三年級下冊數學說課稿-2.1.1 兩位數乘兩位數不進位筆算方法｜冀教版_第1頁
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三年級下冊數學說課稿-2.1.1兩位數乘兩位數不進位筆算方法｜冀教版一、教學重點和難點教學重點學生能靈活運用兩位數乘兩位數不進位筆算方法教學難點學生理解兩位數乘兩位數不進位筆算方法的邏輯二、教學準備教學工具教師所需：黑板、粉筆、講解課件教學材料學生所需：教材、練習冊三、教學過程3.1.教學內容本節課涉及到兩位數乘兩位數的不進位筆算方法。3.2.教學步驟第一步：引入教師拿出一張題目：47×56=?，并設置問題：如何計算這個乘法，需要哪些計算步驟呢？引導學生想象、探究，并清晰地將問題提出，為后續教學做好引導，同時激起學生興趣，調動學生參與。第二步：示范首先，和乘法運算一樣，將兩個乘數進行豎式排列，這里是47×56：47

x56

------然后，從被乘數（底數）的個位數開始，依次乘上乘數的各位數字，計算出各位的乘積，并將計算結果記在豎式下方。下方第一行計算逐位乘積為：6×7=42：47

x56

------

42接下來，從被乘數的十位數開始，同樣乘上乘數各位數字，得出乘積后，不和已乘上的個位數相加，而是將十位上的數提前，占有運算中的百位。這里十位上的數為5，乘積為5×4：47

x56

------

42

235最后，將上面的兩行數字相加即可求得最后結果。47

x56

------

42

235

-----

2632進行舉例演示，并陳述方法的基本邏輯，引導學生學會這種乘法運算中所需要的步驟，便于后續拓展和鞏固。第三步：練習讓學生自行上黑板完成以下計算并核對答案（記得在豎式下方標注出各位的逐位乘積）：32×5457×7668×4385×39通過聽取答案，發現錯誤，現場解決等形式達到檢測效果的目的，同時加深同學們對于筆算方法的理解和記憶。3.3.鞏固讓學生在自閉的課堂時間練習練筆算，然后老師抽取一些學生到講臺上互相交流、討論思路和方法，讓他們自由發表言論，提高學生對于筆算方法的熟練度和理解度，使學生在熱烈的氛圍中依次主持難度遞增的乘法題目。四、教學反思本節課以兩位數乘兩位數不進位筆算為主題，旨在讓學生掌握筆算方法，并會理解和靈活運用。通過引入問題，示范教學和練習活動三個步驟，學生的乘法計算能力得到了提高。其中，通過口算把握計算步驟，加深對筆算方法的理解和記憶；通過練習以及在課堂上自由提問，活躍氛圍，促進學生

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