三年級下冊數學教案-4.3 含有小括號的兩步混合運算丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊數學教案-4.3含有小括號的兩步混合運算丨蘇教版教學目標教育學生：掌握含有小括號的兩步混合運算的基本方法。通過學習小學數學，培養學生的邏輯思維和數學能力。培養學生學習數學的興趣和耐心。教學重點：學生能理解含有小括號的兩步混合運算的概念。學生能掌握運用含有小括號的兩步混合運算的方法進行計算。教學難點：學生能運用所學知識和技能，解決含有小括號的兩步混合運算的問題。教學內容二元一次方程在通過學習含有小括號的兩步混合運算的基本方法后，學生能夠使用這些基本方法，解決二元一次方程的問題。例如，在以下方程中找出未知數的值。(5+3)×2-(12-4)=x通過應用所學知識，我們可以先計算小括號里的值，然后進行減法和乘法運算。(5+3)×2-(12-4)=x

8×2-8=x

16-8=x

x=8因此，我們可以得出x的值為8。含有小括號的兩步混合運算含有小括號的兩步混合運算是一種常見的數學計算方式。在學習這種方式之前，要先掌握簡單的加減乘除運算，并且要能夠在心中進行頭腦算術。例如，當我們計算以下式子時：(5+3)×2-4我們可以按照以下步驟進行計算：先計算小括號中的值：(5+3)=8將得到的結果乘以2：8×2=16最后，我們將結果減去4：16-4=12因此，當我們計算(5+3)×2-4時，結果為12。示例以下是一個例子，幫助學生理解含有小括號的兩步混合運算的方法：2+(5-3)×6首先，我們要先計算小括號里的值：(5-3)=2然后，將2乘以6：2×6=12最后，將12加上2：2+12=14因此，我們可以得出，當計算式為2+(5-3)×6時，結果為14。教學方法通過教師上課講解，引導和幫助學生解決計算中遇到的難點和問題。同時，鼓勵學生在課后進行思考和練習，提高他們的邏輯思維和數學能力。總結在學習含有小括號的兩步混合運算之后，學生能夠運用所學知識，解決各種各樣的數學問題。通過學習小學數學，學生能夠培養他們的邏輯思維和數學能力，并且在提升他們的數

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