第第頁小班認識小動物公開課優秀教案

小班認識小動物公開課優秀教案1

活動目標：

1、能用精美自然的聲音演唱，把握好節奏。

2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協作的分角色進行歌表演。

4、萌發喜歡小動物的情感。

活動預備：

物質預備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個；花仙子服飾一套；創設森林音樂會的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小伙伴圖片各一張、節奏圖卡。

知識預備：熟識歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

活動過程：

1、創設情景，引出歌詞，導入課題。

幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室，每一類小動物站一隊。老師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動：

敬愛的各位來賓，心愛的小動物伙伴們，大家早上好！我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會的現場，今年的音樂會我們有請到了很多小動物伙伴們，下面有請他們閃亮登場！

花仙子按歌詞順次一一介紹小動物們，小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。

小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞

小花貓入場詞——小花貓走路靜靜靜

花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！

分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞，援助幼兒復習歌詞。

2、體驗音樂〔再次理解歌詞、審美愉悅〕，引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。

〔1〕花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！

老師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒觀賞。

〔2〕提問：花仙子姐姐唱的好不好？〔好〕你們想學嗎？〔想〕

老師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。

〔3〕師幼合唱

花仙子：大家學得真仔細，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！

幼兒與老師一起合唱歌曲兩遍。

〔4〕出示節奏卡圖片：請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節奏，引導幼兒發覺歌曲的節奏特點。

〔5〕邊唱邊打節奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》，提示幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌頌。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌頌方法，要表現出小兔的活潑好動，

第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌頌來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。

第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌頌來表現小烏龜的慢性格。

最末一句小花貓走路“靜靜靜”要唱出漸弱的'聲音，表現小花貓走路的特點。

〔6〕表現音樂：看指揮表演唱《走路》

現在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會正式開始，請觀賞節目：歌表演《走路》

幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

3、創編歌曲。

花仙子：大家唱的真好聽，跳的真快樂啊，瞧，大家快樂的笑聲吸引來了誰？

出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小伙伴圖片，并爭論他們的走路特點。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小伙伴走路靜靜靜。

老師帶領幼兒用《走路》的節奏唱出創編的歌詞。

老師彈琴，幼兒隨伴奏進行歌表演。

活動延伸：

激發幼兒喜愛小動物的情感。這么多小動物，你最喜愛誰呢？為什么？

幼兒積極思索，老師引導鼓舞幼兒說的完整、合理。激發幼兒喜愛小動物的情感。

小班認識小動物公開課優秀教案2

設計背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟識了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。

活動目標

1、會說小動物的名稱。

2、喜歡小動物并情愿愛護小動物。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動預備

小動物〔小貓，小狗，牛，羊〕圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

活動過程

一、談話導入

小伙伴，我們身邊的'有很多可愛的小動物，今日我們就來學說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2、請小伙伴和老師學說〔看著視頻老師教幼兒跟說〕。

3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

4、請學的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三．小游戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

A、告知幼兒游戲規章：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小伙伴自己選擇表演節目表演。〔并請漢族幼兒示范〕。

B、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

小班認識小動物公開課優秀教案3

小班社會教案：《公路上的斑馬線》

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個遵守交通規章的好孩子。

活動預備：

在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內容PPT

活動過程：

一、游戲：過公路

1、師：今日老師帶小伙伴們去外面郊游，去的路上會經過一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場上，老師帶領幼兒邊念《交通規章要記牢》的兒歌。邊經過事先布置好的斑馬線。

3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。

游戲規章：用報紙制作斑馬線在操場上設置一小段，讓幼兒們留意要簽著大人的手過公路，要遵守交通規章，留意信號燈，過公路要走斑馬線。

二、故事導入：

1、播放PPT，講解并描述故事“有一群歡樂的????主動放慢了速度”。

1)今日有一群小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

2)小動物們是怎么過公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)

4)你們想了許多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講解并描述故事“聰慧的`小猴子想出了一個好方法??就一點也不可怕了”。

1)小猴子想了個什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現在小動物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

二、爭論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過公路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線究竟有什么用?

5、小結：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。

三、認識有關安全的標識

1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危急嗎?

2、師小結：在公路上，處處都能看到這些標識，我們作為社會的一位公民，肯定要從小就懂的遵守交通規章，過公路要走斑馬線、人行道等。

四、活動結束：帶領幼兒去幼兒園查找有關安全標識的圖片。

小班認識小動物公開課優秀教案4

活動目標

1.通過游戲激發幼兒喜愛小動物的情感。

2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3.通過兒歌的`形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。

活動預備

1.課件：動畫片我愛狗

2.課件：圖片——小貓，公雞，小鴨，小狗。

3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗假設干

活動過程

1.動畫片導入

播放動畫片——我愛狗，幼兒觀看。

2.老師：小伙伴都很仔細的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？

請幼兒說一說動畫片里的小動物。

3.逐一出示那么四種小動物圖片

請小伙伴認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

4.看字卡做動作

老師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

5.了解四種小動物的生活習性

知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養寵物。

6.老師給幼兒講解講衛生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣

小雞叫嘰嘰嘰，叫我常常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我每天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我經常換衣裳

小伙伴愛清潔，人人都高興。

7.游戲：到小動物家去做客

讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，

小動物就到哪個小動物家去做客。

活動自然結束。

小班認識小動物公開課優秀教案5

活動目標：

1、認識幾種小動物，掌控相應的名詞及和幾種小動物動作有關的動詞。

2、通過比較不同動物的大小，培育幼兒的比較技能和觀測技能。

3、學說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。

活動預備：

背景圖片一幅，添加圖片〔大象、皮球、螞蟻〕按故事內容設制。

活動過程：

1、老師出示背景圖；“這個地方真美麗呀，小伙伴你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。

2、老師依據故事內容提問：誰來到了一片綠色的草地上？〔一只大象〕?！皳洹?，大象用什么噴出了紅皮球？〔長長的鼻子〕。紅皮球飛呀飛落在哪里了？〔山坡上〕，紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？〔小刺猬〕紅皮球掉在哪里了？〔水里〕，看見誰在水里？〔螞蟻〕。小螞蟻得救了嗎？〔得救了〕，他怎么做的'？〔爬上了紅皮球〕。誰把皮球勾上來了？〔大象〕。

3、引導幼兒比較大?。嚎纯磮D中誰比誰大？〔大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大〕。誰最大？〔大象〕。誰最?。俊参浵仭场?/p>

4、老師用提問的方法小結：一只大象來到哪里，〔綠色的草地上〕，學說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最末掉到哪里？誰在水里喊？他怎么樣了？誰救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最末是怎么說的？老師在請小伙伴回答的同時，加深他們的記憶。

5、老師再完整的復述一次故事

延伸活動：

老師在日?；顒又羞m當引導孩子用已學到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經掌控的詞，培育孩子舉一反三的技能。

小班認識小動物公開課優秀教案6

活動目標：

1.在猜猜找找游戲中，查找和發覺動物皮毛花紋的不同。

2.進一步感知動物的形狀特征。

活動預備：

PPT、動物圖片、森林布景

活動過程：

一、說說講講，森林里的小動物

1.活動導入：去森林里找小動物

今日，老師要帶你們去大森林里找動物伙伴，想去嗎?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

二、拼拼玩玩，動物的花花衣

1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

2.拼圖游戲

提問：這三個動物伙伴身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

小結：小伙伴真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是外形不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的.，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。

3.翻轉拼圖，發覺相像花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋外形一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

三、看看找找，黑夜里找動物

1.在制作好的場景黑夜中找小動物：只涌現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾畫。認真找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

2.出示珍寶卡：我這里有個珍寶，這個珍寶能夠很快地援助你找到小動物。

小結：今日在森林里我們找到了許很多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。

小班認識小動物公開課優秀教案7

小班科學活動：動物的花花衣

活動目標：

1、了解幾種動物的皮毛花紋，學習匹配。

2、有喜愛、關懷小動物的情感，體驗和同伴一起游戲的歡樂。

活動預備：

PPT，動物花紋卡片，音樂，動物大廈

活動過程：

一、看看說說

今日天氣真好，小動物們都到草地上來啦!看，來了哪些動物伙伴?他們身上的花紋是什么樣子的?

老師播放PPT，逐一涌現動物：斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今日穿了一件怎樣的花花衣?

接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?

最末還有兩位動物伙伴他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)

老虎的花花衣又是什么樣子的?

和老虎一起來的伙伴你們認識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!

豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?

小結：原來每個動物的花花衣都很特別呢。

斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。

奶牛和老虎的是一塊一塊的。

二、找找猜猜

動物伙伴們可淘氣了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林

小班教案認識小動物斑馬科學