參賽流程方法分解信息技術與學科教學深度融合

在線集體備課大賽江中：楊海林2019.8.302019年湖南省中小學（幼兒園）教師一、參賽對象及要求全省各中小學校、幼兒園相關學科教師，以學校為單位（可跨學?？鐓^域）組建在線集體備課團隊（成員3~5人，并選出主備人），每位教師只能參加一個學科（主題）一個團隊。二、參賽科目

健康科學社會語言藝術（一）幼兒園教師（二）中小學教師參賽科目學段2018年科目2019年新增科目小學語文、數學、英語、科學、音樂、美術、信息技術、道德與法治、（8科）班會初中語文、數學、英語、生物、物理、化學、地理、道德與法治、歷史、信息技術、（10科）。音樂、美術、班會三、活動流程安排

第一階段：報名→選課、上傳教學設計→集中研討并發布新教案第二階段：上傳課堂實錄→聽課、評課→寫教學反思第一階段：報名→選課、上傳教學設計→集中研討并發布新案

（1）報名報名方式：登錄“湖南省中小學教師發展網”（）、或者百度搜索“貝殼網”

，打開，點擊報名鏈接進入大賽報名頁面。

（2）選課、上傳教學設計

參賽團隊選擇教材中的章節課程，由主備人上傳經團隊成員研討后確定的教學設計，形成初案。（提示：各科目部分章節課程最多可供5個團隊選擇，系統遵循先到先得的原則，請大家選擇課程后及時進行備課，如團隊長時間無備課操作，系統會取消您的選課記錄，您將需要重新選課。（班會科目無此限制。）第一階段：報名→選課、上傳教學設計→集中研討并發布新案

（3）線上研討

團隊成員在線充分討論，系統將以時間軸的形式記錄成員討論過程以及主備人修改教案的痕跡，并作為重要的評分依據（團隊成員有效發言次數、字數都將作為評分參考依據），要求在上傳終案之前至少發起一次線上集中研討，由主備人編輯研討總結。形成新的教案（二案、…、N案、終案）并發布，團隊成員完成研討，主備人完成修改案后，由主備人點擊“生成終案”按鈕確定終案。第一階段：報名→選課、上傳教學設計→集中研討并發布新案

第二階段：上傳課堂實錄→聽課、評課→寫教學反思

1、上傳課堂實錄課堂實錄基本要求：保證視頻畫質清晰，聲音清楚，內容健康且無政治性、知識性錯誤；限選1個課時；時間控制在30~45分鐘；視頻片頭應備注“2019年湖南省中小學教師在線集體備課大賽活動”。第二階段：上傳課堂實錄→聽課、評課→寫教學反思

2、聽課、評課團隊成員需從學生學習、教師教學、課程性質、信息融合和課堂文化五個角度對本團隊的課堂實錄進行聽課、評課，并作出綜合評價，提出有針對性的意見或建議，此項內容將作為重要的評審依據。

3、撰寫教學反思執教人綜合團隊聽課、評課意見，在線編輯教學反思。（如有需要，可由主備人對第一部分的教學設計進行修改）。第二階段：上傳課堂實錄→聽課、評課→寫教學反思

四、賽事時間五：賽事要求各科目部分章節課程最多可供5個團隊選擇，系統遵循先到先得的原則，請大家選擇課程后及時進行備課，如團隊長時間無備課操作，系統會取消您的選課記錄，您將需要重新選課。（班會科目無此限制）1、選課環節2、集中研討各團隊在上傳終案之前至少發起一次線上集中研討，要求所有團隊成員均在線進行集中研討，研討時長為3小時。3、課堂實錄課堂實錄時間控制在30~45分鐘；視頻片頭應備注“2019年湖南省中小學教師在線集體備課大賽活動”。4、聽課評課團隊成員需從學生學習、教師教學、課程性質、信息融合和課堂文化五個角度進行聽課、評課，并作出綜合評價，提出有針對性的意見或建議，此項內容將作為重要的評審依據。六、獎項設置

（一）獎項說明評委按照評分細則對第一階段和第二階段參賽內容給出綜合評分，分學段（年級）、分學科、按比例評選。設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎，另設最佳組織獎。獲獎團隊成員將獲得相應的教師培訓學分。特等獎18分、一等獎15分、二等獎12分、三等獎9分，學分將在獲獎名單公示期滿1個月后由省中小學教師信息技術工程辦統一導入學分系統。（二）證書及學分發放1．證書由省中小學教師信息技術工程辦頒發，獲獎教師登錄“湖南省中小學教師發展網”（）自行下載電子版證書（附官方驗證碼）。最佳組織獎證書由活動組委會統一制作并頒發。2．獲獎團隊可獲得相應的教師培訓學分。（三）活動相關規則1．所有參賽團隊需完成兩個階段規定的活動流程后，才能參與綜合評審。2．重點關注團隊在學科教學及信息技術應用方面的研討過程及研討結果。3．參加活動的作品要求原創，具有創新性。（四）不予參評的團隊1．未完成團隊組建（不滿三人）；2．主備人未發布教學設計（活動設計）；3．教學設計未經全體團隊成員有效討論，未發起線上集中討論會議；4．未上傳課堂實錄（活動展示視頻）或者視頻內容不符合基本要求；5．課堂實錄（活