第一節(jié)人口與人種[教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：（1）理解世界人口增長、分布的特點(diǎn)能力目標(biāo)：（1）運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布（2）學(xué)會根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制人口增長柱狀折線圖。情感、態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過分析人口多產(chǎn)生的壓力，使學(xué)生認(rèn)識到人口的增長一定要與經(jīng)濟(jì)的增長相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹立正確的人地觀。[教學(xué)重點(diǎn)]（1）人口增長和分布特點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]（1）人口自然增長率、人口密度的概念。（2）人口增長的地區(qū)差異。[教學(xué)方法]讀圖分析、推理、比較、討論法、談話法等的教學(xué)方法。課前把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)搜集有關(guān)人口問題的資料。[教具準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖[教材分析]人口帶來的問題在全球影響越來越嚴(yán)重了，如何解決人口自身的問題及帶來的各種問題是當(dāng)前全球都在關(guān)注和藥解決的。本節(jié)教材通過四個(gè)部分來講述，世界人口的增長主要通過圖表資料來了解世界人口在過去和現(xiàn)在的增長形勢，世界人口分布的特點(diǎn)則是通過人口密度和世界人口分布圖來呈現(xiàn)。人口問題是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，教材通過豐富的圖文資料來展示，讓學(xué)習(xí)能深入淺出，最后一部分通過三大人種特點(diǎn)的對比加深學(xué)習(xí)記憶和理解，并通過圖來顯示世界三大人種的分布范圍。[課時(shí)安排]1課時(shí)[教學(xué)過程]第一課時(shí)導(dǎo)入新課地球是人類的家園。人們把地球稱為“地球村”，而把自己則稱為“地球村的居民”。在上個(gè)世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸了”?？梢娙丝趩栴}已成為舉世矚目的全球性問題。所以世界人口的數(shù)量、增長、分布和人種等知識，樹立正確的人口觀，是我們每位中學(xué)生都必需了解的地里知識?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第一節(jié)人口與人種。第一節(jié)人口與人種講授新課[教師提問]同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？在2011年10月31日凌晨，全球第70億名成員之一的嬰兒丹妮卡·卡馬喬在菲律賓降生。地球上的人口總數(shù)又是怎樣變化的呢？[活動1]讓學(xué)生結(jié)合課本65頁活動1，并根據(jù)平時(shí)的了解展開討論。[過渡]同學(xué)們都講的很好，接下來我們一起來探討世界人口是怎樣增長的？一、世界人口增長[活動2]讀圖分析問題。投影展示“世界人口增長曲線圖”從該曲線圖的變化你知道了哪些信息？教師可以提示學(xué)生曲線圖中，曲線的傾斜程度越大，說明人口增長的越快，然后引導(dǎo)學(xué)生分時(shí)段，邊觀察曲線的傾斜程度，邊分析人口增長速度的特點(diǎn)。（通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力）[學(xué)生]分組討論，自由回答。[師生歸納總結(jié)]從“世界人口增長曲線”圖，我們可以看出：在18世紀(jì)以前，世界人口增長得十分緩慢；18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以后，世界人口增長的速度大大加快.[追問]為什么在18世紀(jì)以前，世界人口增長得十分緩慢，而從20世紀(jì)中期開始，世界人口增長的速度大大加快？[學(xué)生]分組討論回答。[小結(jié)]1830年以來，由于現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平的改善和提高，嬰兒死亡率降低，人的壽命延長，世界人口增加的速度就越來越快。[設(shè)問過渡]那么一個(gè)國家或地區(qū)人口增長的快慢又用什么來衡量呢？[活動3]請同學(xué)們閱讀課本P64頁“人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”，思考以下幾個(gè)問題（1）什么是人口自然增長率？它和哪兩個(gè)因素有關(guān)，并列出計(jì)算公式？(2)當(dāng)人口自然增長率＞0、＜0或＝0時(shí)各表示什么意思呢？[學(xué)生]分組討論并由各小組選代表回答。[師生歸納總結(jié)]人口自然增長率是指某一地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)出生人數(shù)減去死亡人數(shù)與同期人口總數(shù)之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增長情況。人口自然增長率＝人口出生率－人口死亡率。當(dāng)人口自然增長率＞0時(shí)，表示人口增加，數(shù)值越大，表示增加越多，也就是人口增長快；當(dāng)人口自然增長率＝0時(shí)，表示人口既不增長，也不減少，也就是人口停止增長；當(dāng)人口自然增長率＜0時(shí)，表示人口減少，數(shù)值越大，表示減少越多，也就是人口減少快。[過渡]接下來我們就用上面所學(xué)的知識來解決以下幾個(gè)問題。（學(xué)以致用，讓學(xué)生真掌握所學(xué)知識。）[活動2]分組完成，請同學(xué)們完成課本P65頁活動2，計(jì)算四個(gè)國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。國家出生率死亡率自然增長率巴西1.91.2尼日利亞1.82.43英國1.161.02德國0.971.04（1）

比較表中四個(gè)國家自然增長率的大小，并從大到小排列。（2）意大利的人口自然增長率與其他3個(gè)國家有什么不同，這意味著什么？[學(xué)生]學(xué)生討論回答[活動3]世界上不同的國家或地區(qū)，人口增長的速度是不同的。而從大洲來看，非洲的人口自然增長率是最大的，下面我們依據(jù)非洲人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，完成非洲人口增長柱狀折線圖。[過渡]通過以上一系列活動，我們可以看到世界人口在不斷增長，而且增長速度在不斷地加快。但各國由于國情的不同，人口的增長速度不一，從而導(dǎo)致世界人口的分布極不均衡。二、世界人口的分布[承接]不同的國家或地區(qū)人口的疏密程度也是不一樣的，我們通常用人口密度這一指標(biāo)來衡量。那么什么是人口密度呢？請同學(xué)們完成課本P67頁活動題1，想想人口密度是怎樣來計(jì)算的呢？[師生小結(jié)]人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人數(shù)，它反映了一個(gè)國家或地區(qū)的人口分布狀況。人口密度=該地區(qū)的人口總數(shù)/該地區(qū)的總面積接下來請同學(xué)們看“世界人口分布圖”，找出世界人口分布稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)？那么影響世界人口分布的主要原因是什么呢？[學(xué)生]引導(dǎo)、組織學(xué)生分組討論回答。[師生總結(jié)歸納]世界人口密集區(qū)：(1)亞洲東部和南部——自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早。(2)歐洲、北美洲東部——工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。世界人口稀疏區(qū)：(1)極端干旱的沙漠地(2)氣候過于潮濕的雨林地區(qū)(3)終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)(4)地勢高峻的高原、山區(qū)世界人口分布不均主要是受自然條件、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史等的綜合影響形成的，其中與經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系最為密切。自然條件優(yōu)越、歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人口就密。自然條件惡劣的干、濕、冷、高的地區(qū)，不適合人們的生產(chǎn)和生活，人口就稀少。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)

人口與人種一、世界人口的增長1、人口總數(shù)：1999年60億2、變化特點(diǎn)：緩慢—加快—更快—變慢3、人口自然增長率=出生率-死亡率4、世界各地人口增長速度不同二、

世界人口的分布1、什么是人口密度2、世界人口分布稠密區(qū)稀疏區(qū)3、影響人口分布的原因?qū)W情分析：初一的學(xué)生經(jīng)過將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，對于地理有一個(gè)大概的簡單了解，但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、空間思維能力還有待提高。，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動的教學(xué)手段，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓學(xué)生多發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好地理不僅能正確分析和解決實(shí)際問題，還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人口觀。效果分析：1、能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。（1）教學(xué)課標(biāo)要求下的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)生基本掌握。例如世界人口的增長規(guī)律和分布、人口增長自然增長率和人口密度的計(jì)算方法等教學(xué)內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)生基本上能通過讀圖分析和練一練過程獲得知識。（2）突破難點(diǎn)。主要是通過讀圖、講解等方法完成。（3）現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用較好。能達(dá)成直觀解難、激發(fā)興趣、圖文結(jié)合等效果。2、存在的問題也不少。（1）有些問題的引導(dǎo)，條理性不好，顯得生硬。（2）部分學(xué)生課堂表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，不夠主動，討論效果不佳。少數(shù)學(xué)生思維能力差，問題分析表述條理性差，反應(yīng)也很慢。（3）學(xué)生缺乏參與教學(xué)活動的主動性，可能是基礎(chǔ)差，或是膽子小，或是對地理學(xué)習(xí)的不重視。（4）部分學(xué)生不重視筆記，不記筆記，或筆記不完整，或是零散記錄。教材分析：本節(jié)教材是七年級地理上冊第四章《居民與聚落》中的第一節(jié)內(nèi)容。主要包括世界人口的增長、世界人口的分布、人口問題、不同的人種四個(gè)方面。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候等基礎(chǔ)知識后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界人口的增長特點(diǎn)、不同的人口問題及其對策。與學(xué)生前面學(xué)過的大洲與大洋、天氣與氣候等知識聯(lián)系緊密，與我國的國情國策也密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既能夠幫助學(xué)生樹立正確的人口觀，使學(xué)生受到良好的國情、國策教育，又可以為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)世界的語言、宗教、聚落等知識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)精心選一選1、世界人口增長速度的變化是（）A、從地球上出現(xiàn)人類至今一直緩慢增長B、增長的速度越來越快C、會勻速增長D、十八世紀(jì)以前緩慢增長,十八世紀(jì)以后增長速度加快,目前增長速度變慢2、人口自然增長率的計(jì)算方法是（）A、人口自然增長率=出生率—死亡率B、人口自然增長率=出生數(shù)×死亡數(shù)C、人口自然增率=出生人口÷總?cè)藬?shù)D、人口自然增長率=出生率+死亡率3、世界人口分布的特點(diǎn)是（）A、均勻分布B、分布不均C、集中在幾個(gè)地區(qū)，其他地區(qū)沒有D、七大洲都有人口分布教學(xué)反思

本節(jié)課是我先用視頻從感觀上吸引學(xué)生，激發(fā)探求新知識的好奇心理，接著創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)學(xué)生思考，通過圖表和數(shù)字的運(yùn)用，讓學(xué)生對世界的人口增長和人口分布情況有一個(gè)大致的了解，同理也通過一些具體的數(shù)字計(jì)算使學(xué)生的人口憂患意識得到一個(gè)初步的加強(qiáng)，樹立一個(gè)正確的人口觀。通過讀圖計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，變抽象為形象，讓學(xué)生從感觀上感受到人口的增加，并培養(yǎng)他們分析、總結(jié)的能力，通過舉例說明，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力.教學(xué)中以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力。由于發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，課后的練習(xí)情況也較好.課標(biāo)分析：“運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長和