小班語言《洗澡》優秀教案小班語言《洗澡》優秀教案1活動目標：1、根據動物角色的特點，了解故事內容2、能以表演游戲形式，表現故事情節活動準備：進場音樂：小松鼠進行曲符合故事情節的ppt音樂《我愛洗澡》活動過程：一：導入部分1、出示背景音樂，進入場地師：今天老師帶你們去冬游，準備好了嗎？出發啦！哇，越過高山。咦，小心前面有山洞，彎彎腰，好了，山洞過去了。喔，跨過小溪。小朋友們加油嘍！目的地終于到了，好累呀！坐下休息一會兒，老師累的滿頭大汗，真想好好洗個澡。二：學習了解故事1、出示ppt1，了解故事第一段師：聽，這不是洗澡歌嘛！是誰在洗澡呀？幼：青蛙。師：原來是青蛙呀！你們覺得青蛙洗的開心嗎？你們怎么知道的？幼：他在吹口哨師：看到小青蛙洗澡洗的這么開心，別的小動物也羨慕了。你們看，這時候誰也來了？2、出示ppt2幼：小花狗。師：小花狗走過來了，你們猜他會說些什么呀？（幼兒大膽猜想）故事第二段：小花狗走過來說：我也進去洗個澡。3、出示ppt3師：小花狗和小青蛙洗的正歡時，小胖豬也來了。小胖豬會說些什么呢？（幼兒大膽猜想）故事第三段：小胖豬走過來說：我也進去洗個澡。師：然后，青蛙和小胖豬、小花狗一起在木桶里開開心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。這時候又來了一個愛洗澡的大塊頭動物。4、出示ppt4“大河馬”，大河馬也喜歡洗澡，他也到木桶里去洗澡。你們想一想會發生什么事情呢？（幼兒展開想象）5、出示ppt5師：我們一起來看一看，到底發生了什么事？講述故事第四段：大河馬走過來，也進去洗澡。河馬擠進半只腳，木桶散了架。哇，洗澡的事泡湯了！這下可怎么辦？我們來幫他們想想辦法？（幼兒展開想象）6、出示ppt6師：我們一起來看一看小動物們到底想了什么好辦法？講述故事第五段：小青蛙帶著朋友跑到小河里，碧綠的水，藍藍的天。大河馬變成一只船。大家一會兒洗澡一會兒乘船，玩得真快活。三、完整講述故事現在我們完整的把洗澡的故事再來講一次。教師完整講述故事。四、根據故事內容情景表演1、介紹游戲規則師：小動物們這下可舒服了，老師看到有些小朋友剛剛來冬游的路上累得滿頭大汗，也想來洗一洗是嗎？現在我請三位小朋友來當木桶。誰想來做小動物？剩下的小朋友自由選擇做小花，大樹和石頭。（1）：教師旁白，教師講到“木桶散了架”之處，扮演木桶的幼兒松開手，回到座位。念兒歌。五：結束部分1、看這些小朋友洗得這么歡你們羨慕嗎？剛剛老師趁著小朋友在洗澡的時候呀，老師也給你們找了一處“泡溫泉”的好地方。你們想去嗎？幼：想。師：喏、這里這么大一處地方可以泡溫泉，你們自己去找地方坐下來享受享受！（洗澡歌）六、小結洗干凈了嗎？那我們就回家吧！告訴爸爸媽媽你們找到得好地方。小班語言《洗澡》優秀教案2活動目標1.通過學習了解兒歌的意思，掌握兒歌簡單的詞匯，提高幼兒口語表達能力。2.培養幼兒愛洗澡講衛生的好習慣，知道洗澡對人們的好處。3.欣賞兒歌感受小動物洗澡時形象、生動可愛嘗試模仿兒歌。4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。教學重點、難點重點、難點：知道要養成良好的衛生習慣，欣賞并創編兒歌活動準備圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃活動過程一.開始部分小朋友們你們愛洗澡嗎？那小動物是怎么洗澡的呢！讓我們一起看看吧！二基本部分1請幼兒觀看動物洗澡的圖片.請幼兒用語言描述（教師用兒歌中的語言描述）2教師請幼兒欣賞兒歌《洗澡》.通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容。3請幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌4教師引導幼兒理解兒歌的特點5教師示范模仿兒歌6鼓勵幼兒模仿兒歌，教師給予幫助指導，可將一些符合情理且句式完整.語言押韻的句子整理到兒歌中。7教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌8教師教育幼兒要經常洗澡、洗頭，養成良好的衛生習慣，但一定要節約用水三.結束部分請幼兒根據洗澡的步驟為娃娃洗澡.教學反思為兒歌進行創編，并觀察其它動物是怎么洗澡的！然會分享給其他小朋友整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于時間過長，有個別孩子有些坐不住。在各環節的時間的把握上還需調整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對于孩子們來說，整個活動孩子們說的不多。對于小班的孩子來說，重點可以放在問答形式的兒歌上。最后一環節調整為以問答形式的兒歌來呈現。小班語言《洗澡》優秀教案3活動目標：1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現泡泡。2．能運用圖形和線條的組合表現簡單的人物特征。3．體驗洗澡的快樂，愿意**清潔的寶寶。活動準備：1．印有浴缸的材料紙人手一份。2．水彩筆、背景墻。活動過程：一、幼兒回憶洗澡經驗。1、出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個寶寶在干什么？”（洗澡）“你們每天都洗澡嗎？”“你是怎么洗澡的？”二、觀察不同形狀、不同顏色的`泡泡。出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡？”三、教師結合洗澡兒歌范畫。師：“我們也來洗個澡，好嗎？”1、出示范畫一·淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶，·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡①教師畫兩個不同的泡泡。②引導幼兒想象各種不同的泡泡形狀。師：“還有什么形狀的泡泡呀？誰來畫？”③請1——2位幼兒畫。清水淋浴沖洗干凈2、出示范畫二師：“瞧，這個寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”四、幼兒繪畫。師：“你喜歡洗澡嗎？”“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出許多不同的泡泡哦。”五、欣賞與評價幼兒的作品。把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜歡哪個寶寶的畫？”小班語言《洗澡》優秀教案4設計意圖：玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。于是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。活動目標：1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。2、在活動中感受體育游戲的快樂。活動準備：1、各色毛巾2、場地的準備活動過程：一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節？2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？二）學習動作搓背1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？2、幼兒討論，并用并用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。3、教師示范做用毛巾洗背的動作，幼兒練習。三）游戲我愛洗澡1）學的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發。哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習動作一次。2）來來看那邊還有個紅色的游泳