第第頁小學語文學習總結參考

一、學習老師的教學閱歷在培訓過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給同學一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一貫覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對于語文教學的理論僅局限于知道語文教學策略和一些新課標的要求，在平常上課過程中沒有留意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀老師的教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。

二、語文基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍作為語文扎實的基礎教學是特別重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，學校生語文閱讀技能測評、學校習作教學、學校古詩詞教學、高效閱讀課堂構建對我的教學水平有了一個很大的促進，尤其是學校習作教學，由原來不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然開朗，真是大有收獲，還有學校古詩詞教學，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連基礎的學校生語文閱讀教學，都錯得千瘡百孔，還好能實時發(fā)覺不足，因地制宜。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中現(xiàn)在素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”“用活教材”、。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學工作中可以依據(jù)自己同學的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培育同學學習的進取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起同學學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為同學平常的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得勝利的動機，從而培育他們的.競爭意識和競爭技能。

四、為我們提供了一個相互溝通，共同成長的平臺。網(wǎng)絡學習帶給人們的一大好處是方便快捷。老師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會，爭論著教學中遇到的種種困惑，思索著如何更好地提高教學水平。在溝通過程中，我了解到各學校的教學的不憐憫況，也積極地發(fā)貼回貼。在爭論中，老師們暢所欲言，提出了很多語文教學中的實際

的觀點和問題，這些問題也得到專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

五、幫我樹立了終身學習的觀念。知識也有保持期。在這個信息高速進展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能，都在日益更新，不斷進展。作為新時代的老師，不能墨守成規(guī)，一成不變地根據(jù)自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。老師的專業(yè)進展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的狀況，應該屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學習，今后要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；向有閱歷的老師學習，多參與聽課、評課活動，多與同事進行溝通，加強老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行溝通與學習，樹立終身學習的觀念。

總之，通過這段的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從同學的實際狀況出發(fā)，仔細鉆研符合自己同學的語文教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，進展同學的綜合語言技能，使得學習過程成為同學形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下同學跨文化意識和形成自主學習語言的能力。著