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文檔簡介

藤野先生

魯迅

藤野先生

魯迅教學目標：1、學習選取典型事例，抓住人物主要特征表現人物品質的寫法2、學習藤野先生的品質和作者的愛國主義精神。預習分享

緋紅

發髻

挾著

解剖

瞥

畸形詰責

不遜

油光可鑒深惡痛疾

緋紅

fēi

發髻jì

挾著xié

解剖pōu

瞥piē

畸形jī

詰責

jié

不遜

xùn

油光可鑒jiàn深惡痛疾wù依據時間的推移、地點的轉換，全文共分三段。請概括出每段的意思。

一、（1-3）見到藤野之前，在東京的所見所感，交代去仙臺的原因。

二、（4-35）在仙臺與藤野先生相識、相處和離別。三、（36-38）離開仙臺后懷念藤野先生的感情和行動。課文結構

二十年后，魯迅是怎樣評價藤野先生的呢？從文中找出相關語段。速讀6-23段，思考:在這篇回憶性散文中,作者選取了和藤野先生交往的哪幾件事？結合文本，你讀到了怎樣的藤野先生？

走進偉人藤野先生給魯迅添改過的講義品味語句：比較表達效果：聽說中國人是很迷信鬼的。聽說中國人是很害怕鬼的。聽說中國人是很敬重鬼的。比較表達效果還嘆息道：“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”還說：“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”工作認真負責嚴格要求、循循善誘熱情誠懇、尊重求實精神、善良添改講義糾正解剖圖關心解剖實習了解裹腳正直熱誠治學嚴謹沒有狹隘的民族偏見品悟情感課文除寫藤野先生外，還寫了哪些日本人？寫了哪些中國人？

中國人被當作俄國偵探，被日軍斬首，圍觀的中國民眾神情麻木。（1905年攝于中國東北開原城外）1、仙臺職員：真誠的友誼——正襯2、日本愛國青年：受軍國主義影響、妄自尊大、思想狹隘——反襯中國人1、清國留學生：不學無術、思想腐朽2、毫無意義的示眾的材料和看客——棄醫從文3、“正人君子”：把對藤野的懷念與愛國思想統一起來

藤野先生照片和照片背后題詞藤野先生與魯迅惜別后，如果他寫信給自己最尊敬的中國留學生——魯迅，他會說什么呢？1926年的北京，夜深人靜，四周黑洞洞的。魯迅點上一只煙，仰面瞥見掛在墻上藤野先生的照片，與恩師已闊別20年了。他會說些什么呢？真情對話自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。我的心無法逃避愛神射來的神箭，我熾愛

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