六年級上冊數(shù)學教案 -3.1 搭積木比賽 ｜北師大版_第1頁
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六年級上冊數(shù)學教案-3.1搭積木比賽｜北師大版一、教學目標理解搭積木的基本規(guī)則和技巧。練習數(shù)學計算，提升計算能力。培養(yǎng)合作意識和團隊精神。提高學生對數(shù)學的興趣。二、教學重難點教學重點理解搭積木的基本規(guī)則和技巧。培養(yǎng)合作意識和團隊精神。教學難點提高學生對數(shù)學的興趣。練習數(shù)學計算，提升計算能力。三、教學準備PPT課件。積木拼裝模型。計時器。獎勵物品。四、教學過程步驟一：引入搭積木比賽教師介紹搭積木比賽的競賽形式。觀看相關視頻資料，了解比賽形式。調(diào)查學生是否有過搭積木的經(jīng)驗。步驟二：積木搭建練習學生們分別自由搭建一種模型，老師以小組為單位進行檢查。最后每組選派一名代表，出示搭建完成的作品，并自覺講解其中的技巧與規(guī)則。教師進行點評，評選出最佳的作品并給予獎勵。步驟三：積木比賽將學生分為若干組，每組選出一名隊長。每組根據(jù)教師制定的規(guī)則和要求，進行積木組裝。每組成員分工合作，分別擔責計時、計分、作品展示等任務。小組成績綜合評定，評選出最佳的小組，并給予獎勵。步驟四：總結(jié)與反思教師引導學生回顧本次活動的收獲和成長。學生們交流討論，分享自己的體會和感受。教師進行評價，對學生的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。活動總結(jié)報告。五、教學評估積木搭建練習環(huán)節(jié)，老師根據(jù)學生的表現(xiàn)進行點評。積木比賽環(huán)節(jié)，根據(jù)小組的積木組裝時間、完成程度和創(chuàng)意度進行評定。學生的參與度、創(chuàng)意度、溝通合作能力以及數(shù)學計算能力等方面進行綜合評估。六、教學小結(jié)通過本次搭積木比賽活動，學生不僅鍛煉了自己的手腦協(xié)調(diào)能力和數(shù)學計算能力，更重要的是，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神，提升了學生的自信心和興趣。教師應

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