一年級上冊數學教案及反思-10.3 8、7、6加幾丨蘇教版_第1頁
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一年級上冊數學教案及反思-10.3 8、7、6加幾丨蘇教版_第3頁
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文檔簡介

一年級上冊數學教案及反思-10.38、7、6加幾丨蘇教版教案教學目標學生能夠用數形結合的方式理解加法的本質；學生能夠熟練計算8、7、6加幾的結果；學生能夠運用所學知識解決實際問題。教學重點和難點理解加法的本質；熟練計算8、7、6加幾的結果。教學方法數學游戲法；操作演示法；問題破解法。教學準備課件PPT；課堂小道具（數字卡片、小計算器等）；學生練習冊。教學步驟步驟一：熱身用數字卡片讓學生找出8、7、6，并在黑板上列出：876引導學生思考8、7、6加幾的答案是多少。步驟二：引入展示PPT，引導學生觀察圖形。讓學生發現圖形之間的相似之處，并引導學生理解加法的本質。解釋8、7、6加幾的規律，鼓勵學生自主思考。步驟三：講解結合上一步的引入，講解8、7、6加幾的計算方法。通過操作演示讓學生理解8、7、6加幾的計算過程。鼓勵學生將8、7、6加幾的計算過程用數學符號表示出來。步驟四：練習讓學生自主完成練習冊上的題目。通過數學游戲法，讓學生鞏固計算方法。步驟五：拓展解決實際問題，如：小麗有8個蘋果，小明送給她6個蘋果，現在小麗有幾個蘋果？引導學生思考：如果有10個蘋果，小明又送了4個蘋果，小麗又送出了2個蘋果，現在小麗有幾個蘋果？教學評價講解清晰；學生掌握程度；教學過程組織合理。反思這節課中，我對學生所掌握的知識有了更加深刻的認識，也發現了一些需要改進的地方。比如，在教學準備階段，我應該更加注重細節，例如小計算器的數量要與學生人數相一致，這樣可以避免學生沒有利用到這個小工具的情況。同時，在教學方法上，我還要更注重互動，更好地體現出把學生放在課堂中心的理念，提供多種練習方式，讓學生充分利用所學知識解決實際問題。在今后的教學過程中，我會進一

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