2023年初中化學教學工作計劃（通用25篇）2023年學校化學教學工作方案（通用25篇）

2023年學校化學教學工作方案篇1

一、教學指導思想

本學期的化學教學將連續體現教學的基礎性，供應給同學所需要的最基礎的科學學問和基本技能，培育同學應用化學學問分析，解決簡潔實際問題的力量，使同學從化學角度逐步熟悉自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓同學在熟識的生活情景中學習化學學問和技能，連續感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的親密關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡潔的實際問題，連續推行“高效課堂”策略，培育同學逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的力量、體現新課程改革的新理念。試題方面注意考查同學學問技能的把握程度，注意評價同學的科學探究和實踐力量，同時注意同學在情感態度價值觀方面的進展，在整合三維目標全面考查的基礎上，留意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。

二、教學目標

1、仔細學習討論《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的學問，各單元中每一課題的學問在課堂中的詳細要求，并聯系中考會考要求及常見題型，把相關學問進行系統歸類整理、適度的拓展，以使同學能更加清楚地把握學問體系，更好地迎接中考。

2、統觀教材、確定好重點和難點。

(1)抓好常規教學、抓好基礎學問的全面教學與復習(化學基礎概念原理、精確?????使用化學用語及化學反應)，嫻熟化學基本計算的步驟和書寫格式，把握化學試驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元學問體系構建，做好學問復習與突破。

(3)抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

三、同學分析

1、學習態度。大多數同學對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已把握了一些化學基礎學問和技能，具備了解決問題的閱歷和力量，有良好的心理素養，學習態度較明確，可以順當地學習和復習。

2、學習狀況。由于同學學習了一學期的化學課，具備了肯定的學問和閱歷，具有肯定的自主學習力量和探究力量，合作學習意識較強，愛好較深厚，能為學習新學問奠定堅實基礎。但也有許多差異，如部分同學的學習情感、共性意志等非智力因素不穩定，有待引導和培育，同學的溝通與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成，學習方法不科學等都有待于培育和指導。

3、同學層次。可分為三個檔次。

尖子生;邊緣生是急需提高、關心的一類同學;學困生這類同學占有相當一部分比例，應關心他們，愛惜他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

四、教法學法

應用新方法新理念，立足于課改，讓同學在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考評課，定向反思課等。重視創設學習情境，充分利用爭論、調查與討論、家庭小試驗等活動增加同學參加試驗教學的機會，培育同學動手實踐力量。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內，開展競賽活動，激發同學學習熱忱。加強學法指導，可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作溝通等方式獵取新學問，課下準時了解同學動態，加強課后輔導鞏固，提高力量，使學習更有效。

2023年學校化學教學工作方案篇2

適應新形勢下教育教育改革的需要，仔細落實學校的工作方案，全面培育同學的力量，更好地為教學一線老師做好服務，本學期特制定如下工作方案：

一、政治思想方面

嚴格遵守《老師法》和《中學校老師師德規范》，樂觀參與學校組織的各項活動，愛惜學校的名譽。模范遵守社會公德、維護老師良好形象。

加強學習，更新觀念，提高自身理論素養。試驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素養和力量，為此，作為試驗員一方面要注意自身的理論素養的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增加自己的實際操作力量，更要注意自己提高自身使用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發揮其功效。

二、試驗室工作方面

本學期要確保試驗室安全，明的確驗室職責，定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養、修理、報廢及添置工作。發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，做好保養和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗員依據試驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發生，同時要依據教學需要準時做好新儀器的添置工作。

電器開關、電源插座及其他設備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以試驗室安全責任人為主，試驗老師協作、領導關懷支持、同學協作，確保試驗室不消失各種安全事故。保持衛生干凈，常常通風換氣，妥當處理“三廢”。為師生供應良好的試驗環境，愛護師生健康，保證明驗安全。另外，要留意準時關鎖好試驗室特殊是儀器室的門窗，做好試驗室的安全保衛工作。

1、檢查滅火器材的工作性能。

2、劇毒藥品的安全管理。

3、水電器材設備安全檢查。

4、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內容及試驗室存在藥品和儀器，準時補充、購置一些必要的物品。

三、準時做好演示試驗的預備工作

學校化學學科的特點就是以試驗為基礎，另外試驗更能激發同學的學習愛好，培育同學的觀看力量，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和同學分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要督促老師作演示試驗，其次要依據教學進度和學科老師的要求，準時做好演示試驗的預備工作，并能勇于改進演示試驗。作為試驗員本人，更應在熟識業務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下，同學試驗結束后，對試驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更便利。

2023年學校化學教學工作方案篇3

1、理論學習：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的方案：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校工作方案的支配以及九班級化學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和支配。

3、備好每堂課

仔細鉆研新課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節課的教案為上好課供應保證，做好課后反思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習愛好，愛因斯曾經說過：“愛好是最好的老師。”激發同學的學習愛好，是化學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的化學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改每一位同學的每份作業，同學的作業缺陷，做到心中有數。對每位同學的作業訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難.充分調動同學學習化學的樂觀性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

總之，我肯定深化學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。特殊是在化學教學方面，應當更多的體現化學課的特色，用試驗代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松開心的氛圍中學習，從而產生對學習的愛好。在試驗中解決枯燥的學問教學、充分地調動孩子們的學習樂觀性，引導他們在老師的啟發下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節。課后準時反饋，登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。利用四周的資源為孩子們創設良好的學習環境，關心他們養好的學習習慣。使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態下進行樂觀地學習。作為任課老師，我還會協作班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。盡最大的努力做好教學工作的每一環節，，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

2023年學校化學教學工作方案篇4

一、指導思想

連續貫徹國家課程改革的指導思想，連續仔細學習《基礎教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務教育化學課程標準》(試驗稿)，更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推動素養教育。

教學要面對全體同學，使初三同學的化學學科成果達到學校畢業的水平和要求，并在智力、力量和思想品德等全面素養上得到培育和提高，為絕大多數學校畢業生順當升入高一級學校連續學習打下良好的基礎。

二、教學要求

1.仔細分析同學學習狀況，討論學法，教學中應注意聯系實際，重視化學與生活、生產和社會的聯系，注意提高同學學習化學的愛好，加強對同學學習方法的指導，強調不斷提高同學動手和解決實際問題的力量，不斷拓寬同學觀看的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。

2.提高教學效率，留意三維教學目標的理解和落實，不斷增加教學的針對性和有效性，加強平常的復習鞏固，加強平常考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統化，注意課堂落實。

3.加強試驗教法討論，重視試驗教學，注意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，在課余時間向同學開放試驗室，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。

4.樂觀探究講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，細心設計和上好每一節復習課，切實提高復習課的質量，提高同學舉一反三的解決實際問題的力量。堅持既要抓緊抓好復習，不斷增加練習的針對性和有效性，又要防止搞"題海'戰術。

5.充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，各校要充分發揮備課組的攻關作用，鼓舞青年老師樹立進取精神和創新意識，依靠集體力氣，努力提升全區初三化學教學的整體水平。

6.要仔細地完成新授課的教學任務，不要焦急在同學對基礎學問和基本技能尚未把握的狀況下進行初三化學總復習。

三、教學進度支配建議

本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復習階段。

畢業考試時間(一模)：20xx年5月11日至13日

二模考試時間：20xx年6月8日至10日

四、其他活動

1.本學期組織區討論課3～4次。

2.學習、研討20xx年《考試說明》1～2次。

2023年學校化學教學工作方案篇5

一、同學基本狀況分析：

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導。本期擔當初三(3、4)班的化學教學任務，兩班共有同學63人。這些同學大多來自農村，基礎凹凸參差不齊，但大多數同學都有很強的上進心和學習樂觀性，有極強的求知欲，這就為本學期的教學供應了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;當然也有個別同學有養成良好的學習習慣、行為習慣，而導致這些同學對學習產生了厭倦心情，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度。老師要做好一個同學的工作，因材施教，使他們喜愛學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷進展進步。

二、教材分析：

1.用同學進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育同學。從生產和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，培育同學面對δ來的適應力量，體現義務教育的性質和任務。

2.教材的基本結構和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣、氧氣，水以及碳等內容，學習元素和化合物學問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。

3、教材中編入了數頁彩圖和圖表，為了關心同學理解化學概念和記憶所學的學問，起到很大的作用，同時提高學習愛好。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的協作化學科學進展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發同學鉆研科學的樂觀性。符合同學的年齡特征和認知規律。

4、教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意適當增加了能引起同學愛好和有利于同學理解概念的試驗。加強化學試驗教學可以關心同學形成化學概念，理解和鞏固化學學問，培育技能，力量以及科學態度和方法。

三、教學目的和要求：

(1)理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發同學學習化學的愛好。培育同學的科學態度和科學的學習方法，培育同學的力量和創新精神，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題。

(2)重視基礎學問和基本技能，留意啟發同學的智力，培育同學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的.應用。

(3)培育同學的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。

四、詳細措施：

1.抓好課堂教學的組織、重點的把握、難點的突破、基礎學問和基本技能的落實，樂觀做同學的思想教育工作，確保教學任務的完成。

2.樂觀做好同學的試驗和老師演示試驗，培育同學觀看、分析解決問題的力量。

3.準時復習小結、把各課題學問整理成學問點，連成學問線，構建“學問網’教給同學識記學問的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

4復習方式要敏捷多樣，可實行精講、談論的方式。也可采納試驗、聯系的方式、還可以實行課內外結合。合作探究方式等。

五、對后進生中等生及優等生的主要措施：

1.培優重在拔尖，輔差重在提高，課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

2.課外輔導，利用晚自習時間，組織同學加以輔導訓練。采納“一幫一”的方法，讓一名成果好的帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。對于差生主要引導他們多學習，不斷提高自己的學習力量，尤其是學習態度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。

六、教學進度表:略

2023年學校化學教學工作方案篇6

一、學期目標

(1)理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，同學的生活實際，使同學會用學到的學問解釋日常生活中的常識。激發同學學習化學的愛好。培育同學的科學態度和科學的學習方法，培育同學的力量和創新精神。

(2)重視基礎學問和基本技能，留意啟發同學的智力，培育同學自學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

(3)培育同學的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。

(4)力爭我帶的班級的化學成果再上一臺階，為自己、為同學證明自我價值。

二、教學策略和提高教學質量的措施

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了

肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內在聯系，讓同學理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

(4)重視練習及講評

教學要老師的教與同學的練相結合，才會達到最佳的效果。所以在教學過程中要多練、勤練，并準時的平改。在這學期中，力爭做到：當天作業當天改、考完試卷準時改，準時講評。

(5)與時俱進引領同學愛化學、學化學

學化學，要知道目前社會上在化學領域的熱點，作為老師，有必要讓同學了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。適當的找一些資料，給同學閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論學問。

三、教學進度

1、開學到4月10日，把新課授完。

2、4月10日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質量和相對分子質量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質、用途;⑼核外電子排布的初步學問及化合價;⑽質量守恒定律及其應用;⑾依據化學方程式的計算;⑿碳元素的單質及其化合物(單質、氧化物、碳酸鹽);⒀常見的有機化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分別與提純;⒅化合物的電離與溶液的導電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料;〔21〕學校化學與社會生活的聯系。采納我校同學擁有資料等對同學進行訓練與檢測。把握同學學習狀況，針對復習。

3、5月20日到6月10日，調整階段，針對同學的不足進行個別輔導。

2023年學校化學教學工作方案篇7

本期擔當初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務。化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期中取得好的成果。這些同學來自于城市與農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

初三化學上學期教學方案

一、同學基本狀況分析：

本期擔當初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務。化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期中取得好的成果。這些同學來自于城市與農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

二、教材分析：

1.從生產和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。

2.教材的基本結構和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的`力量。

3.留意減輕同學過重的課業負擔，使同學學得樂觀主動。教材從深度，廣度以及習題難度上合理支配。根據教學大綱中規定的需要把握、理解的內容作為教學的重點，而對要求了解，常識性介紹以及選學的內容，力求分清主次，區分對待。

4.為了調動同學學習的樂觀性，關心同學理解化學概念和記憶所學的學問，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。內容的敘述上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。

5.教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意適當增加了能引起同學愛好和有利于同學理解概念的試驗。針對同學的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。

三、教學目的和要求：

(1)理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發同學學習化學的愛好。培育同學的科學態度和科學的學習方法，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題。

(2)重視基礎學問和基本技能，留意啟發同學的智力，培育同學的力量。

(3)培育同學的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。

四、詳細措施：

(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學，元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。

(3)化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。

(5)樂觀開展化學課外活動。

組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊學問視野，培育和進展力量，發揮他們的聰慧才智等都是很有益的。

2023年學校化學教學工作方案篇8

一、教學指導思想

本學期的化學教學將連續體現教學的基礎性，供應給同學所需要的最基礎的科學學問和基本技能，培育同學應用化學學問分析，解決簡潔實際問題的力量，使同學從化學角度逐步熟悉自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓同學在熟識的生活情景中學習化學學問和技能，連續感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的親密關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡潔的實際問題，連續推行“高效課堂”策略，培育同學逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的力量、體現新課程改革的新理念。試題方面注意考查同學學問技能的把握程度，注意評價同學的科學探究和實踐力量，同時注意同學在情感態度價值觀方面的進展，在整合三維目標全面考查的基礎上，留意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。

二。教學目標

1.仔細學習討論《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的學問，各單元中每一課題的學問在課堂中的詳細要求，并聯系中考會考要求及常見題型，把相關學問進行系統歸類整理、適度的拓展，以使同學能更加清楚地把握學問體系，更好地迎接中考。

2.統觀教材、確定好重點和難點。

(1)抓好常規教學、抓好基礎學問的全面教學與復習(化學基礎概念原理、精確?????使用化學用語及化學反應)，嫻熟化學基本計算的步驟和書寫格式，把握化學試驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元學問體系構建，做好學問復習與突破。

(3)抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

三。同學分析

1.學習態度。大多數同學對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已把握了一些化學基礎學問和技能，具備了解決問題的閱歷和力量，有良好的心理素養，學習態度較明確，可以順當地學習和復習。

2.學習狀況。由于同學學習了一學期的化學課，具備了肯定的學問和閱歷，具有肯定的自主學習力量和探究力量，合作學習意識較強，愛好較深厚，能為學習新學問奠定堅實基礎。但也有許多差異，如部分同學的學習情感、共性意志等非智力因素不穩定，有待引導和培育，同學的溝通與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成，學習方法不科學等都有待于培育和指導。

3.同學層次。可分為三個檔次。

尖子生;邊緣生是急需提高、關心的一類同學;學困生這類同學占有相當一部分比例，應關心他們，愛惜他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

四。教法學法

應用新方法新理念，立足于課改，讓同學在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考評課，定向反思課等。重視創設學習情境，充分利用爭論、調查與討論、家庭小試驗等活動增加同學參加試驗教學的機會，培育同學動手實踐力量。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內，開展競賽活動，激發同學學習熱忱。加強學法指導，可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作溝通等方式獵取新學問，課下準時了解同學動態，加強課后輔導鞏固，提高力量，使學習更有效。

五。實施教學實行的措施

1。抓好課堂教學的組織、重點的把握、難點的突破、基礎學問和基本技能的落實，樂觀做同學的思想教育工作，確保教學任務的完成。

2。樂觀做好同學的試驗和老師演示試驗，培育同學觀看、分析解決問題的力量。

3。準時復習小結，把各課題學問整理成學問點，連成學問線，構建“學問網‘，教給同學識記學問的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

4復習方式要敏捷多樣，可實行精講、精練的方式。也可采納試驗、聯系的方式，還可以實行課內外結合，合作探究方式等。

六時間支配(同教研組)略。

2023年學校化學教學工作方案篇9

本個人工作重點將分成四個方面：

一、思想政治

首先必需始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領導，喜愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特殊要留意結合__大的重要精神，領悟黨的方針政策，體會黨的教育精神，從而為努力培育出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人。

其次要注意個人道德修養，為人師表，嚴于律己，重點要留意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿足的老師。

三是要關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業雜志，掃瞄相關教學網站，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。再者必需向老老師虛心求教，吸取他人的珍貴閱歷，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深化同學，體會他們的學習熟悉和接受力量，從而更好的服務于教學。

三、課堂教學

課堂是老師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發揮其的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，重點備教材、備同學，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。到處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知欲就是他們動身的號角，讓同學始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發同學的學習愛好入手，運用多種方法導入新課、用熱忱貫穿課堂始終、以嬉戲中解決枯燥的教學、充分地調動同學的學習樂觀性，引導同學在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創設良好的課堂氣氛，注意培育同學養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態下進行樂觀地學習。

四、課外活動

同學全面進展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的其次課堂，本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的愛好小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在消遣中領悟學習方法，激發他們的學習愛好。

2023年學校化學教學工作方案篇10

一、教學進度

1、開學至3月28日，授完新課，做完試驗八至十和部分選作試驗。采納市編資料等對同學進行訓練與檢測。

2、3月28日至5月20日，專題復習和訓練：

(1)化學基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

(2)空氣的組成與污染防治;

(3)氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化;

(4)分子和原子;

(5)元素和元素符號;

(6)相對原子質量和相對分子質量;

(7)水及水的污染防治;

(8)氫氣的制法、性質、用途;

(9)核外電子排布的初步學問及化合價;

(10)質量守恒定律及其應用;

(11)依據化學方程式的計算;

(12)碳元素的單質及其化合物(單質、氧化物、碳酸鹽);

(13)常見的有機化合物;

(14)鐵和鐵的化合物;

(15)生鐵、鋼和常見金屬;

(16)溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

(17)混合物的分別與提純;

(18)化合物的電離與溶液的導電性;

(19)常見的酸、堿及其通性;

(20)常見的鹽、鹽的性質、化學肥料;

(21)學校化學與社會生活的聯系。采納市編資料等對同學進行訓練與檢測。把握同學學習狀況，針對復習。

3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化訓練，模擬考試。

二、教學要求

1、各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學方案，以保證化學教學有序進行。

2、要特殊激發同學的愛好，增加學好化學的自信念，面對全體同學，給每一個同學供應公平學習的機會，讓同學有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培育同學素養。

3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規范，環節要緊扣，學問要落實，效率要提高。

4、激活創新意識，培育創新力量。要喚起同學的創新意識和優化創新力量，讓化學教學布滿新的活力;營選創新環境，

培育創新品質;細心設計教學，激發創新靈感。

5、充分發揮試驗教學作用。化學試驗具有生動、直觀、新異好玩等特點，要加強試驗教學，培育同學的實踐愛好，搞好

試驗教學，提高實踐的技能技巧。

6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前討論，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬試驗、提高視度等;多媒體還能進行幫助同學總結和反饋檢測。

7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培育同學意志堅決，喜愛科學和精神;培育同學道德高尚，獻身科學的精神;培育同學團結協作，勇于創新的精神。喚起同學關注地球，關注人類，提高環境道德素養，樹立社會責任感等。

8、要仔細討論市“中考說明”。討論專題的學問結構和重點，討論樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素養。深化教研教改，提高教研水平，做到表達精確?????，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育進展的需要。

2023年學校化學教學工作方案篇11

一、指導思想

以義務教育化學課程標準(試驗稿)為依據，人教社化學教材為載體，通過教學，使同學具備生活、生存所必需的化學基礎學問與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓同學明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的親密關系.培育同學喜愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣。

二、教學建議

1、仔細討論課程標準，精確?????把握教學標高，明確重難點，注意因材施教。

2、重視指導同學運用科學探究的方法獲得化學基礎學問與基本技能，引導同學關注身邊的化學現象與問題，最大限度的培育同學的化學情感與價值觀。

3、重視試驗教學，鼓舞同學利用生活用具及可能獵取的試驗儀器，開展探究性試驗。

4、加強化學學習過程的合作與溝通，培育同學團隊意識。

三、詳細措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物,教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內在聯系，讓同學理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

(4)加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育同學愛惜儀，節省藥品。

(5)樂觀開展化學課外活動。

組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊學問視野，培育和進展力量，發揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技進展和化學史，以及擴展課內學過的學問等;活動方式可實行做趣味小試驗、進行學問講座，化學競賽和專題爭論，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發揮同學的特長，培育他們的創新精神。

2023年學校化學教學工作方案篇12

一、同學基本狀況分析

從同學的學問基礎看，同學在學校自然、社會學科，學校物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎學問。面對實際狀況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地進展。

二、試驗內容分析：

新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變同學的學習方式，使同學樂觀主動地獵取化學學問，激發同學親近化學、喜愛化學并渴望了解化學的愛好，培育他們的創新精神和實踐力量，同時，為了突出同學的實踐活動，充分發揮化學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯系，新教材將原有的部分演示試驗和分組試驗全部改為"活動與探究'、"家庭小試驗'等。這就為同學制造了良好的試驗氛圍，為他們樂觀主動地獵取化學學問、在試驗中切身體會到過程供應了條件。

演示試驗有：物質的變化、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質的化學性質、氧氣和二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些試驗有助于討論基本概念、基本理論，同時，也有助于同學養成良好的試驗習慣、把握肯定的試驗方法并形成嚴謹的科學態度和求實的精神。

活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的試驗室制法;探究水的凈化過程;探究物質構成的神秘;探究碳的單質的化學性質;探究碳的氧化物的性質;：探究試驗室中制取二氧化碳的裝置;探究質量守恒定律;探究金屬的活動性挨次;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸、堿的化學性質;探究酸、堿的之間會發生什么反應;用PH試紙測定一些溶液的PH;測定溶液酸、堿度對頭發的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;探究有機物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗，讓同學從試驗成果中體會到試驗是進行科學探究的重要手段，讓同學體會到試驗基本操作技能在完成肯定的試驗過程所起的重要作用，從而增加同學對試驗的熟悉并提高試驗中把握基本操作技能的科學自覺性、樂觀性和主動性。

三、試驗目標：

化學試驗是進行科學探究的重要手段，同學具備基本的化學試驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求同學遵守試驗室的規章，初步形成良好的試驗工作習慣，并對試驗技能提出如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡潔儀器的使用和連接、加熱等基本的化學試驗操作。

2、能在老師指導下依據試驗的目的選擇試驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學會配制肯定的溶質質量分數的溶液。

4、初步學會依據某些改造性質檢驗和區分一些常見的物質。

5、初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分別。

6、初步學習運用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育同學良好的試驗工作習慣和動手力量。

8、熟悉學習化學的一個重要途徑是試驗，學會對試驗現象的觀看和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發覺一些有價值的問題，能在老師的指導下依據試驗方案進行試驗，并通過對試驗現象的觀看和分析得出有價值的結論。

10、初步學習書寫探究活動或試驗報告的方法。

11、能知道化學試驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的試驗原理和操作方法是試驗勝利的關鍵。

12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。

13、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、能用化學語言描述常見物質的組成、性質等。

15、逐步培育同學觀看問題、分析問題綜合問題的力量和試驗力量。

16、初步學習科學試驗的方法，進行觀看、記錄，并初步學習分析試驗現象。

17、學會試驗室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗措施：

1、加強試驗教學的探究，從不同角度激發同學的學習愛好。

2、以提高同學的科學素養為主旨，以問題為中心，培育同學自主探究力量與合作精神。

3、讓每一個同學以輕松、開心的心情去熟悉多姿多彩與人類息息相關的化學，樂觀探究化學變化的神秘，增加他們學好化學的信念。

4、做好試驗前的充分預備，做到課前演示。

5、制造條件，增加同學動手試驗的機會。

6、老師要從科學態度、規范操作上給同學示范并啟發引導同學從生動的直觀上升到抽象的思維。

7、留意從同學已有閱歷動身，讓他們在熟識的生活情境中感受到化

學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的親密聯系。

8、試驗前要求同學預習試驗內容，試驗中認真觀看試驗現象，并仔細做好記錄，試驗后仔細填寫試驗報告。

9、對有困難的試驗，應盡量發揮制造性，因地制宜設計一些與生產和生活親密相關的試驗。

10、依據學校實際狀況，將部分演示試驗改為活動與探究，可更好地激發同學的愛好。

11、鼓舞并指導同學動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。

12、加強課堂教學，激發同學的學習愛好，培育同學動腦、動手、動口的力量以及獨立操作的力量。

13、優化課堂結構，向課堂45分鐘要效益，平日注意試驗與操作相結合，老師適時點撥、指導。

14、使他們都能具備適應現代化生活及將來社會所必需的化學學問、技能、方法和態度，具備適應將來的生存和進展所必備的科學素養同時又留意使不同水平的同學都能在原有基礎上到良好的進展。

15、搞好課外活動，如開展愛好小組活動、學問講座、化學試驗競賽、專題爭論、試驗教具制作、等等，留給同學空白，發揮同學特長，培育其創新精神和實踐力量。

2023年學校化學教學工作方案篇13

一、同學基本狀況分析

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在畢業會考中取得好的成果。本期擔當初三班級四個班的化學教學任務，三個班共有同學115人。大多數同學對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已把握了一些化學基礎學問和技能，具備了解決問題的閱歷和力量，有良好的心理素養，學習態度較明確，可以順當地學習和復習。當然也有個別同學沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

二、教材分析

1、用同學進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育同學。從生產和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的適應力量，體現義務教育的性質和任務。

2、教材的基本結構和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物學問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從我國的實際動身，留意減輕同學過重的課業負擔，使同學學得樂觀主動。依據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。根據教學大綱中規定的要“把握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區分對待。

4、為了調動同學學習的樂觀性，關心同學理解化學概念和記憶所學的學問，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的協作化學科學進展的歷史，刊印了科學家的.肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發同學鉆研科學的樂觀性。為了符合同學的年齡特征和認知規律，除了與學校自然、學校生物、地理、物理等學科親密聯系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。

5、教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意適當增加了能引起同學愛好和有利于同學理解概念的試驗。針對同學的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學試驗教學可以關心同學形成化學概念，理解和鞏固化學學問，培育技能，力量以及科學態度和方法。

三、教學目標

1、仔細學習討論《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的學問，各單元中每一課題的學問在課堂中的詳細要求，并聯系中考會考要求及常見題型，把相關學問進行系統歸類整理、適度的拓展，以使同學能更加清楚地把握學問體系。理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發同學學習化學的愛好。培育同學的科學態度和科學的學習方法，培育同學的力量和創新精神，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題。

2、統觀教材、確定好重點和難點。

(1)抓好常規教學、抓好基礎學問的全面教學與復習(化學基礎概念原理、精確?????使用化學用語及化學反應)，嫻熟化學基本計算的步驟和書寫格式，把握化學試驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元學問體系構建，做好學問復習與突破。

(3)抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

3、重視基礎學問和基本技能，留意啟發同學的智力，培育同學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

4、培育同學的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。

四、詳細措施

(1)重視基本概念的教學。

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育同學愛惜儀，節省藥品。

2023年學校化學教學工作方案篇14

一、指導思想

以義務教育化學課程標準(試驗稿)為依據，人教社化學教材為載體，通過教學，使同學具備生活、生存所必需的化學基礎學問與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓同學明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的親密關系。培育同學喜愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣。

二、教學建議

1、仔細討論課程標準，精確?????把握教學標高，明確重難點，注意因材施教。

2、重視指導同學運用科學探究的方法獲得化學基礎學問與基本技能，引導同學關注身邊的化學現象與問題，最大限度的培育同學的化學情感與價值觀。

3、重視試驗教學，鼓舞同學利用生活用具及可能獵取的試驗儀器，開展探究性試驗。

4、加強化學學習過程的合作與溝通，培育同學團隊意識。

三、詳細措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物，教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內在聯系，讓同學理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

(4)加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育同學愛惜儀，節省藥品。

(5)樂觀開展化學課外活動。

組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊學問視野，培育和進展力量，發揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技進展和化學史，以及擴展課內學過的學問等;活動方式可實行做趣味小試驗、進行學問講座，化學競賽和專題爭論，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發揮同學的特長，培育他們的創新精神。

2023年學校化學教學工作方案篇15

一、指導思想:

帶著盼望和向往迎來了一個新的學期，本學期我很興奮擔當九班級三班和五班化學科的科任老師，同時倍感身上肩負的重任，我會努力落實好學校制定給我的各項工作。

二、同學基本狀況分析：

化學是一門九班級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，同學學習的熱忱較高。本學期擔當九班級三班和五班兩個班的化學教學任務，同學的層次有著很大的區分，部分同學是從其他學校轉來的，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。面對基礎較差的同學教學中要以抓基礎為主。

三、教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高同學的科學素養為宗旨，激發同學學習化學的愛好，關心同學了解科學探究的基本過程和方法，培育同學的科學探究力量，使同學獲得進一步學習和進展所需要的化學基礎學問和基本技能;

教學詳細目標

通過化學課程的學習，同學主要在以下兩個方面得到進展。

學問與技能

1.熟悉身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡潔的化學語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學概念，初步熟悉物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步熟悉物質的性質與用途之間的關系。

3.了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡潔問題。

過程與方法

1.熟悉科學探究的意義和基本過程，能提出問題。

2.初步學會運用觀看、試驗等方法獵取信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進行加工。

3.能主動與他人進行溝通和爭論，清晰地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

詳細措施

(1)加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。

(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯系實際，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。

教學進度支配

第一周、其次周(8.8~8.19)緒言、物質的變化和性質。

第三周(8.22~8.26)：走進化學試驗室

第四周、第五周(8.29~9.9)：我們四周的空氣

第六周(9.12~9.16)：物質構成的奧妙

第七周、第八周(9.19~9.30)：自然界的水

第九周、(10.3~10.7)：國慶放假

第十周第十一周(10.10~10.21)：期中復習及考試、試卷分析

第十二周、第十三周(10.24~11.4)：化學方程式

第十四周、第十五周(11.7~11.18)：碳和碳的氧化物

第十六周、第十七周(11.21~12.2)：燃燒及其利用

第十八周、第十九周(12.5~12.16)：金屬和金屬材料

其次十周、其次十一周：(12.19~12.30)溶液

其次十二周：期末考試

2023年學校化學教學工作方案篇16

一、同學分析：

今年本人任教初三化學6、7班課，同學基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有一些同學沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，成果不好。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。總體狀況分析：同學兩極分化非常嚴峻，優等生比例偏小，學習進展生所占比例太大，其中進展生大多數對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴峻的不足，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合力量等方面不夠好，同學反應力量弱。

依據以上狀況分析：產生嚴峻兩極分化的主要緣由是同學在初三才接觸化學，很多同學對此感到無從下手，不會進行學問的梳理，導致同學掉隊，同時同學面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使很多同學可能產生厭學心理。

為了徹底解決了以上問題，應據實際狀況，創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓同學成為課堂的仆人，體驗到“我上學，我歡樂;我學習，我提高”。首先從培育同學的愛好入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。

二、教材分析

本教材以學校化學基本概念和理論，元素和化合物等學問，化學基本試驗操作和試驗操作技能和規律結構等為骨架。在理論和舒述中結合學校同學身心進展和同學的熟悉力量和進展挨次及他們對化學學問的熟悉挨次擬定的。同時從生產和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的適應力量，體現義務教育的性質和任務。

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以同學生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物學問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

其次個特點，突出了以試驗為基礎的，以動手操作力量要求，每一塊中都有有很多同學試驗和試驗探究，同時又留意了同學力量的培育。

三、教學目標

1、理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發同學學習化學的愛好。培育同學的科學態度和科學的學習方法，培育同學的力量和創新精神，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題。

2、使同學學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎學問，把握化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、激發同學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹的態度和科學的方法。培育同學動手和創新精神。使同學初步運用化學學問來解釋或解決簡潔的化學問題逐步養成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎學問和基本技能，留意啟發同學的智力，培育同學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

6、培育同學的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。

四、實施措施

1、重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在復習中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

3、在平日講課中學會對比。要在區分的基礎上進行記憶，在把握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區分很小，不易記憶，要列表分析，就較為簡單了。

4、講究“巧練”

在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要留意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

5、在平日要留意化學試驗。

試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強試驗教學的指導和練習。

6、跟蹤檢查。

加大對同學所學學問的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探究和自考工作，并做好準時的講評和反饋同學狀況。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的主動權還給同學，使課堂教學真正成為老師指導下同學自主學習、自主探究和合作溝通的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增加講授的針對性、實效性，努力削減多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，依據學科特點和不同課型確定相宜講授時間，嚴格掌握講授時間和價值不大的師生對話時間。

2023年學校化學教學工作方案篇17

“元素”是學校化學教學中的重要概念，元素概念不清晰，那么元素、原子、分子、物質之間的關系就無法搞清晰，但這一概念很抽象，特殊是“具有相同的核電荷數（即原內質子數）的同一類原子總稱為元素”中的“一類原子”這肯定義，在同學沒有學習同位素學問預備時，同學難于理解。

課本中對元素概念的導入是：從前面的學習中我們初步了解了元素的概念，知道它是組成物質的基本成份。例如，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，水是由氫氧兩種元素組成的，氫氣和水中所含氫元素是相同的，氧氣和水中所含的氧元互也是相同的。學習了原子結構的學問以后，氫分子和水分子中都含有具有相同質子數的氫原子，同樣氧分子和水分子中氧原子也具有相同的質子數。由此我們對元素概念有了進一步的熟悉：元素就是具有相同核電荷數（即核內質子數）的同一類原子的總稱。但前面的學習同學根本沒有了解元素的概念，只是接觸過元素的概念，沒有了解且硬說已了解且要依據以前的“了解”基礎來學習元素，同學能不暈嗎？

同學此時已經學習了原子結構的學問，知道原子是由原子核和核外電子構成，原子核又由質子和中子構成，此時例出氫1、氫2、氫3、碳12、碳13、碳14有原子結構表，由同學分類，老師說明：核外電子在發生化學變化的過程中得失電子現象，所以不宜作為分類標準，然后由同學爭論原子分類的依據是什么，由此得出打算元素種類的百原子核的質子數，在學校階段也是依據質子數來區分不同類原子的。即質子數打算元素的種類、質子數也打算原子種類。由此得出元素的概念：具有相同的核電荷數(即質子數的同一類原子總稱為元素。這樣同學對元素的概念才有了個初步的了解。

有人認為不該運用同位素的學問，理由是還沒學習同位素，我想說的是只要是真科學，只要同學能接受，運用一點后面的學問關心理解新學問，就可以大膽的運用，且對今后的學習會有關心。我在上這課時之前把這個觀點拿出來與老師們爭論過，有贊成的也有不贊成的。結果在實際教學中證明，運用點同位素學問講解元素概念，同學的凝惑少了，效果更好了。

化學教學要求同學運用規范的化學語言，對物質的描述中一般是“元素與組成”匹配，而“分子（或原予、離了）與構成”匹配。“某種物質由什么元素組成。”“某物質由什么分子（或原子、離子）構成。”“某分子由多少個某原子構成的。”如：水是由氫元素和氧元素組成的；水是由水分子構成的；每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的。這些都要向同學交待清晰。

元索符號的教學，除了要向同學講清晰元素符號的寫法和含義外，還有一項很重要的任務，就是元素符號的記憶，要盡快早使同學記住常見元素的符號，這項工作要強調要嚴抓要落實，要讓每個同學過關。有些同學較懶不情愿記學問，背符號，老師要想方法調動同學的樂觀性，如記憶競賽，在相同的時間里看誰記得準記得多。告知同學記憶是才智的一部分，記憶可以煅練出來，現在開頭煅記憶力吧。下一節化學課聽寫元素符號，至時看誰寫得最多又看誰寫得最少。

對同學元素符號記憶效果的檢查可以象檢查同學背英語單詞一樣寫，防止有些淘氣的同學翻書偷看，老師可以把書收上來聽寫元素符號，這樣才能看出同學是否真正把握，對于寫不出來的要求同學罰抄多少遍，然后再聽寫直到完企把握為止。化學教學中，試驗、探究當然重要，但一些工具性的學問還得強記強背。

2023年學校化學教學工作方案篇18

一、活動時間、地點：

6月28日上午:8：00至11:30在寧海中學化學試驗室。

二、參與人員：

各學校全體化學老師參與。

三、競賽內容：

依據《義務教育化學課程標準》和現行《學校化學》教材，并參考《中學試驗室管理與