人教版一年級語文上冊《我是小學(xué)生》教案2篇教案一教學(xué)目標：1.了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對于小學(xué)生生活的感性認識。2.學(xué)習漢字“學(xué)”、“校”和“生”，掌握它們的寫法及意義。3.訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的語言表達能力。4.引導(dǎo)學(xué)生理解“尊重他人”、“團結(jié)合作”的重要性，營造良好的班集體氛圍。教學(xué)重點：1.學(xué)習漢字“學(xué)”、“校”和“生”。2.培養(yǎng)學(xué)生對于小學(xué)生生活的感性認識。教學(xué)難點：1.引導(dǎo)學(xué)生理解“尊重他人”、“團結(jié)合作”的重要性。2.訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師問學(xué)生：“你們是小學(xué)生嗎？今天我們來學(xué)習有關(guān)小學(xué)生的內(nèi)容。”2.教師出示“小學(xué)生”的圖片，讓學(xué)生感知。二、預(yù)習新課（10分鐘）1.教師播放課文錄音，全班朗讀。2.教師讀第一段，讓學(xué)生跟讀。3.教師編寫詞語，板書“學(xué)”、“校”、“生”。4.教師讓學(xué)生自由聯(lián)想，然后讓學(xué)生說出自己的想法。三、新課講解（15分鐘）1.教師講解“學(xué)”、“校”、“生”的發(fā)音和寫法。2.教師講解課文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生理解“尊重他人”、“團結(jié)合作”的重要性。3.教師引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找關(guān)鍵詞語，并讓學(xué)生復(fù)述。四、師生互動（10分鐘）1.教師提問：“小學(xué)生有哪些特點？”2.學(xué)生回答：“小學(xué)生愛玩，喜歡和同學(xué)一起玩。”3.教師引導(dǎo)學(xué)生用“尊重他人”、“團結(jié)合作”等詞語來描述小學(xué)生的表現(xiàn)。五、練習鞏固（10分鐘）1.教師放出相關(guān)圖片，讓學(xué)生說出圖片的內(nèi)容并描述其特征。2.教師讓學(xué)生認真閱讀第二段，然后讓學(xué)生用自己的話復(fù)述。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.回家后將第二段的內(nèi)容復(fù)述一遍。2.背誦漢字“學(xué)”、“校”、“生”。以上就是一年級語文上冊《我是小學(xué)生》教案。教案二教材目標：通過本課的學(xué)習，讓學(xué)生能夠理解詩歌的意境，并且通過與詩歌中的情感體驗溝通與交流，提高學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)重點：使學(xué)生在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能夠感受到詩歌中的情感體驗。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用自己的語言描述詩歌中的情感體驗。教學(xué)準備：人教版一年級語文上冊《我是小學(xué)生》課本、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示一張描繪大海的圖片，詢問學(xué)生大海讓你想到什么？2.學(xué)生進行回答并進行簡單交流，并引出下一個環(huán)節(jié)。二、展示（5分鐘）1.首先請學(xué)生注意聽課文朗讀，聽完后讓他們嘗試用自己的語言描述要表達的情感體驗。2.再次播放語音，讓學(xué)生跟讀，嘗試模仿語音語調(diào)與表情。三、理解（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下認真閱讀課文，然后提問課文描繪了什么，讓學(xué)生通過細節(jié)描寫感受到小學(xué)生的情感體驗。2.教師與學(xué)生進行交流討論。四、重點訓(xùn)練（10分鐘）1.讓學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上通過繪畫或者寫作的方式表現(xiàn)自己的情感體驗。2.鼓勵學(xué)生進行表達并對他們表現(xiàn)出來的內(nèi)容進行評價和指導(dǎo)。五、反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生對本課學(xué)習的收獲進行歸納總結(jié)。2.與學(xué)生進行交流討論。六、作業(yè)布置（2分鐘）1.布置以下讓學(xué)生進行的任務(wù)：（1）背誦課文；（2）在課本中找