三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2.1看一看（一）（3）-北師大版一、教材分析1.1教材背景本部分內(nèi)容為三年級上冊數(shù)學(xué)第二章“整數(shù)”中的第一節(jié)“看一看（一）（3）”。該教材為北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。1.2教學(xué)目標(biāo)了解正數(shù)、負(fù)數(shù)、0三個概念并掌握正數(shù)、負(fù)數(shù)的加減法。1.3教學(xué)重點(diǎn)理解正數(shù)、負(fù)數(shù)、0三個概念。掌握正數(shù)、負(fù)數(shù)的加減法。1.4教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1教學(xué)工具教材《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級上冊物品準(zhǔn)備：卡片或圖片。2.2教學(xué)環(huán)境教室環(huán)境：整潔、安靜、通風(fēng)、良好的照明。2.3師生準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備教案，翻閱教材。學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師思考問題。三、教學(xué)步驟3.1教學(xué)引入小學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會了正數(shù)減去正數(shù)，接下來進(jìn)行負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備一些卡片或圖片，上面有正數(shù)、負(fù)數(shù)和0三個數(shù)字的表示方法，展示給學(xué)生看，詢問學(xué)生對這三個數(shù)字有什么了解。3.2自主探究讓學(xué)生觀察一些實(shí)物，如花盆、桌子等，并對學(xué)生進(jìn)行提問。花盆是負(fù)的還是正的？

桌子是負(fù)的還是正的？讓學(xué)生通過觀察和思考得出結(jié)論，正數(shù)是指比零大的數(shù)，負(fù)數(shù)是指比零小的數(shù)，以及0為中性數(shù)。3.3示范引導(dǎo)將兩個負(fù)數(shù)相加，如-2+(-3)=-5，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。3.4合作探究讓學(xué)生進(jìn)行組隊活動，做比較，一組比一組，看哪組第一個把正確答案拍出來的學(xué)生。-3+5=?

-2+(-6)=?老師可以在黑板上繪出直線，0點(diǎn)在中央，正數(shù)在0點(diǎn)的右側(cè)，負(fù)數(shù)在0點(diǎn)的左側(cè)，讓學(xué)生更加直觀地感受數(shù)字大小，體驗正數(shù)、負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算。3.5教學(xué)總結(jié)對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行思考，探究更多的算法。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過讓學(xué)生通過觀察實(shí)物和卡片，引導(dǎo)學(xué)生得出正數(shù)、負(fù)數(shù)、0的概念以及正數(shù)、負(fù)數(shù)的加減法，通過游戲的方式加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶，讓他們在輕松愉快中感受到了數(shù)學(xué)的魅力。當(dāng)然，由于每個學(xué)生的理解能力和視覺感受有所不同，可能會有部分同學(xué)對這樣的學(xué)習(xí)方式感到無聊或者不夠直觀，需要教師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。同時，對于難