湖北省鄂州市2020年中考語文試卷（解析版）一、積累與運用（共26分）1．下列字形及加粗字注音完全正確的一項是（）A．娉婷（pīng）腦畔（pàn）蠻橫（héng）懨懨欲睡（yān）B．褻瀆（xiè）拮據（jù）恣睢（zì）前仆后繼（fù）C．桑梓（zǐ）瀕臨（bīn）粗獷（guǎng）五行缺土（xíng）D．緋紅（fēi）妥貼（tiē）迸濺（bèng）吹毛求癡（chī）【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。【解答】A．有誤，“蠻橫”的“橫”讀作hèng；B．有誤，“拮據”的“據”讀作jū，“恣睢”的“睢”讀作suī；“前仆后繼”的“仆”讀作pū；C．正確；D．有誤，“吹毛求癡”的“癡”應為“疵”，讀作cī。故選：C。【點評】字音字形題的解答，需要學生在平時讀課文時養成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應用。2．下列句中加點粗成語使用恰當的一項是（）A．“老人鞋”種類繁多，款式各異，價格魚龍混雜，高者可達3000元，低者僅需19元。B．“開大奔進故宮”事件持續發酵，“故宮道歉”又引起網友質疑：涉事大奔被放入，是得到故宮哪一級工作人員的允許？違規放行者應承擔什么責任？故宮管理隊伍一時被推到了輿論的風口浪尖。C．“嫦娥四號”選擇月球背面登錄也具有很重要的意義，并且可以說是一種別有用心的選擇。D．國家公祭日之長鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A．錯誤，“魚龍混雜”形容壞人和好人混在一起，所以與語境不符；B．成語使用恰當；C．錯誤，“別有用心”指言論或行動中另有不可告人的企圖，含貶義，此處使用不當；D．錯誤，“震耳欲聾”形容聲音很大，震聾發聵比喻喚醒糊涂麻木的人，應使用“振聾發聵”。故選：B。【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。3．下列各項中沒有語病的一項是（）A．這是一位優秀的鄂州市的語文老師，在本次省優質課比賽中她獲得了一等獎。B．徜徉詩歌之間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。C．自2019年12月29日轉入首批7名新型冠狀病毒感染的肺炎患者以來，武漢市金銀潭醫院約600多名醫護人員，已在抗擊疫情的最前沿奮戰了接近一個月。D．國產航母“山東”號的交付不僅體現出我國海軍裝備水平的躍升、國家整體實力的提升，更預示著我國正式開啟了雙航母。【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A．語序不當，應為“這是鄂州市的一位優秀的語文教師”；B．無語病；C．“約600多名醫護人員”中“約”和“多”重復啰嗦，應去掉“約”或“多”；D．成分殘缺，應為“更預示著我國正式開啟了雙航母時代”。故選：B。【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。4．下列各句中標點符號使用正確的一項是（）A．周敦頤的《愛蓮說》將這種文學手段進一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花出淤泥而不染。B．春天到了，鳳凰廣場上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都開滿了枝頭，吸引了許多市民前來觀賞。C．我國第一部詩歌總集《詩經》。既是“饑者歌其食，勞者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其間。D．禁止歸禁止，不可否認自拍神器已迅速風靡全球，引人思考的是我們為什么如此迷戀用自拍桿自拍時鳥瞰自己的感受？【分析】本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。【解答】A．正確；B．有誤，“桃花啊”“杏花啊”后的頓號都應為逗號，帶有語氣詞的并列詞語之間不用頓號；C．有誤，屬于非獨立引用，收引號前的逗號應放在引號外面；D．有誤，為陳述句，不是疑問句，句末應為句號。故選：A。【點評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據語句關系判斷標點運用是否正確。5．下列有關文學常識和名著閱讀的表述正確的一項是（）A．《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。它的作者是清代小說家曹雪芹。B．陰陽，古人以山南水北為陽，以山北水南為陰。《愚公移山》一文“指通豫南，達于漢陰”中的“漢陰”指的是漢水的北岸。C．《簡?愛》的作者是英國女作家艾米莉?勃朗特。小說以第一人稱敘述。講述了貧苦孤兒簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。D．消息的正文一般包括電頭、主體、背景和結語四部分（后兩部分有時暗含在主體中）。【分析】本題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。【解答】A．正確；B．有誤，“漢陰”指漢水的南岸；C．有誤，《簡?愛》的作者是英國女作家夏洛蒂?勃朗特；D．有誤，消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語四部分。故選：A。【點評】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發，提高答題的準確率。6．將下列句子組成語意通順的語段，順序排列正確的一項是（）①堅定也是這樣，源于心靈，聽從心靈，更是對真理和世間美好的捍衛。②也許有人會說，管它完整不完整，只要自己的利益不損失就行了。③有了這樣的堅定，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的誘惑，都不能改變它，因為它當關，萬夫莫開。④如果在該堅定的事上，不能做到堅定，那么這樣的人生就變得不再完整。⑤這種利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他們的世界里，根本沒有什么真理，如果有，那也是關乎利益的東西。⑥著名作家張煒說：“寫作是一種心靈之業，要始終聽從內心的指引，更是追求真理的一種方式。”A．④⑥②⑤①③B．⑥①③④②⑤C．⑥③①④②⑤D．④②⑤⑥①③【分析】本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。【解答】本題考查語言表達連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這六個句子，可知本語段介紹的是“在該堅定的事上，一定要做到堅定”，按照邏輯層次關系來寫，首先通過引用著名作家張煒的寫作，引出要做到堅定⑥①，緊接介紹堅定的巨大作用③，最后介紹了不堅定的巨大危害④②⑤．所以順序為⑥①③④②⑤，據此可知答案為B。故選：B。【點評】語句排序題解決方法：1．尋頭斷尾，確定首尾句。2．把握時間順序、空間順序和邏輯順序。7．根據提示，用作品原句填空。（1）長風破浪會有時，。（李白《行路難》）（2），只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）（3），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（5）富貴不能淫，。（《孟子?富貴不能淫》）（6）韓愈《馬說》中，作者表達的主要觀點是：“，。”（7）范仲淹《岳陽樓記》中，表現作者遠大政治抱負和憂國憂民情懷的句子是：“，。”（8）蘇軾《江城子?密州出獵》中運用典故，表達希望得到朝廷重用的愿望的句子是：“，【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）直掛云帆濟滄海（注意“濟”的書寫）（2）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）（3）會當凌絕頂（注意“凌”的書寫）（4）江春入舊年（5）貧賤不能移，威武不能屈（6）世有伯樂然后有千里馬（7）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（8）持節云中何日遣馮唐（注意“遣”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。8．綜合性學習。“創建全國文明城市，共享鄂州美好家園。”文明創建，人人有責。身為鄂州市民，我們應該響應號召，積極參與我市創文活動，請你完成下面任務。（1）【文明禮儀記心中】提升市民文明素養是創建文明城市的目標任務之一。作為中學生，你認為在文明禮儀方面應該怎么做？（至少答出兩點）（2）【感人故事在身邊】3月底，我市抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情取得階段性勝利，市委市政府為貴州援鄂醫療隊舉行隆重的送別儀式。送別現場有一位鄂州老人情不自禁地跪地拜別貴州醫護人員。老人的舉動被人拍成視頻、這段視頻立即刷爆網絡，感動了廣大網友。請你代這位老人擬寫一副對聯，以表達對貴州醫護人員的情誼。（每句不少于7字）（3）【文明傳播我接力】過馬路時，當你發現一位老人正要闖紅燈，你將如何勸阻？【分析】（1）本題考查文明禮儀行為的把握。解答此題要求我們平時要注意有關文明禮儀行為的積累與把握，如：乘車時主動給老人小孩讓座、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。（2）本題考查對對聯的能力。本題為開放性試題，內容必須結合這段視頻的相關內容，聯系活動主題，形式上下聯相對即可。（3）本題考查語言的表達能力。要注意語言的委婉得體，符合語境，注意禮貌用語的運用，語言流暢連貫即可。【解答】答案：（1）示例：①與人打交道使用“您”“請”“謝謝”等禮貌用語；②乘車時主動給老人小孩讓座；③不橫穿馬路，不闖紅燈；④不隨地吐痰，不亂扔垃圾。（2）示例：①貴州天使除病疫，吳都百姓記恩情②疫情突襲鄂州身陷囹圄，風雨無阻貴人力挽狂瀾③病毒無情萬戶惶恐，人間有愛千里馳援（3）示例：老奶奶（老爺爺）您好！請您等一等！您看現在是紅燈，過馬路不安全。我陪您一起等綠燈亮了再過馬路，好嗎？【點評】對聯的基本要求：一、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調和諧。即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。二、閱讀（共44分）（一）（共4分）閱讀下面古詩，完成9-10題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9.下列各項中對本首詩歌賞析有誤的一項是A．首聯寫望中所見，國都在淪陷后已變得殘破不堪，然而山河依舊是原來的樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。雖是寫景，卻也痛切地表達了詩人念家悲己的感情。B．頷聯將人的情感賦予花和鳥。生動形象地表現出詩人面對國都破敗的無奈感慨和綿綿愁緒。C．頷聯“三月”表明喪亂之久，“抵萬金”形容家書珍貴，表達了詩人對妻兒的強烈思念。D．全詩所寫意象甚多，從“遠景”的山河城郭，到“中景”的荒草殘木。再到“近景”的春花飛鳥。一直到“自身”的白發，步步推進，“鏡頭”越來越小，將宏大的家國之悲，漸漸滲透凝縮在詩人自己身上。10.詩的尾聯“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫了詩人怎樣的形象？【分析】《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩。這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。【解答】（1）本題考查對詩歌內容和寫法的賞析。結合詩歌內容，逐項研讀選項，找出理解有誤的一項即可。A．有誤，首聯抒發了詩人憂國、傷時的情感，不是家悲己的感情。BCD．正確。故選：A（2）本題考查的知識點是詩歌中人物形象的分析。詩歌在尾聯中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”對詩人的形象有一個具體的刻畫。“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發。自離家以來一直在戰亂中奔波流浪，而又身陷于長安數月，頭發更為稀疏，用手搔發，白發又稀疏到不勝簪的地步，可見其蒼老之態，他因憂國傷時而過早衰老，因此我們可以看到一個憂愁蒼老的詩人形象。譯文：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。連綿的戰火已經延續了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發越搔越短，簡直要不能插簪了。【點評】解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風，看詩歌所屬的類別，看詩歌標題或關鍵詞，看寫作背景。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感。（二）（共16分）10．閱讀下面兩篇短文，完成問題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節選自《左傳?莊公十年》）【乙】張騫，漢中人也，建元中為郎①．時，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應墓與甘父②俱出隴西使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節不失。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏……西北國始通于漢矣。（選文有刪改）【注釋】①郎：郎官，一種官職。②甘父：張騫的隨從，匈奴人。11.用“/”給乙文中劃線句子斷句（限斷兩處）。騫以郎應募與甘父俱出隴西使月氏12.解釋下列句中加點的詞。①又何間焉②小大之獄③匈奴得之④騫與胡妻及甘父俱亡歸漢13.用現代漢語翻譯下列句子。①衣食所安，弗敢專也，必以分人。②月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。14.下列句子中，加粗詞意思和用法相同的一項是A．公將鼓之蠻夷愛之B．必以信寬大信人C．何以戰以其頭為飲器D．安陵君因使唐雎使于秦募能使者15.【甲】文中的曹劌和【乙】文中的張騫都具有強烈的愛國情懷。請結合選文，分別說說他們的愛國情懷具體表現在哪些方面。【分析】【參考譯文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”【乙】張騫是漢中人，建元年間被任命為郎官。那時，匈奴投降過來的人說匈奴打敗了月氏王，并且用月氏王的頭顱做酒器，月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。漢王朝正想準備消滅匈奴，聽說此言，就想派人出使月氏，可匈奴國又是必經之路，于是就招募能夠出使的人。張騫以郎官的身份應募出使月氏，與甘父一起離開隴西，出使月氏。途徑匈奴，被匈奴人截獲，被送到單于那里。單于扣留張騫十多年，給他娶妻，并生了孩子，然而張騫仍持漢節不肯投降。張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人（當地人）喜歡他。單于死了，匈奴國內混亂，張騫便帶著他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。當初，張騫出發時有一百多人，離漢十三年，只有他們二人得以回還。張騫以校尉的身份隨從大將軍攻打匈奴，他知道水源和有牧草的地方，軍隊能夠沒有物資缺乏，……漢朝西北方向的國家開始與漢朝相往來了。【解答】（1）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。句意為：張騫以郎官的身份應募出使月氏，與甘父一起離開隴西，出使月氏。故斷為：騫以郎應募/與甘父俱出隴西/使月氏。（2）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：你又何必參與呢？間：參與。②句意：大大小小的案件。案件：指訴訟事件。③句意：被匈奴人截獲。得：俘獲。④句意：張騫便帶著他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。亡：逃跑。（3）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：弗，不。專，獨自專有。以，把。句意：衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。②重點詞：遁，逃跑。無，沒有。之，代詞，他們，指匈奴。句意：月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。（4）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A．之：音節助詞，不譯/之：代詞，他，指張騫；B．信：守信/信：誠實；C．以：憑借/以：用；D．使：出使/使：出使。故選：D。（5）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據具體內容分析。從【甲】文中“十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見”可以知道，曹劌在國家危難之時，挺身而出，積極“請見”，足見其愛國情懷。從曹劌與魯莊公的“三問三答”及“戰則請從”（請戰），可以知道，他關心國家命運，詳問戰前政治準備，足見其愛國情懷。從【乙】文中的“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節不失”“騫與胡妻及甘父俱亡歸漢”可以看出，張騫的愛國情懷。答案：（1）騫以郎應募/與甘父俱出隴西/使月氏。（2）①參與；②指訴訟事件；③俘獲；④逃跑。（3）①衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。②月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。（4）D（5）曹劌的愛國情懷表現在：國家危難，挺身而出，積極“請見”；關心國家命運，詳問戰前政治準備，“戰則請從”（請戰）。張騫的愛國情懷表現在：“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節不失”；“騫與胡妻及甘父俱亡歸漢”。【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節）⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）（三）（共10分）閱讀下面短文，完成16-19題。加工食品差在哪里袁越①美國心臟病協會于2019年11月16日在費城召開年會，來自美國疾控與預防中心（CDC）的科學家在大會上宣讀了一份報告，指出過多攝入深加工食品對心血管系統的健康有害。②這份報告來自CDC主持的一項長期跟蹤調查。研究人員招募了13446名20歲以上的成年人，從2011年開始追蹤他們的健康狀況，重點記錄了血壓、血脂、血糖等和心血管系統有關的生理指標，同時要求他們匯報自己的飲食情況。這項研究一直持續到2016年，最終的統計結果顯示，如果一個人飲食中的卡路里有70%以上來自深加工食品，那么他的心血管系統健康指標要比只有40%卡路里來自深加工食品的人糟糕一倍以上。③這里所說的深加工食品指的是精米精面、糖果餅干、方便面、香腸和碳酸飲料等“方便”食品。這類食品有兩個顯著特征：第一，其主要成分為淀粉和脂肪等食材提取物，基本上看不出原食材的模樣；第二，其中往往含有大量食品添加劑，包括著色劑、乳化劑、保鮮劑和調味劑等等。④那么，深加工食品究竟差在哪里呢？大部分媒體和消費者習慣于把矛頭指向食品添加劑，認為那些印在食品外包裝上叫不上名字的“化學物質”就是罪魁禍首。據統計，目前被允許用作食品添加劑的化學物質超過了1萬種，普通消費者不可能全都了解，于是很自然地對它們產生懷疑。⑤舉例來說，一種名為偶氮二甲酰胺的常用食品添加劑就曾經扮演過加工食品“背鍋俠”的角色。這種添加劑常被用于面食當中，以增加面食的柔韌性。不久前，一位美食界網紅在個人社交媒體。上爆料，稱這種物質也被用于生產瑜伽墊。此事立刻在國外引起軒然大波，民眾紛紛指責食品生產商昧良心，居然讓大家吃橡膠。不少食品廠家迫于輿論壓力，紛紛宣布不再使用這種添加劑。⑥但是，此前已有很多實驗證明偶氮二甲酰胺如果僅作為添加劑使用的話是安全的，那點兒劑量不會對人體健康造成危害。事實上，紅酒當中就含有很高濃度的偶氮二甲酰胺，一杯紅酒中的含量就和一條面包中的含量差不多了，但那些拼命抵制偶氮二甲酰胺的人卻照喝不誤，絲毫沒有意識到自己行為當中的矛盾之處。⑦與此類似的案例還有很多。這些案例雖然不足以說明所有食品添加劑都無害，但也充分說明添加劑并不是加工食品之所以有害健康的主要原因。⑧目前在CDC任職的流行病專家張澤豐（音譯）認為，深加工食品往往含有大量的糖、鹽和飽和脂肪，過量使用這些物質肯定是有害健康的。但更重要的原因在于，這些成分取代了營養更加豐富的健康食品，比如水果、蔬菜、全谷物和瘦肉等，后者早就被證明能夠促進心血管系統的健康。⑨換句話說，深加工食品最大的害處不是其中含有的食品添加劑，而是其中不含的那些寶貴的營養成分，這才是加工食品最差的地方。說到底，加工食品最顯著的特征就是它們往往都帶有商標，也就是說，它們都是食品公司生產出來的商品。商品最大的屬性就是必須盈利，為了盈利，食品制造商一定會想盡辦法讓消費者多吃，這就意味著人們會攝入超出人體所需的糖、鹽和飽和脂肪等成分。長期的進化使得人類對這些成分毫無抵抗力，于是現代人就沒有足夠的胃口去攝取維生素和纖維素等對人體有益的營養成分了。（摘自《三聯生活周刊》2019年第48期）16.下列說法與選文原意相符的一項是A．一種名為偶氮二甲酰胺的常用食品添加劑就曾經扮演過加工食品的“背鍋俠”的角色，但是，有很多實驗證明偶氮二甲酰胺如果僅作為添加劑使用的話是安全的，與此類似的案件很多，因此，食品添加劑無害健康。B．深加工食品有害健康是因為深加工食品中含有的大量的糖、鹽和飽和脂肪等直接擠出了人體內營養更加豐富的成分。C．我們常見的精米精面、糖果餅干、方便面、香腸和汽水都是深加工食品。D．人們越是攝人過多的糖、鹽、飽和脂肪等，營養越是豐富，越能促進心血管的健康。17.第②段劃線句運用了什么說明方法？有什么作用？最終的統計結果顯示，如果一個人飲食中的卡路里有70%以上來自深加工食品，那么他的心血管系統健康指標要比只有40%卡路里來自深加工食品的人糟糕一倍以上。18.第⑨段劃線句中加點詞語能否刪去？為什么？說到底，加工食品最顯著的特征就是它們往往都帶有商標。19.讀了本文。結合你的生活實際，談談應該如何對待加工食品。【分析】文章開頭指出過多攝入深加工食品對心血管系統的健康有害。說明了深加工食品的種類和特征，接著指出深加工食品之所以有害健康的主要原因不是因為里面的添加劑，而是深加工食品往往含有大量的糖、鹽和飽和脂肪，過量使用這些物質肯定是有害健康的。這些成分取代了營養更加豐富，能夠促進心血管系統健康的水果、蔬菜、全谷物和瘦肉等健康食品。最后指出，深加工食品最大的害處不是其中含有的食品添加劑，而是其中不含的那些寶貴的營養成分，這才是加工食品最差的地方。【解答】（1）本題考查對文章內容的理解。A．有誤，由“這些案例雖然不足以說明所有食品添加劑都無害，但也充分說明添加劑并不是加工食品之所以有害健康的主要原因”可知說“食品添加劑無害健康”不合文意；B．有誤，不是“擠出了人體內營養更加豐富的成分”，而是“這些成分取代了營養更加豐富的健康食品”。C．正確；D．有誤，深加工食品往往含有大量的糖、鹽和飽和脂肪，過量使用這些物質肯定是有害健康的，不是“營養越是豐富，越能促進心血管的健康”；故選：C（2）本題考查分析說明方法及其作用。從句子內容來看，“70%、40%、一倍”是列數字的說明方法；將過多食用深加工食品人的健康情況與很少食用深加工食品人的健康做了比較，是作比較的說明方法，從而具體準確地說明了過多攝入深加工食品對人體心血管系統的害處。（3）本題考查分析說明語言特點的能力。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調詞語體現了說明文語言的準確性與嚴密性。答題首先明確觀點：不能刪去。“往往”是“時常、經常”的意思，這里說明了加工食品最顯著的特征是常常帶有商標，但并不是全部帶有商標，刪去之后與實際不符。這體現了說明文語言準確、嚴密的特點。（4）本題考查依據文章內容開展語言表達的能力。要結合自身實際，從少吃深加工食品，多食水果、蔬菜、全谷物和瘦肉等健康食品談起。只要言之有理即可。【點評】為了使說明語言準確嚴密，通常在表示程度、范圍、數量、估計、時間等幾個方面進行修飾限制，解答能不能刪去這些修飾限制性詞語的問題，步驟是：先表態，然后解釋詞語的本義和語境義，進而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現了說明文語言的準確性、嚴密性。（四）（共14分）閱讀下面文章，完成問題。寒夜雁陣王吳軍①少年時期，我們家住在中牟縣謝莊鎮一個名叫西場的小村子里，那是我的鄉下老家。②每當放學后或假期，我總是要跟著父親去田野里干一些力所能及的農活。這就是教育。是的，父親當初教我的本事，現在已經沒有什么大用了。比如，父親教我把不肯就范的馬套在馬車上，父親教我擠羊奶、鋤草、耕耘土地，父親教我在風很大的日子站在莊稼地里撒肥料等。父親教我的耩麥子、種玉米、栽紅薯、種芝麻這些本事，還有在關鍵時刻應付母牛的生產，如今也沒有什么用了。③其實，父親不是只教我怎樣去勞動。每年到了春天的時候，父親還會認真的告訴我回到我們家鄉來的鳥叫什么名字。原野里許多花草的名字，花草的藥用功效，也是父親認真教給我的。父親說的鳥和花草的名字，和我日后在教科書里讀到的并不完全一樣。父親說的花草的藥用功效往往是鄉間流傳了許多年的驗方，很傳統，也有點古老。但是，父親讓我學會了觀察，懂得了每一個腳步下面都會有著無窮無盡的變化。④最重要的是，父親使我感受到了世間萬物的神奇奧妙。⑤在十一月一個寒冷的夜晚，寒意凜冽，四周的燈已經全熄了，大家也都已經上床睡覺，四周一片沉寂，只有寒冷的夜風在“呼呼”地吹拂著。⑥突然，和我們住在一個屋的父親跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地沖到了我和哥哥的床前，開口叫我們起床：“你們倆先別睡了，快起床!”⑦哥哥翻了一下身，問道：“這么晚了，干嗎去？”⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔著說：“我已經快睡著了。”⑨“走，跟我到外面去!”父親用十分認真的口氣對我和哥哥說，“對了，你們倆不用穿衣服了，披著被子就行了。快一點!⑩見父親一副不容爭辯的樣子，我和哥哥只好起身，披著被子跟著父親出去了。?外面真冷啊!一出門，一股凜冽的寒意撲面而來，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了個寒戰，我看到哥哥的身子也抖動了一下，我知道，這樣的寒夜，剛剛從溫暖的被窩里出來，置身在這寒意襲人的院子里，無論是誰都會感到寒冷。?我漫不經心地抬頭朝夜空望去，只見一輪朦朧的月亮掛在天上，照得到處都在亮晶晶地閃爍著光芒?“你們仔細聽!”父親小聲對我和哥哥說。他的聲音雖然不大，我卻聽出了一份抑制不住的興奮和喜悅。?我盡量讓自己忍住，不讓嘴里的牙齒因為寒冷而發出打戰的聲音。按照父親的吩咐，我側耳傾聽，并且抬起頭朝著父親望的方向凝神望去。?不錯，我很清晰地聽到了。隨后，我也很清楚地看到了，只見一行雁陣正在頭頂，它們排成了好看的人字形，因為組成雁陣的大雁太多，它們的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飛而過。?“總有幾百只大雁呢!”父親提高了聲音對我和哥哥說。?我入迷地看著美麗的雁陣，竟然忘記了寒冷。?雁陣很快就飛過去了。?我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份難以言說的美妙情境里，直到哥哥喊了我一聲，我才回過神來。?父親帶著我和哥哥回屋。上床，繼續睡覺。?父親躺在了床上，對我和哥哥又說了一句：“我想，能夠看到這夜晚月下的雁陣，咱們受一點寒冷也是值得的。”?說起來，這樣的事情讓我覺得很是遺憾。如今，世上有時間有心思做這樣父親的人真的是太少了。說起來也同樣很是遺憾，一年一年的時光過去了，好像我再也沒有體會過當年那樣的樂趣了。（摘自《視野》2019年第24期）20.試分析文章標題“寒夜雁陣”有什么好處。21.文章第②段內容與題目無關，父親當初教我的本事“如今也沒有什么用了”。作者為什么還要寫這部分內容？22.請從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線句的表達效果。和我們住在一個屋的父親跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地沖到了我和哥哥的床前，開口叫我們起床：“你們倆先別睡了，快起床!”23.你認為文中的父親是一個怎樣的人？24.文章結尾作者兩次寫到“遺憾”包含了哪些情感？【分析】文章講述了少年時父親不僅教我勞動，還讓我學會了觀察，使我感受到了世間萬物的神奇奧妙。并重點講述了在十一月一個寒冷的夜晚，父親讓我們起床到院子里觀看雁陣，從起初的漫不經心到后來的忘記寒冷，沉浸在一份難以言說的美妙情境里。表達出了對少年時期美好生活的懷念，對成年后再也沒有體會到那種樂趣的惋惜。【解答】（1）本題考查賞析題目的作用。需聯系文本內容和主旨具體分析。細讀文本，“雁陣”在人們的日常生活中并不多見，特別是在寒冷的夜晚，更是少之又少，這樣用“寒夜雁陣”用人做標題，能引起讀者的好奇心，激發讀者閱讀興趣；文章重點講述了在十一月一個寒冷的夜晚，父親讓我們起床到院子里觀看雁陣，從起初的漫不經心到后來的忘記寒冷，沉浸在一份難以言說的美妙情境里，因而題目更好的揭示文章主要內容；寄托了作者情感。（2）本題考查段落在文章中的作用。文章第②段寫父親當初教我的本事到“如今也沒有什么用了”，為下文寫父親寒夜帶我們看月下雁陣做鋪墊，更突出寒夜看雁陣對我的影響之深，從而使父親的形象更加豐滿。（3）本題考查句子的表達效果。此題已明確要求從人物描寫的角度賞析。“跳”“穿”“沖”等動作描寫和“你們倆先別睡了，快起床”的語言描寫，生動傳神地描述了父親寒夜叫我們起床的急切和興奮。（4）本題考查對人物形象的分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。細讀第②段內容，父親教我勞動，可以看出父親勤勞能干；第③段父親告訴我各種鳥、花的名字和花草的藥用功效，可以看出父親見多識廣、知識豐富；寒夜觀看雁陣，可以看出父親關愛子女、關心子女成長，用心教育子女（教育方式獨特）并且熱愛自然，富有生活情趣。（5）本題考查文章主旨的理解與概括。對父親當年用心教育我們表示慶幸，為現在缺少像父親那樣注重教育的方式方法感到“遺憾”，希望更多的父母能用心教育孩子；對成年后再也沒有體會到那種樂趣，不能再享受如此美好的少年時光感到惋惜。【點評】賞析句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。四、寫作（50分）25.不小心摔倒時，路人的攙扶溫暖了你；寒氣逼人的凌晨，清潔工人忙碌的身影感動了你；迷茫困惑時，一本好書啟發了你；平淡生活中，父母的言傳身教影響了你；考試失利時，同學的安慰鼓勵了你；取得成績得意忘形時，老師的批評鞭策了你；新型冠狀病毒疫情來襲時，逆行者無私奉獻的精神震撼了你……生活中，總有一種力量像一束光照亮你，引你前行。請以“有一束光照亮我”為題，寫一篇文章。要求：①寫出自己的經歷和體驗，感情真摯，思想健康，不得抄襲和套作；②文體不限，文體特征鮮明；③不少于600字；④文中不得出現泄露考生信息的地名、校名、人名等。【分析】這是一篇命題作文。題目中的“一束光”比喻具有光亮作用的東西，應理解為某人或某物或某個場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮“我”的心靈，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發出前行的勇氣和力量來。“照亮”指給“我”帶來轉變，帶來重大影響，使“我”變得積極向上。這束光可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷惘；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的熏陶；這束光可以是同學的鼓勵，給“我”失落時的安慰；可以是逆行者無私奉獻的精神，給群眾以希望……所以本文應以寫人記事為主，重點表現某人某物某場面對“我”產生的積極影響。從生活中取材，力求以情動人，寫出真情實感。文章適合寫成記敘文，圍繞“那道光”與“我”之間的故事展開情節，重點突出這道光對“我”產生的積極影響，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。【解答】有一束光照亮我當我陷入困難，當我面臨失敗，當我覺得人生沒有意義時，總有一束光照亮著我，引領我重新走向人生的起跑線上，讓我看到微弱的光芒、渺小的希望。記得有一次，因為考試不理想，被家人罵得狗血噴頭，雖然我明白家人是為了激勵我，但我對學習失去了信心，因為自己總覺得比別人差，覺得自己不是學習的料，腦子里裝不下任何學習武器，甚至做夢都夢到被學習折磨死。那時候的我只有這么一句話可以形容“壓力山大啊“!沖動的我差點放棄了學業，正當我絕望的時候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新讓我見到了日光，讓我擁有了從未有過的溫暖。您就是我心中的那一束光，您贈予我的第一句話“任何一種容器都裝的滿，唯有知識的容器大無邊”，您還說過：“你要慢慢去欣賞學習的價值，學習不可能一下子裝到腦子里，學無止境。學習需要一步步去學，一步步去理解，這樣才能學到更多。”你贈予我的每一句話，我都銘記在心。生活有時讓我不知所措，每當我想放棄，不想繼續走下去時，我會想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的堅持不懈，您是那么的百折不撓，我面臨的困惑算什么，老天在送您一個大禮物時，都會用重重困難做包裝，所以我一直相信，無論我做什么，面臨什么，您一直在我左右，總有一束光照耀著我，陪伴著我。人生沒有過不去的坎，天黑后擁有光彩，驟風暴雨后擁有彩虹。有時候我們注定活得很累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氣氛所感染，被他人的情緒所左右，行走在人群中，我們總是感覺有無數穿心掠肺的目光，有很多蜚短流長的冷言，最終被束縛于自己編織的一團亂麻中。光，您又出現了，重新給了我信心、勇氣，讓我的人生再一次地發光。您說過“人是活給自己看的，那些指點和流言又算得了什么，沒有多少人能夠把你留在心上。“如今您已離我們而去，但您那雄魄而偉大的靈魂依舊活在我的心里，您永遠是我心中最亮的一束光，您曾經給予我的，我將永遠珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新給我信心的武器。張老師，我敬仰您，您是世上無可替代的一束光、您是照向我心靈的最亮的一束光。【點評】這是一篇非常有哲思的美文。作者把張老師看作照向“我”心靈的一束光，寫了他對“我”的關心和幫助。作者用心靈感悟，娓娓細說中，處處透露出作者的思考，這思考細膩而動人，給人一種享用不盡的感受。附【初中語文默寫】1.《論語》：闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，

思而不學則殆。生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，

其不善者而改之。在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示；闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知是知也。當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍

、不亦君子乎。AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:“有朋自遠方來，不亦樂乎？”2、曹操的《觀滄海》：這首詩是一首樂府詩。描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里，本句最能反映作者博大襟懷。3、王灣的《次北固山下》中采用對偶，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的句子句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。4、《早春呈水部張十八員外》中突出作者對早春喜愛的詩句是：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。5.杜牧的《泊秦淮》:抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。6.商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。7.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8.馬致遠的《天凈沙秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬；表明游子漂泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。9.晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。說明季節的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。10.《錢塘湖春行》中的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。11.《過故人莊》中描繪優美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。12.《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是:阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬。從此替爺征；寫木蘭出征前緊張準備的句子是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾；《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。描寫木蘭戰功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強；從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活？木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。概括木蘭十年征戰生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。其原話是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！13.陸游的《游山西村》：歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景（或：表現感到困惑時，突然見到希望）可引用本詩中的詩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。14.杜甫的《望岳》：包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理(點明全詩主旨)的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。15.辛棄疾的《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。與“鳥鳴山更幽，蟬噪林逾靜”有著異曲同工的是明月別枝驚鵲：明月別枝驚鵲

、

清風半夜鳴蟬．16.《滁州西澗》中描繪春深樹茂的幽靜畫面句子是：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴：詩中有畫，畫中有詩的句子是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。詩人渲染一種恬淡幽靜的意境，蘊涵對無聲息者一絲同情的句子是：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。17.《約客》中有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。兩句含而不露地表現作者的寂寞心情。18.陶淵明的《桃花源記》文中描繪桃花林中草美花繁的語句是：芳草鮮美，落英繽紛；文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子：

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子：

阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫,

并怡然自樂。19.《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈;文中作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨;文中描寫"陋室"環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青;表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。20.周敦頤的《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比喻君子美名遠揚的語句：香遠益清；寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝；⑥表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。21.王勃的《送杜少府之任蜀州》勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人；把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念,以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內存知己，天涯若比鄰。唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩句“海內存知己，天涯若比鄰”來表達一種豪邁的情懷。22.崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是：

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；表現游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。23.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，臺灣回歸大陸是誰也阻擋不了的；用典故表達詩人無限悵惘的復雜心情的句子是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。24.辛棄疾的《清平樂》：寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。25.蘇軾的《記承天寺夜游》：文中描寫月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。直接抒發作者感情的句子是：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。26.

王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。27.杜甫的《春望》中寫春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深；運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。平時能引起人們美感的事物，卻觸發了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：

感時花濺淚，恨別鳥驚心。28.王安石的《登飛來峰》：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。寫出詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。29.李白的《渡荊門送別》：描寫平原廣闊景象的詩句：山隨平野盡，江入大荒流。30.杜牧的《赤壁》中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。31.文天祥的《過零丁洋》概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星；寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。32.蘇軾的《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》：其中抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。33.韓愈的《馬說》：寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬；懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常有，而伯樂不常有；描寫千里馬終身遭遇的句子是

祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也；千里馬被埋沒的直接原因是：食馬者不知其能千里而食也；根本原因是：伯樂不常有；主旨是：其真無馬邪？其真不知馬也。34.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：詞中對月光動態描寫的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠；表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟；詞中“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺35.岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；寫送別時依依不舍的心情的詩句是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處；在此詩中與李白的“孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流流”有著異曲同工之妙的是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處

。36.李賀的《雁門太守行》：描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開；從聽覺和視覺的角度描寫了這場驚心動魄的戰斗的是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；抒發誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。37.李商隱的《無題》中以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘；常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該句運用形象的比喻和諧音雙關的字眼，把堅貞不渝，死而后已的真摯愛情表現得淋漓盡致，成為歌頌愛情詩中的千古絕唱。38.張養浩的《山坡羊潼關懷古》：詩中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）39.歐陽修的《醉翁亭記》：寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

；為后人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是；醉翁之意不在酒；美國在聯合國大唱人權高調，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉別國內政。40.范仲淹的《岳陽樓記》中從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲；面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“不以物喜，不以己悲”的心態；文中表現作者遠大抱負的名句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；為人應心胸豁達，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳陽樓記》中所寫的那樣：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，惟有如此，方可成就一番事業；由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指：居廟堂之高

、

處江湖之遠。41.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!42.龔自珍的《己亥雜詩》中寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯；龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”（《己亥雜詩》），又何嘗不是一種新意呢？闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。43.陶淵明的《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧

；反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他悠然自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山；詩中，“結廬在人境，而無車馬喧”一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無"喧囂"之感；表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辯已忘言。44.孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城；表達出詩人希望出仕而有無人引薦的句子是：欲濟無舟楫，端居恥圣明；本詩中含蓄地表達了詩人出求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。該句采用典故。45.李白的《行路難》：詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻；反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。46.《漁家傲·塞下秋來風景異》中，抒發征夫難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是：人不寐，將軍白發征夫淚。47、《魚我所欲也》中點明中心句子是：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。48.諸葛亮的《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間；上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。49、在《聞官軍收河南河北》中生動地表現詩人以釋往日積郁，在突然到來的喜訊面前情感的巨大變化的句子是：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳；表達詩人全家欣喜、準備還鄉的詩句：卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂；表現詩人煽動想象的翅膀，迅捷如飛，回到了自己的故鄉的句子是：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽

。50.蘇軾的《江城子·密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節云中，何日遣馮唐？抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。51.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發詞人一生中的事業與抱負，并發出無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生

。52.《關雎》中小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑”這兩句就是佐證。53.《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。54.白居易的《觀刈麥》中最能體現農民在烈日下的田間勞作的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光；從側面表現農民勞動繁忙的句子；婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。55.《與朱元思書》一文抒發了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。56.《生于憂患，死于安樂》中用來警策激勵人的名句：然后知生于憂患，而死于安樂也。文中分析亡國的條件的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。57.

李清照的《如夢令》中用了借代和擬人，創造性地形象生動地寫出了暮春風雨后花葉的神采的是：知否？知否？應是綠肥紅瘦。58.《菩薩蠻》中極寫侵略戰爭給人民帶來深重苦難的詩句是：郁孤臺下清江水，中間多少行人淚；比喻軍民抗敵收復失地之心，不可阻擋的詩句是：青山遮不住，畢竟東流去。59.《論語》中，孔子認為有一句話可以拿來作為終生遵守的準則是：己所不欲，勿施于人；主張君子應成人之美，其原話是成為君子是儒家的做人目標，那么，孔子認為君子的標準是：君子應成人之美，不成人之惡；，對待別人的事情，對待先進與落后的正確態度是：見賢思齊焉，見不賢而內自省也；孔子認為言與行的關系是：先行其言而后從之；與“君子愛才，取之有道”意思相近的一句是：富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也；曾子所說人必須有堅強的意志和遠大的抱負的句子是：士不可以不弘毅，任重而道遠。60.《長歌行》中勉勵青少年奮發努力，有所作為的句子是：少壯不努力，老大徒傷悲。61.《山居秋瞑》中一靜一動從視覺、聽覺描繪出山林間自然景物幽靜的句子是：明月松間照，清泉石上流；含蓄地表達自己決心遠離官場、潔身自好、歸隱山林地句子是：隨意春芳歇，王孫自可留。62.《漁家傲》中展現了一幅海天相接、遼闊的畫面和描繪出瑰奇雄偉景象的句子是：天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞；作者直抒胸臆感嘆自己空有卓越才華雖苦苦求索，終因遭遇不幸未能找到光明出路的句子是：我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。63.《長相思》中被王國維盛贊為“千古壯觀”的句子是：夜深千帳燈；表現了作者對扈從生活厭倦及思鄉之情的句子是：聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。64.《十五從軍征》中直言主題，抒寫從軍時間長，揭示當時兵役制度不合理的句子是：

十五從軍征

，

八十始得歸

。【古詩名句分類集錦】1.詩中奉獻:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2.詩中愛國:僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。3.詩中雨:

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。夜來風雨聲，花落知多少。4.詩中春:

國破山河在，城春草木深。落紅不是無情物，化作春泥更護花。5.詩中山:

會當凌絕頂，一覽眾山小。國破山河在，城春草木深。6.詩中花:借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。7.詩中水:桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。8.詩中海：秋風蕭瑟，洪波涌起。水何澹澹，山島竦峙。9．詩中長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。潮平兩岸闊，風正一帆懸。10.詩中月：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。11.詩中鳥：感時花濺淚，恨別鳥驚心。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。12.詩中思鄉：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。烽火連三月，家書抵萬金13.詩中別：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。14.詩中酒：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。15.詩中理：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。隨風潛入夜，潤物細無聲16.詩中志：天下興亡，匹夫有責；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。17.詩中春：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。誰言寸草心，報得三春暉。18.詩中夏：力盡不知熱，但惜夏日長。清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。19.詩中秋：

秋風蕭瑟，洪波涌起。春種一粒粟，秋收萬顆子。20.詩中山：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。會當凌絕頂，一覽眾山小。21.詩中日：白日依山盡，黃河入海流。大漠孤煙直，長河落日圓。22.詩中風：夜來風雨聲，花落知多少。野火燒不盡，春風吹又生。23.詩中雪：遙知不是雪，為有暗香來。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。24.詩中草：離離原上草，一歲一枯榮。國破山河在，城春草木深。25.詩中柳：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。26.詩中樹：樹木叢生，百草豐茂。綠樹村邊合，青山郭外斜。27.詩中云：

只在此山中，云深不知處。月下飛天鏡，云生結海樓。28.詩中情：

誰言寸草心，報得三春暉。爺娘聞女來，出郭相扶將。【精彩開頭和結尾】1、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進步階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。3、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。4、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。5、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”6、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。7、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。8、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，那么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。9、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替。熬過長夜，你便能見到黎明；飽受痛苦，你便能擁有快樂；耐過寒冬，你便無須蟄伏；落盡寒梅，你便能企盼新春。12、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣風發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！14、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。17、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。20、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。【中考滿分作文精彩段】01愛心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚在校園里的愛心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛是個創造奇跡的字眼，讓我們擁有整個世界，讓我們的生命得到升華。02愛可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅硬的巖石；愛可以是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷，沁透人的心脾；還可能是無聲的表達，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚。03把心兒打開，讓愛進來。你會感覺爸爸深蹙的眉宇間都是殷殷關切，嘮叨聲里寫滿溫馨的期待，老師的溫婉批評滿含著真摯的希冀，朋友的嬉鬧聲里有無盡的關愛。于是，訓斥不再恐怖，責罵不再刺耳。把心兒打開，讓愛進來。陰風霪雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤禾苗，炎炎赤日因愛的升級燒灼沸水洗濯熱汗。愛在打開的心里蔓延，心在愛的哺育中開闊。把心兒打開，讓愛進來。羅布泊在愛的探索中揭秘，月亮湖在愛的澆灌下漾開，藏羚羊在愛的召喚中繁育，南極洲在愛的冒險中敞開胸懷！把心兒打開，讓愛進來。經濟因為愛的“宏觀調控”而繁榮，政治因愛的“八榮八恥”而清明，人民因愛的“共和國衛士”而安寧，祖國因為愛的“一國兩制”走向統一！04亮點，我們背囊中的寶物，只有正確認識自己這后，才會發現自己的亮點，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”！亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。05日光投射在漫無邊際的大海，遠處，高高的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在強烈的日光中。雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，成功的秘笈在于積累。06段不知是從何時戀愛朦朧，于它飄泊的身軀中尋找心靈的感動，感動它在完美與落寞中尋求最佳的平衡點。我悄悄拾起觸動的心靈，決定不讓它受到遠古浪潮的沖刷。07段青春的歌總讓我有無言的顫動，那一行行絹秀的漢字會讓我遙想到文明的墨香。那草長鶯飛的暖春會給我以生命的沖動。那層層枯葉下覆蓋的千萬精靈讓我感動生命輪回的節奏，遙遠而動聽。我歆羨鳥兒擁有自己的天地，于無聲中尋求自然之音，它把廣博天際集于一雙翅羽之間。朦朧的陽光透過緊密的枝葉，透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑小鳥去靜悟它的奧秘。澎湃的心總挽留不住外表的激情，在濺起的陣陣浪花中，我感到了眼淚的無言，我追尋的是沉默中的感動，而淚是袒露的碩果。0