué)法分析教/學(xué)主要體現(xiàn)學(xué)生主體主要體現(xiàn)有效引導(dǎo)基本知識(shí)通過微課、學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，基本技能通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)達(dá)成，應(yīng)用層面的終極任務(wù)則是通過小組合作探究攻破。學(xué)生主體用一個(gè)心靈魔術(shù)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，把教學(xué)內(nèi)容分散到不同教學(xué)環(huán)節(jié)中各個(gè)擊破，通過步步為營(yíng)，層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，把學(xué)生的思維引向縱深。有效引導(dǎo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程PARTFIVE環(huán)節(jié)實(shí)施設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動(dòng)學(xué)生思考5.1總體教學(xué)流程魔術(shù)表演

(２分鐘)魔術(shù)教學(xué)

（8分鐘）魔術(shù)揭秘

（10分鐘）魔術(shù)升級(jí)

（10分鐘）思維拓展

（3分鐘）字符編碼

（10分鐘）課堂總結(jié)

（２分鐘）進(jìn)制換算基礎(chǔ)知識(shí)字符編碼基本原理探究編碼原理教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程5.2具體教學(xué)實(shí)施－－魔術(shù)表演教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程5.2具體教學(xué)實(shí)施－－魔術(shù)教學(xué)教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程5.2具體教學(xué)實(shí)施－－魔術(shù)教學(xué)教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程5.2具體教學(xué)實(shí)施－－2294210221001低位高位＝魔術(shù)揭秘教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程5.2具體教學(xué)實(shí)施－－十進(jìn)制數(shù)二進(jìn)制數(shù)123456789101112131415000100100011010001010110011110001001101010111100110111101111第1234張牌1234魔術(shù)揭秘教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程5.2具體教學(xué)實(shí)施－－十進(jìn)制數(shù)二進(jìn)制數(shù)牌面分布星座圖像魔術(shù)升級(jí)教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程5.2具體教學(xué)實(shí)施－－A651000001字23383101101101010111ord('字')bin(23383)字符編碼教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程5.2具體教學(xué)實(shí)施－－觀看一段小視頻，說明為什么要大費(fèi)周章將各類信息都轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制