【部編版八年級語文】口語交際與綜合性學習精選附答案一、初中語文口語交際與綜合性學習1．九年級某班的同學正在開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下面的任務。（1）請你為本次活動擬一（2）寫出連續兩句中國古典詩詞中表達“自強不息”含義的名句。（3）請向同學講述人物自強不息的名著，說說理由？【答案】（1）困難中我們走向堅強。（2）老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年個主題語。推薦一部，壯心不已。（3）奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣成煉的》這本書講述了一位普通青年成長為一名共和國戰士的經歷，讀了之后可受到主人公鋼鐵般意志的感染。【解析】【分析】（1）解答此類試題時，結合主題“君子自強不息”，主題要簡單明了。示例：少年強則國強。（2）古詩中關于自強不息的詩句有很多，寫出連續的兩句即可。示例：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（3）關于自強不息的名著，我們接觸到的熟悉的有《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼·奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的惡劣條件下，以堅強的毅力，花費三年時間創作的優秀長篇小說。小說的主人公保爾·柯察金是一個倔強好斗的少年，在革命的浪潮中，他漸漸成長為一個堅強的共產主義戰士。他在戰爭中接受了一次又一次的考驗，忍受著殘疾和失明帶來的巨大痛苦。在此過程中，他也曾動搖過，但經過激烈的思想斗爭，他終于戰勝了自己，拿起新的武器——文學創作。還有海倫·凱勒的《假如給我三天光明》等。據此理解作答。故答案為：⑴困難中我們走向堅強。⑵老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。⑶奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣成煉的》這本書講述了一位普通青年成長為一名共和國戰士的經歷，讀了之后可受到主人公鋼鐵般意志的感染。【點評】⑴本題考查考生對活動主題的概括能力。解答此題要求考生要結合主題來擬，要簡單鮮明。⑵本題考查考生平時的積累能力。要求考生注意平時有關名句的掌握和積累。⑶本題考查的考生平時的積累。要求考查結合題意選擇恰當的人物形象，要求考生熟讀名著，理解名著的內容。2．中央電視臺播出的《國家寶藏》“國寶回歸”的精彩環節，向觀眾講述了國寶《絲路山水地圖》歷經動人故事。《絲路山水地圖》是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20世紀30年代流落國外，現藏于北京故宮博物院。節目點燃了億萬觀眾的國寶熱。2018年央視春晚也設置了數十載回歸祖國的

（1）結合上述材料，補充下列句子。守護歷史，守住國之瑰寶；守護歷史，守住________；守護歷史，守住________。（2）不少擁有極高藝術和歷史價值的中國文物在戰火硝煙里、在時代變遷中“流離失所”，海外。有人說，政府應該斥巨資購回流失文物。也有人說，購回流失文物會掉對此，請具體闡現仍散落在進西方少數文物販子設置的愛國主義陷阱中，讓他們坐收巨額經濟利益。述你的【答案】（1）盛世威儀；文（2）示例一：政府購回文物一這行為本身的象征意義是不可替代的，觀點。化遺產（文化基因；精神命脈）接流失文物“回家”，是政府乃至每個中華兒女義不容辭的責任，也向外界強有力地表明了我國對待流失文物的態度，展現了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史的精神與文明，而它們“流落”他鄉的命運更是那段屈辱歷史的真實寫照，這些流失文物是愛國“活教材”。【解析】【分析】（1）解答此題，平時學習中一定要有與“國寶、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族就主義的”有關的知識儲備，比如常”的價值和對國家見的國寶，國寶的價值，國寶對于國家和民族的意義等，然后緊扣“國寶民族的意義補充即可。（2）本題要求闡述自己的觀點，上闡述理由，在此基礎上言之有理、言之有序即可。故答案為：⑴盛世威儀文化遺產（文⑵示例一：政府購回文物一這行為本身的象征意義是不可替代的，政府乃至每個中華兒女義不容辭的責任，也向外界強有力地表明了我國對待流失文物的度，展現了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們“流落”他鄉的命運更是那段屈辱歷史的真實寫照，這些流失文物就是愛國“活教材”。【點評】⑴本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數，語意連貫。如果給出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的情況下做嚴格的仿寫。此題要在理解“國寶”意義的基礎上再按上述要求進行仿寫。無論持什么樣的觀點，都要站在國家和民族利益的立場化基因；精神命脈）接流失文物“回家”，是態、文化的主義的⑵本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯系實際表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。3．面具是人類歷史上具有特殊意義的文化藝術。你受邀參加“面具文化”博覽會，在入口處你收到一張活動單。閱讀下面材料，完成小題。（1）最適合中國面具A.走進博覽會，聆聽大千世界的聲音B.走近面具C.漢字——帶領我們走向神秘的面具世界D.面具——歷史（2）在中國面具對一幅你熟悉的花臉（關羽）面具很感興趣，你想給他館書簽的一句宣傳語是（），一起了解世界文化遺產中國文化使者深處走來的館，一位外國友人作些介紹，以下最符合情境的說話順序是（）①互留地址②介紹課文《花臉》③介紹面具知識④與對方打招呼⑤講述桃園結義的故事A.③①②⑤④B.④③⑤②①C.③①④②⑤D.④②⑤①③（3）在歐洲面具館“假面舞會”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的話“希望假面僅僅出現在舞會上”，觸發了你對假面與生活的思考，你也準備寫一句有意義的話。（運用一種修辭手法）【答案】（1）D（2）B（3）舞會可以假面，生活不可假面。【解析】【分析】（1）結合題干和活動單分析，①因為參加的是”博覽會，而A和C中的博覽會和漢字都不符合要求，故排除AC。②要求選擇適合中國面具語，B中的了解世界文化遺產不符合要求，故應排除B。故選D。（2）根據題干可知，這是一位外國友人，彼此之間都是陌生人，介紹前首先要與對方打“面具文化館的宣傳標招呼，這是基本的禮儀，因此④應排在首位，故排除AC。介紹完畢了，雙方才能互留地址，因此①應放在末尾，故排除D。故選B。（3）“希望假面僅僅出現在舞會上”，言外之意就是假面不要出現在生活中，生活中人與人之間應該真誠相待。據此含義可寫用對偶的修辭寫一句話為：舞會可以假面，生活不可假面。此題答案不唯一，只要所寫的話符合題意即可。故答案為：⑴D；⑵B；⑶舞會可以假面，生活不可假面。【點評】⑴本題考查擬寫宣傳語的能力．擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。⑵本題考查知識能力。答這樣的題一定要再現生活中的實際場景，平時學習時要把語文與生活聯系其阿里。解題的關鍵是平時多練習，多實踐⑶本題考查語言表達能力。答題時首先要理解“假面”的含義，還要聯系思考，在深入思考的基礎上用精煉的語言進行表述，注意一定要使用一種修辭手法的遷移。現實生活進行深入。4．仔細讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請闡述理由。150字左右。【答案】略【解析】【分析】本題考查圖畫姑娘面對汶川地震紀念館廢墟上飄揚的國旗的，不只是倒塌的建筑。”左下角文字“5.12汶川大地震十年祭”，低矮紀念碑石數字。在審清題目要求：仔細讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一用什么顏色？請闡述理由。參考示例：給國旗涂上鮮艷的紅色，熱情，活潑，張揚。容易鼓舞勇氣。汶川遭遇地震，中華兒女都捧著一顆紅心，支援救災重建，一方有難，八方支援。祖國母親沒有忘記汶川兒女，處處涌現血濃于水的親情。根據提示作答。【點評】圖文轉換題目，要準確解讀圖畫信息，關鍵提示語有幾處，右上角文字“在廢墟的，不只是倒塌的建筑。”左下角文字“5.12汶川大地震十年祭”，低矮紀念碑石有“2018”數字。可以提取關鍵詞答題：堅強、勇敢、不屈的抗爭、團結一心、戰勝苦難解讀。首先明白圖畫的要素和信息，若有所思。右上角文字“在廢墟可有“2018”，畫面主題，是一位小中站立起來處？中站立起來可等。畫面主題是關于地震、災害、危難的內容，還可以考慮黑色，黑色代表深沉，壓迫，莊重，神秘，災害、苦難、無情色，是白色的對比色。有一種讓人感到黑暗的感覺，如和其他顏色相配合含有集中和重心感。5．閱讀下面文字，完成下列小題。青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望，請跟我來，我們一起登上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風景線。初三（1）班舉行“青春隨想”的主題（1）請介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡要敘述他們的事跡。（2）請為這次活動設計一條主題語。（要用兩個句式大致整齊的句子）（3）如果你是主持人請你為這次活動設計一個總結性的發言。【答案】（1）周恩來。他從小樹立“為中華崛起而讀書”的遠大志向，因此不斷努力，最活動，請你完成下邊項目。終成為一名偉大的政治家。（2）示例1：暢想青春，放飛夢想示例2：讓青春在這里燃燒，讓理想在這里飛揚（3）青春是一部內蘊豐富的書，值得我們用心去品味。每個人都盼著自己的心愿早日實現，可實現心愿不能靠坐等，我們要在青春的道路上播撒種子，讓它開花結果。【解析】【分析】（1）開放性試題，答案不唯一，選擇你所最崇拜古今中外的青年名人，事跡介紹要簡明，如，司馬光，自幼聰慧機警，五歲時砸缸救了朋友的故事，家喻戶曉。（2）開放性試題，答案不唯一，如暢想青春，放飛夢想（讓青春在這里燃燒，讓理想在這里飛揚）。（3）開放性試題，言之有理，語句通順即可，如青春是一部內蘊豐富的書，值得我們用心去品味。每個人都盼著自己的心愿早日實現，可實現心愿不能靠坐等，我們要在青春的道路上播撒種子，讓它開花結果。故答案為：（1）周恩來。他從小樹立“為中華崛起而讀書”的遠大志向，因此不斷努力，最終成為一名偉大的政治家。（2）示例1：暢想青春，放飛夢想示例2：讓青春在這里燃燒，讓理想在這里飛揚（3）青春是一部內蘊豐富的書，值得我們用心去品味。每個人都盼著自己的心愿早日實現，可實現心愿不能靠坐等，我們要在青春的道路上播撒種子，讓它開花結果。【點評】（1）此題考查學生素材積累及概括的能力。建議學生平時在做閱讀時，要分類積累寫作素材，可以按照時間、國別、身份、內容等做何事，結果怎樣。（2）本題考查學生擬寫主題進行分類。概括時要寫出何人何時為何語的能力。擬寫主題語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結合具體的語境綜合思考。形式上可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號召力和感染力。擬寫時，一定要做到內容積極健康，弘揚正能量，要為大多數人所喜聞樂見。（3）本題考查學生擬寫總結性的發言的能力。這是一道開放性試題，答題時，要緊扣本次活動的主題進行總結，語言要簡潔得體，富有激勵性，能鼓舞人，語句通順即可。平時

在觀看一些專題電視節目時，要多留心主持人的語言，多積累。6．哭嫁是川北等聚居地獨具特色的婚俗，哭嫁歌是國家級非物質文化遺產。請結合下面兩則《哭嫁歌》，寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌。（可從內容、語言、藝術特色等方面介紹）同喝一口水井水，今日我要離娘走，同踩巖板路一根；臨行再幫娘啊梳把頭。曾記鬢發野花艷，何時額頭起了苦瓜皺？日同板凳坐啊，搖籃還在耳邊響，娘為女兒熬白了頭。燕子齊毛離窩去，銜泥何時得回頭？同村同寨十八年，同玩同耍長成人。夜同油燈過；織麻同麻籃啊，磨坊同巖磨……【答案】①哭嫁歌內容上很多是表達離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細節表達感情）；③語言強。【解析】【分析】“哭嫁壯、撒拉等民族的傳統婚姻習俗，即新娘出嫁時嫁的前半個月、一個月開始，有的甚至前三個月就已揭開了哭唱的序幕。內容主要娘”、“哭哥嫂”、“哭姐妹”、“哭叔伯”、“哭陪客”、“哭媒人”、“哭梳頭”、“哭祖宗”、“哭上轎”等。“歌詞”既有一代代流傳下來的、傳統的，也有新娘和“陪哭”的姐妹們即興創作的。通俗，口語化；④運用反復、對比、比喻等多種方法表現情感，藝術性較”，亦稱“哭出嫁”、“哭嫁囡”、“哭轎”等。是唱儀式活動。哭嫁一有“哭爹漢、土家、藏、彝、履行的哭般從新娘出內容主要是感謝父母長輩的養育之恩和哥嫂弟妹們的關懷之情；泣訴歡樂生活即將逝去的悲傷和新生活來臨前的迷茫與不安。也有的是傾泄對婚姻的不滿，對媒人亂斷終身的痛恨。它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細節表達感情）。語言通俗，口語化。運用反復、對比、比喻等多種方法表現情感，藝術性較強。故答案為：①哭嫁歌內容上很多是表達離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細節表達感情）；③語言通俗，口語化；④運用反復、對比、比喻等多種方法表現情感，藝術性較強。【點評】本題考查根據材料分析地方藝術特容、藝術特點，寫一段介紹詞，從內容歌。點。答題時應注意，仔細分析《哭嫁歌》的內方面分條向外來游客介紹哭嫁、語言、藝術特色等7．閱讀下面的文一個9歲男孩因寫了幾首“神奇”小詩，一給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱，“小詩人”說：“我再也不寫詩了。”有關“小神童”的成長問題，再次走入人們的視野。媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧，有人認為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說字，回答問題。夜爆紅網絡，隨后，媒體的過度關注與熱捧，出名要趁早。你怎么看？要求：觀點明確，言之成理，80字左右。【答案】示例一：我認為這會毀了孩子的前程。“小詩人”還只是一個9歲的孩子，過早走入公眾視野，會給其正常生活和學習帶來困擾，而且有一些人還會利用網絡對其進行人身攻擊，影響其身心健康。示例二：我贊成給予“小詩人”關注。首先，孩子的成長需要鼓勵，一個9歲的孩子寫成的幾首小詩能被大眾認可，這是給予孩子的肯定。其次，“小詩人”的潛能可以得到重視和挖掘。【解析】【分析】首先要表明自己的觀點，然后圍繞自己的觀點闡述理由，合理即可，且要注意字數要求。故答案為：示例一：我認為這會毀了孩子的前程。“小詩人”還只是一個9歲的孩子，過早走入公眾視野，會給其正常生活和學習帶來困擾，而且有一些人還會利用網絡對其進行人身攻擊，影響其身心健康。示例二：我贊成給予“小詩人”關注。首先，孩子的成長需要鼓勵，一個9歲的孩子寫成的幾首小詩能被大眾認可，這是給予孩子的肯定。其次，“小詩人”的潛能可以得到重視和挖掘。【點評】本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯系實際表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。8．參觀數博會時，學校小記者采訪了相關人員。請根據下面內容，推斷小記者提出的兩個采訪問題。注意問題有針對性、語言得體。小記者：①________相關人員：“2015年首屆數博會，參展商僅389家，4萬多人觀展；今年，參展商有488家，觀展人數超過12．5萬。”小記者：②________相關人員：“大數據在教育、醫療、交通、旅游等方面發揮了很大作用，比如，‘刷臉’支付乘坐公交車非常便捷。”【答案】請問，今年與2015年相比，數博會參展商家和觀展人數有什么變化？；請問，大數據在我們生活的哪些方面發揮了作用？能舉個例嗎？【解析】【分析】根據答案確定問題，從“相關人員”的回答看出，①處應該問的是“今年”跟“2015年”相比，“數博會”“參展商”與“觀展人數”有何區別；②處應該問的是“大數據”的意義何在。故答案為：請問，今年與2015年相比，數博會參展商家和觀展人數有什么變化？請問，大數據在我們生活的哪些方面發揮了作用？能舉個例嗎？【點評】本題考查采訪問題的設計能力。解答此題要注意以下兩方面要求：第一，要針對下文“相關人員”的回答，確保所提問題緊扣主題；第二，注意提問的稱呼和語氣。9．根據要求，完成任務。有一款軟件，只要在手機上點擊鏈接，輸入個人信息，便可參與搶紅包活動。你的阿姨熱衷于此類活動，你知道后很想規勸又覺得心有余而力不足，正當此時，瀏覽網頁發現了

下面這幅圖片，就立即通過微信發給阿姨，并附上一段規勸阿姨不要輕易搶紅包的話。請把這段話寫下來。要求：規勸的理由充分，語言表達簡明、得體。120字左右【答案】示例：阿姨，你好，看我給您發的圖片看到了嗎？他是要您在手機上點擊鏈接，輸入個人信息，便可參與搶紅包活動，他讓您輸入您的個人信息，是為了誘導您上當受騙。為了您的安全，請不要類似的發紅包這類的信息，以免您的財產受到損失，你看是我這樣說有道理嗎？注意字數限制。【解析】【分析】首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說阿姨；其次針對情況，阿說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。有據，說服力強，思路清晰，表達姨熱衷于此類活動，然后組織語言進行勸說。勸能緊扣漫畫內容，有理故答案為：示例：阿姨，你好，看我給您發的圖片看到了嗎？他是要您在手機上點擊鏈得體即可。注意字數限制。接，輸入個人信息，便可參與搶紅包活動，他讓您輸入您的個人信息，是為了誘導您上當受騙。為了您的安全，請不要類似的發紅包這類的信息，以免您的財產受到損失，你看是我這樣說有道理嗎？注意