歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!2010年中考語文閱讀周周練（十二月第四周）周一詩詞鑒賞閱讀下面一首詩，然后回答問題。秋思（張籍）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。閱讀訓(xùn)練（1）秋風(fēng)無形，何以用“見”，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）王安石評(píng)張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找出來，并作簡要的分析。參考答案（1）答：秋風(fēng)本無形，但它可使木葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。（2）答：行人臨發(fā)又開封，既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃鄉(xiāng)思。周二文言閱讀孫叔敖埋蛇孫叔敖為嬰兒之時(shí)，嘗出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣，憂而不食。母問其故。叔敖對(duì)曰：“兒聞見兩頭蛇者必死。向吾見之，恐去而死也。”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又見，殺而埋之矣。”母曰：“無憂。吾聞?dòng)嘘幍抡撸靾?bào)以福，汝不死電。”及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。(選自《新序》)注釋：①嘗：曾經(jīng)。②向：剛才。③去：離開。④陰德：暗中有德于人的行為。⑤治：治理，管理。閱讀訓(xùn)練1、解釋加著重號(hào)的詞的意思。(1)歸而泣__________(2)向者吾見之__________(3)蛇令安在__________(4)叔敖對(duì)曰__________2、區(qū)別加著重號(hào)的詞的用法。(1)母問其故__________(2)故曰：域民不以封疆之界__________(3)殺而埋之__________(4)憂而不食__________3、翻譯下面的句子。(1)向者吾見之，恐去母而死也。____________________________________________________________(2)未治而國人信其仁也。____________________________________________________________4、短文運(yùn)用什么刻畫方法，刻畫了幼時(shí)孫叔敖怎樣的形象?讀罷此文談?wù)勀銓?duì)孫叔敖的認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1、(1)回家(2)剛才(3)哪里(4)回答2、(1)緣故(2)所以(3)連詞，表順接④連詞，表因果3、(1)剛才我見到了兩個(gè)頭的蛇，恐怕離開母親而死了。(2)還沒有治理，百姓已經(jīng)都相信他的仁愛了。4、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方法。天真、幼稚，極富有愛心的一個(gè)人。參考譯文：孫叔敖小的時(shí)候，曾經(jīng)到外面游玩，看見一條兩個(gè)頭的蛇，就殺了蛇并把蛇埋了，回家后就哭個(gè)不停，憂傷而不吃飯。母素問他原因。孫叔敖回答說：“我聽說見了兩個(gè)頭的蛇的人一定會(huì)死，剛才我見到了，我恐怕要離開母親而死了。”母親說：“蛇現(xiàn)在在哪里?”回答說：“我恐怕別的人再見到這條蛇，就打死它埋了起來。”母親說：“不要憂慮。我聽說暗中有德于人的人，上天會(huì)用福來報(bào)答他的。你不會(huì)死的。”孫叔敖長大后，做了楚國的令尹，還沒有開始治理，百姓都已經(jīng)相信他的仁愛了。周三記敘文閱讀閱讀訓(xùn)練失群的紅葉該有兩個(gè)多月了，那時(shí)霜華初降，梧桐還未落凈。一個(gè)孩子到我房里，手里握著一束紅葉，臨走時(shí)送了我兩片，還告訴我這是從龍山上五中師范的后園里采來的。我欣然，把紅葉托在手心，細(xì)細(xì)地鑒賞。這是一種楓類植物，葉子像玲瓏的手掌，分成七瓣。纖細(xì)的葉莖，勻稱的脈絡(luò)，葉緣有整齊的葉齡，精致得像最細(xì)致的工筆畫。顏色似殷似赭，紅得惹人憐愛。我把玩許久，珍重地放在書桌上的白瓷小盤里，聊當(dāng)案頭清供。過不了幾天，紅葉褪了色，不經(jīng)意地萎謝了。我悵然，這么美的東西，不想生命這樣短促，真的是“世間好物不堅(jiān)牢，琉璃易破彩云散”？我若有所失，心里虛飄飄地沒能著落。于是我爬上龍山，跑到五中師范后園。園在半山，視野寬曠，園里百卉零落，秋意沁人。在山坡高處，找到了那棵紅樹，只見它獨(dú)立擎天，滿樹離離，噴朱喧赤，似要燒起漫山的野火，在滿眼蕭索中，特別引人注目。但樹根四周，也落了不少葉子。我徘徊樹下，流連忘返，最后拾了許多落葉回來，仔細(xì)地夾在書本里。三天以后，我翻書檢點(diǎn)，葉子還是枯了，失去了光澤，但不曾皺縮，比那白瓷盤里憔悴支離的一雙好得多。我忽發(fā)遐想，試圖以人力挽回自然，找來水彩顏料，在失色的紅葉上涂抹了一層濃濃的胭脂。乍一看去，居然紅艷如生，能夠以假亂真了。我索性妄想巧奪天工，在玻璃窗上貼上淡青透明的綢紋紙，再把落葉參差錯(cuò)落地粘在紙上，構(gòu)成一幅當(dāng)窗迎風(fēng)紛披的幻境。我怡然，坐在窗前，不覺一時(shí)莞爾自得。從此窗上的紅葉，成了我朝夕相親的伴侶。每天清晨，醒來撩開帳子，只見晨光熹微，這些紅葉的剪影，就會(huì)投入我惺松的雙眼，向我道早安。有時(shí)深夜凄清，從外面奔波回來，滿屋靜悄無聲，卻有那昏黃的燈光，把紅葉的素影投射窗外，似對(duì)我含笑相迎。我親切地進(jìn)了屋，如倦鳥歸林，打疊起浮浪的心情，怡然上床尋夢(mèng)。而今風(fēng)雪連天，早到了凜冽的嚴(yán)冬。有一天黃昏，我兀坐窗前，面對(duì)伴我岑寂的紅葉，忽然想起那后園的紅樹，便信步走去，作即興的拜訪。誰知那如火如荼、盛極一時(shí)的樹冠，已經(jīng)凋零殆盡，只剩得空枝濯濯，橫斜地對(duì)著沉悶的寒空。樹根四周，都是萎黃的枯草，落葉已片影無存。只是近處有一堆雪白的寒灰，其中留著殘紅點(diǎn)點(diǎn)，是些未燼的碎葉。想是園丁把落葉掃到一處，點(diǎn)把火燒了，好待來年化作春泥，給那崢嶸的老紅樹添點(diǎn)肥料。回到屋里，依然在窗前兀坐，對(duì)著窗上的紅葉，我悵然，如果紅葉有知，聽到同伴的消息，想到自己的遭遇，它們對(duì)我是抱怨，還是感激？它們既從土里來，自應(yīng)回到土里去，它們偶然的失群，裝飾了我這陋室的小窗，該是它們的不幸，至少是委屈。——我終于感到歉然。1、閱讀全文，說說本文標(biāo)題中的“失群”作何解？2、整體感知全文，請(qǐng)用簡明的語言概述本文的內(nèi)容。3、把握本文的感情基調(diào)，從文中選出關(guān)鍵詞語填空，理清作者情感變化的軌跡。欣然——（）——（）——（）——歉然4、第6段中的畫線句會(huì)使你聯(lián)想到哪朝詩人的誰的哪兩句詩？5、本文語言精致，情感深邃，立意高遠(yuǎn)，請(qǐng)任選一個(gè)角度談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢?、指被“我”人為美化來裝飾小窗的落葉永遠(yuǎn)無法像其他落葉一樣回歸自然。2、面對(duì)失色紅葉，我試圖挽回它的美麗，卻以失敗告終。3、悵然、怡然、惘然4、清朝，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。5、只要緊扣文本，言之有理即可。周四說明文閱讀敬畏大自然敬畏大自然，成為必要的話題，是因?yàn)樵庥鲢氪ù蟮卣稹⒌膽K重災(zāi)難。這里所說的敬畏，不是圖騰時(shí)代的愚昧，不是封建時(shí)代的迷信，不是要去燒香磕頭，搞祭拜，乞求神靈。而是說，要正視災(zāi)害的嚴(yán)重性，正視自然的巨大破壞力，從而科學(xué)地認(rèn)識(shí)大自然，正確地適應(yīng)大自然。盡管人類忙著去認(rèn)識(shí)月球，認(rèn)識(shí)金星火星，認(rèn)識(shí)太陽系以外的天體，但是，對(duì)自己腳下地球的認(rèn)識(shí)，卻是盲區(qū)多多，知道的東西很有限，研究的進(jìn)展很緩慢。汶川地面下29千米處，巖層蓄積應(yīng)力，迫使地殼破裂，瞬間釋放出來能量，相當(dāng)于爆炸250多顆廣島原子彈。可是此前，我們對(duì)此毫無所知。認(rèn)識(shí)地下的研究，比認(rèn)識(shí)天上的研究，投入的人力物力少得多，而地下帶來的利益及災(zāi)害，卻比天上帶來的大得多。慘痛的災(zāi)難，帶血的教訓(xùn)，警示人們必須講究科學(xué)，顧及自然規(guī)律，以把家園建設(shè)得更堅(jiān)實(shí)，更安全。這些天，地震專家一再指出，中國是多地震國家，汶川一帶是地殼的斷裂帶，板塊的擠壓帶。對(duì)于這一自然現(xiàn)象，不能不顧及，不能不重視。地震中，有一種情況最讓人揪心：學(xué)校是重災(zāi)區(qū)，壓得最多的是孩子，一個(gè)中學(xué)有260多個(gè)孩子遇難。今后，把家園建在哪里更好一些，建筑物應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)，施工達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，不能不作科學(xué)論證。前些日子，我去了鄂西南的恩施，那里是大山區(qū)，民居不是藏在峽谷中，就是掛在山坡上。我想看看他們別具風(fēng)格的吊腳樓。當(dāng)?shù)厝苏f，現(xiàn)在很難找到。果然，跑了利川、咸豐、來鳳等縣，只在山凹里見到幾幢，公路兩旁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村子。全部換成了磚石結(jié)構(gòu)的小樓。當(dāng)時(shí)，我想到了唐山地震，對(duì)當(dāng)?shù)厝苏f，還是吊腳樓好。木結(jié)構(gòu)，不易震塌，塌了，上面只有瓦片，傷害不會(huì)大。如今蓋小樓，農(nóng)民為了省錢，沒有鋼筋水泥立柱，只是石塊墻托著水泥板。山坡的傾斜度那么大。稍微有搖晃。就會(huì)塌下來，日本是多地震國家，警鐘長鳴，非常重視房屋的抗震性能。我們居安也要思危啊。敬畏大自然，不是僅指抗震救災(zāi)，僅指民居建筑，許許多多工作，都不能藐視自然威力，不能不顧及自然規(guī)律。違背大自然，破壞大自然，會(huì)受到大自然的懲罰。敬畏大自然，尊重大自然，會(huì)得到大自然的恩惠。人類對(duì)大自然要懷有一顆愛心，這愛心還應(yīng)該升華，成為一顆敬畏之心。(選自2008/6/23/《今晚報(bào)》)閱讀訓(xùn)練1、結(jié)合語境，解釋下列向中畫線詞語的意思。(1)這里所說的敬畏，不是圖騰時(shí)代的愚昧，不是封建時(shí)代的迷信。圖騰：________________________________________________________________(2)許許多多工作，都不能藐視自然威力。藐視：________________________________________________________________2、本文明確地告訴人們要“敬畏大自然”，從文中看，我們應(yīng)該怎樣敬畏大自然呢?________________________________________________________________________________________________________________________3、文中畫線句用了怎樣的寫作手法?說明了什么?________________________________________________________________________________________________________________________4、文中所舉的汶川地震學(xué)校是重災(zāi)區(qū)和鄂西南恩施“吊腳樓”換成了磚石結(jié)構(gòu)的小樓這兩個(gè)事例，意在說明什么?________________________________________________________________________________________________________________________5、為什么說“許許多多工作，都不能藐視自然威力，不能不顧及自然規(guī)律”?________________________________________________________________________________________________________________________6、怎樣理解“人類對(duì)大自然要懷有一顆愛心，這愛心還應(yīng)該升華，成為一顆敬畏之心”這句話?________________________________________________________________________________________________________________________7、近年來，我國自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，暴雨、雪災(zāi)、地震等，給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)帶來了巨大危害，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，針對(duì)這一現(xiàn)象寫一條警示語。________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1、(1)原始社會(huì)的人認(rèn)為跟本氏族有血緣關(guān)系的某種動(dòng)物或自然物，一般用作本氏族的標(biāo)志。(2)輕視，小看。2、正視災(zāi)害的嚴(yán)重性，正視自然的巨大破壞力，從而科學(xué)地認(rèn)識(shí)大自然，正確地適應(yīng)大自然。3、運(yùn)用了對(duì)比的手法，說明’了地下帶來的災(zāi)害，比天上帶來的大得多。4、說明人們建設(shè)家園不大講究科學(xué)，不顧及自然規(guī)律，缺乏居安思危的意識(shí)。5、違背大自然，破壞大自然，會(huì)受到大自然的懲罰。敬畏大自然，尊重大自然，會(huì)得到大自然的恩惠。6、自然養(yǎng)育了我們，我們熱愛大自然，就要與自然和諧相處。尊重自然，講究科學(xué)，按照自然規(guī)律辦事。7、示例：呵護(hù)自然，就是呵護(hù)子孫后代；破壞自然，就等于置后代于危難之中。周五議論文閱讀勇于承受①有一則寓言，說一個(gè)老婆婆種了一大片玉米。秋天來了，那支顆粒最飽滿的玉米棒兒自信地以為老婆婆一定會(huì)先掰下自己，但是老婆婆沒有這樣做。直到最后，由于烈日的曝曬，大雨的洗禮，玉米棒兒的顆粒變得堅(jiān)硬無比。這時(shí)，老婆婆才摘下了它并高興地說：“這可是今年最好的玉米呀，用它作種子，明年我一定會(huì)有更好的收成。”②玉米棒兒承受了風(fēng)吹日曬。最終迎來了老婆婆的認(rèn)可。承受，使它走向美麗和成熟：承受，使它彰顯出生命的輝煌。③人生難免要承受。人生的旅途不可能一路平坦：生意虧本，愛情受挫，親人別離，病魔纏身……面對(duì)這些災(zāi)難性的打擊，不要計(jì)較一時(shí)的榮辱，也不要太在意別人的看法，相信自己，踏踏實(shí)實(shí)地走自己選定的路，認(rèn)認(rèn)真真地做好自己應(yīng)做的事，你也會(huì)成為“最棒的玉米”!④人生貴在承受。承受是一種hán()養(yǎng)，一種處變不驚、臨危不懼的氣度和坦蕩；承受是一種勇氣，一種使出渾身解數(shù)、竭力負(fù)擔(dān)、呼出大氣的形象和魄力：承受是一種力量，一種拒絕流俗、弘揚(yáng)正氣的凸顯和舒展，是為了實(shí)現(xiàn)自我的一種磨煉，是為了尋求進(jìn)發(fā)所作的自我蓄積。承受是一種修養(yǎng)，一種xiāo()灑，一種境界，一種偉大。⑤人生在承受中升華。史鐵生在延安“插隊(duì)”時(shí)，因病導(dǎo)致雙腿癱瘓。當(dāng)時(shí)年僅二十一歲。回到北京后。又因病情加重只能在家療養(yǎng)。然而，他沒有放棄，承受住了病痛的折磨，在病床上寫下了《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《我與地壇》等名篇佳作，用殘缺的身體表達(dá)出了最為健全而豐滿的思想。他用他所體驗(yàn)到的生命的苦難，苦苦追求人之所以為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向人類靈魂的深處進(jìn)發(fā)。這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了人們對(duì)自身所處境遇的思索。他也因此成為了“當(dāng)代中國最令人敬佩的作家”之一。⑥讓我們勇敢地承受吧，用承受支撐生活，在承受中戰(zhàn)勝自我，超越自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，無愧后世。⑦生命需要承受。微笑著面對(duì)生活中應(yīng)該承受的一切，你的人生一定會(huì)有意想不到的精彩!(選自《演講與口才》有改動(dòng))閱讀訓(xùn)練1，給下列加著重號(hào)的字注音。根據(jù)拼音寫漢字。曝曬()渾身解數(shù)()hàn()養(yǎng)xiāo()灑2、本文的中心論點(diǎn)是什么?<________________________________________________________________________________________________________________________3、第①段在全文中起什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________