【教學設計】第一單元 長方體和正方體第3課時（1）-六年級數學上冊 （蘇教版）_第1頁
【教學設計】第一單元 長方體和正方體第3課時（1）-六年級數學上冊 （蘇教版）_第2頁
【教學設計】第一單元 長方體和正方體第3課時（1）-六年級數學上冊 （蘇教版）_第3頁
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文檔簡介

（教學設計）第一單元長方體和正方體第3課時（1）-六年級數學上冊（蘇教版）1.教學目標【知識目標】：讓學生掌握長方體和正方體的定義，并能夠描繪和比較不同的長方體和正方體。【能力目標】：培養學生提高空間想象能力和美術素養。【情感目標】：增強學生學習數學應用的興趣，樹立積極探究數學的態度。2.教學重點難點教學重點長方體和正方體的定義描繪長方體和正方體的表面和空間形狀教學難點提高學生空間想象能力辨別不同顏色或材質的長方體和正方體3.教學過程3.1導入新課（10分鐘）給學生出示長方體和正方體的圖片，讓學生口頭描述它們的相同和不同之處。引出今天的學習內容：我們將進一步了解長方體和正方體，并學習如何描繪它們的表面和空間形狀。3.2學習新知（30分鐘）3.2.1長方體和正方體的定義再次播放長方體和正方體的視頻，讓學生觀看，邊觀看邊描述其中的特點和區別。教師引導學生總結并記憶長方體和正方體的定義。3.2.2描繪長方體和正方體的表面和空間形狀展示兩個長方體和正方體，分別為紙板和木塊制成，讓學生觀看和手摸。學生說出它們的相同和不同之處，并描述它們的大小和表面形狀。教師發放一張繪畫紙和顏料給學生。學生參照提供的模型，自由繪制一個紙板長方體或正方體。學生完成作品后，教師引導學生來到課堂中央放置模型，讓學生的繪畫作品與之比較，并進一步描述它們的相同和不同之處。3.3鞏固練習（20分鐘）3.3.1組合拼圖教師發放拼圖卡片和空間模型。學生配合3D空間模型，根據提示包括（2個長方體和2個正方體），將拼圖還原。3.3.2搜索長方體和正方體教師在黑板上出現一幅場景，場景里有許多大小不同，顏色不同的物品，設置任務：尋找其中的長方體和正方體。學生自由活動，搜索尋找。3.4實踐延伸（20分鐘）教師發放紙板和尺子，讓學生自己制作一個紙板箱子。學生完成作品后，互相交換自己制作的紙板箱子進行品鑒，互相評價。4.作業布置請學生在家中觀察，找出周圍的長方體和正方體，并進行記錄。5.教學反思本次教學新穎生動，激發了學生的興趣和積極性，較好地達到了教學目標。但在課后的學生作品展示中，發現有些學生還需要加強對長方體和正方體的認識，需要教師更

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