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文檔簡介

牛津譯林版三年級英語上冊第二單元第四課時教案一、教學目標語言知識目標：能夠聽懂、會說和讀單詞：car,bus,bike,trn,ship。能夠聽懂、會說、讀、寫句型Whatdoyougotoschoolby?Igotoschoolbybus.情感態度價值觀目標：學生能夠了解不同交通工具的作用和特點，學會尊重交通安全，培養良好的交通意識和習慣。學生之間相互合作，互相幫助，共同完成教學任務。二、教學重難點教學重點：讓學生理解并掌握本課時的新詞匯和句型，提高學生英語聽、說、讀、寫的能力。教學難點：培養學生聽懂并掌握新詞匯和句型，特別是對于學生來說較陌生的交通工具的讀音和意義。三、教學過程（一）導入教師用圖片或實物向學生介紹本課所涉及的幾種交通工具，如：car,bus,bike,trn,ship。讓學生看圖片，并說出圖片所代表的交通工具，讓學生初步了解本課時要學習的內容。（二）新課講解教師出示圖片并向學生介紹交通工具的特點和用途，并教授新單詞的發音和意義，讓學生反復跟隨發音。教師講解句型“Whatdoyougotoschoolby?Igotoschoolbybus.”并讓學生跟隨發音朗讀。教師用簡單的語言向學生解釋句型的含義，并讓學生模仿并練習，邊練習邊加深對句型的理解。通過圖片、人物形象等實物教具的呈現，讓學生理解并掌握新詞匯和句型。（三）練習學生分組，兩人一組進行對話練習，模擬句型：“Whatdoyougotoschoolby?Igotoschoolby…”教師可采用搶答等方式進行競賽游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習新詞匯和句型，并激發學生的英語學習興趣。（四）鞏固教師采用課件呈現關于新詞匯和句型的圖片，并進行互動問答，考察學生是否掌握了新知識。讓每個學生將所學的內容進行復述和總結，鞏固學生的記憶和理解。（五）作業布置教師通過課堂講解、對話練習等多種方式培養學生的英語思維習慣，并布置家庭作業，讓學生通過親身實踐鞏固所學知識。家庭作業：根據所學內容，完成課后練習冊上的相關題目。四、板書設計交通工具newwordscarbusbiketrnshipSentences:-Whatdoyougotoschoolby?Igotoschoolbybus.五、教學反思本堂課我采用了趣味性和互動性結合的方法，讓學生積極參與，收獲頗豐。針對學生對較陌生的單詞和句型，我運用了圖片、實物等多種方式進行講解，讓孩子們更加易于接受和理解。同時，在教育孩子交通安全意識方面，我也注重培養學生的交通安全意識和習慣，

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