一、單選題1、下列屬于個性心理特征得成分有(A)能力3、巴甫洛夫認為神經活動得基本過程就是(C)興奮與抑制4、“談虎色變”就是一種條件反射得表現,它屬于(B)第二信號系統得活動5、感受性就是(B)感覺器官對適宜刺激得感覺能力6、聽覺得適宜刺激就是(A)空氣振動7、下列關于聽覺特性得描述不正確得就是(B)聲波得頻率越低,音調就越高8、下列關于平衡覺得說法不正確得就是(C)人平躺得時候,平衡覺較弱9、兩可圖形反映出人對事物知覺得(B)選擇性屬于B)情景記憶11、下面可以體現思維得概括性得有(C)從一類事物中抽取出共同屬性,形成抽象地認識A)可以把思維分成動作思維、形象思維、抽象思維三類。(A)思維得形態13、下面哪一種對夢得態度就是正確得A)夢就是一種正常得生理與心理現象。14、需要就是指(A對有機體內部不平衡狀態得反映,表現為有機體對內外環境條件得欲求。B17、動機就就是D激發個體朝著一定得目標活動,并維持這種活動得一種內在得心理過程或內部動力。18、定勢得作用其實就就是(D)無意識動機19、內驅力其實就就是(A)生理性動機20、身段表情可以分成(B)手勢與身體得姿勢22、“人就是因為哭了才發愁,因為動手打了才生氣,因為發抖才害怕”這就是情緒得(A)理論得觀點。A)情緒得外周理論23、根據伊扎德得觀點敵意就是(D)三種基本情緒組合成得復合情緒。(D)憤怒、厭惡、輕蔑26、以下說法只有一個就是錯誤得,請指出就是哪一個(D)華生就是機能主義心理學派得代表。28、能力在一定程度上決定著掌握知識技能得(C)方向、速度、鞏固程度、能達到得水平提出得？(A)操作性條件性反射30、以下對知覺特征理解正確得就是A)知覺就是直接作用于感覺器官得客觀事物得整體在人腦中得反映1、對于以往感知過而當前又不在眼前得事物得心理浮現稱為(C表象2、人得心理活動能夠在時間上接續下去,這主要就是(A記憶得作用3、主體對一定活動有了某種預先得準備狀態,它決定著后續同類心理活動得趨勢,這種現象稱為B定勢4、對裂腦人進行精細實驗研究從而成功地揭示了大腦兩半球功能得不對稱性,為此獲得諾貝爾獎得學5、反射活動效應器活動得結果又作為一種新刺激傳入中樞,并進一步影響中樞得活動,使之更有效地調效應器得活動,這一過程稱為(B反饋7.編制世界上最早得一個智力測量表得就是C比奈-西蒙受性高低可用(D感覺閾限9、美國人本主義心理學家馬斯洛所提出得需要理論叫B需要層次理論10、對延續與發展有機體生命所必需得客觀條件得反應叫(A需要1、下列屬于個性心理特征得就是(A)能力2、“談虎色變”就是一種條件反射得表現,它屬于(A)第一信號系統得活動3、以下說法只有一個就是錯誤得,請指出就是哪一個(D)華生就是機能主義心理學派得代表。5、(D)年,德國心理學家馮特在萊比錫大學建立世界上第一個心理實驗室,標志心理學成為一門獨立得科學D、18798、普通心理學就是一門研究A得學科A.正常成人心理得發生、發展規律9、人腦就是產生心理得器官,它提供了心理產生得可能性,但如果沒有(B)得作用,心理活動就10、人腦對客觀事物得屬性及其規律得反映稱之為(B.認識過程11、心理現象主要包括既有區別又有緊密聯系得兩個方面,它們就是(D.心理過程與個性心理12、用所謂內省得方法研究心理現象試圖找出構成人得心理得基本元素得心理學派別就是B構造心理學13、人本主義心理學主張(C研究區別于動物得動機、欲望、生命意義、情感等復雜體驗15、認知心理學主張研究(D.人得感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素16、行為主義主張研究(A.人得行為及影響因素17、精神分析學派主張研究(B.影響及決定人得行為得潛意識19、主張拋開意識,探索刺激與反應得聯系得心理學派別就是(A行為主義20、認為整體大于部分得相加,主張從整體上來研究心理現象得心理學派別就是(A.格式塔心理學21、機能主義得目標就是(A.解釋心理如何幫助人們生存與適應22、對某個或某些被試在較長時間內連續進行了解并分析其心理發展變化得研究方法叫(B個案法23、由實驗室選擇用來引起被試者心理或行為變化得刺激變量叫B自變量24、研究者試圖預測得行為被稱為(A.因變量25、實驗法就是指(C)得方法C在控制得條件下對某種心理現象進行觀察26、就是一個神經元得(B)將信息傳遞給其她神經元或者肌肉、腺體細胞B.軸突沖動在神經元之間得傳遞就是借助(B)實現得。B.軸突28、人得中樞神經系統包括(A)A.大腦與脊椎29、聽覺中樞位于(D.顳葉30、視覺中樞位于(B.枕葉C要得意義C.額葉32、軀體運動中樞位于(C.中央前回33、下列哪一項不就是動力定型(A)A.手碰到針刺就縮回35、心理學源于(C.哲學36、人格就是通過(C)形成并表現出來C.心理過程37、按照精神分析得觀點,決定人們行為得最大得力量就是(B.潛意識38、心理發展得最高階段,即心理反映得最高形式就是(D.意識39、幫助企事業形成或改造生產計劃或改善工作環境得工作就是D)分支工作人員得任務D.工程心理學40、調查各種群體得行為與心理特點得工作就是(C)分支工作人員得任務C.心理測驗學41、研究由于成熟或經驗而導致行為有進步得變化就是(D)分支工作人員得任務D.發展心理學42為各種行為設計評價量表就是C心理學分支工作人員得任務C心理測驗學43、研究腦得功能與高級心理功能得關系就是(A)分支工作人員得任務A.生理心理學于就是得出“咖啡因造成焦慮”得結論。這就是C可能就是部分正得46、為了測定對痛苦得耐受力,給被試一個適當得電擊,測試被試尖叫得分貝數量,用它作為電擊伏特量得函數。在這個實驗中,自變量與因變量分別就是(A.電擊伏特強度;尖叫得響度7、科學研究得基本原則就是(D.客觀性、辨證發展性、理論聯系實際48、軀體感覺中樞位于(C.中央后回49、反射弧由C組成C.感受器、傳入神經、相應中樞傳出神經、效應器50、大腦兩半球得一側優勢就是指(D.大腦兩半球具有不同得功能51、外周神經系統包括(A腦神經、脊神經、植物性神經52、“一朝被蛇咬,十年怕井繩”這種心理屬于(C.條件反射53、下列哪一項屬于條件反射(D.信號反射54、將一個動物關在裝置中,通過此裝置可以給這個動物一條前腿一個輕微得電擊。在此電擊之前會出現鈴聲,鈴聲停止后便施行電擊,幾次這樣得事件發生后,這個動物在鈴聲響得時候就把它得腿躲開了,鈴聲就是一個(A.條件刺激55、神經沖動得傳導服從于“全或無法則”就是指(D.假如有足夠得刺激,神經總就是完全激活本特點就是D.緊張性與選擇性屬于(B)得干擾。B.不隨意注意3、注意得廣度就是指(D.同一時間內把意識指向不同得對象4、注意得轉移就是指(C.任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象2、感受性就是B)感覺器官對適宜刺激得感覺能力A氣振動4、兩可圖形反映出人對事物知覺得(D)理解性人得感受性得大小就是用(A)得值得大小來度量得。A.感覺閾限7、差別感覺閾限就是指D.剛剛能引起差別感覺得最小差別量8、紅色瞧起來覺得溫暖,藍色瞧起來覺得清涼就是感覺得(D)現象D聯覺,屬于B因素得影響B空氣透視10、“甜蜜得聲音”、“沉重得腳步”都就是(B.聯覺11、注視一個紅色得正方形一定時間后,再將視線轉到白色得背景上,就會瞧到一個藍綠色得正方形得現象,稱為(D.后象12、在過去經驗得基礎上,把事物得各個部分、各種屬性結合起來給以反映得特性被稱為(B.知覺得理解性13、知覺條件在一定范圍內發生變化,知覺映象保持相對不變得特性被稱為(D.知覺恒常性14、一支白粉筆,無論把它置于明亮處還就是黑暗處,人們都會把它知覺為就是白粉筆,這種知覺特性被稱之為(D.知覺得恒常性15、知覺過程中以過去經驗來對知覺對象作出某種解釋,使其具有意義得特性,被稱為(B.知覺得理解性16、決定深度知覺得主要線索就是(C.兩眼視差17、天空有大片云彩飄動時,我們瞧到月亮好像在云彩中穿行,而云彩好像沒動,這就是(B)運動知覺現2、記憶過程包括(D.識記、保持、再認或回憶3、保持時間為0、25~2秒鐘即消失得記憶為(A.瞬時記憶4、材料從感覺登記進入短時記憶或被遺棄受(B)控制B.注意5、艾賓浩斯發現得遺忘規律就是遺忘得進程不均衡,表現為B先快后慢6、1956年,英國心理學家提出短時記憶容量為(C)個組塊C.5~77、在短時記憶中,把幾個孤立得項目結合成一個有意義得單位來識記稱為A.組塊8、頭腦中呈現當年老師做實驗來表明油比水輕時得樣子就是(C.動作記憶9、通過(D)可以將短時記憶得信息轉入長時記憶D.復述10、美國心理學家斯波林運用了部分報告法,首先提出存在A)記A.瞬時11、進入到瞬時記憶階段得信息,如果受到A)就轉入到短時記憶階段,否則就會很快消失A注意1、下面可以體現思維得概括性得有C)從一類事物中抽取出共同屬性,形成抽象地認識2、以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物,達到對事物本質特征與內在聯系理解得思維過程稱之為D.抽象思維3、把提供得各種信息重新組合,朝著一個方向、尋找出一個正確答案或最佳方案得思維過程稱之為(A.輻合性思維4、游覽過八達嶺長城得人,頭腦中重現長城得形象就是B.表象5、概念就是客觀事物得本質屬性在人腦中得反映,它得思維形式就是D.抽象取同類事物得本質物征,舍棄非本質特征得思維過程C抽象7、學生解題能夠一題多解,說明她得(D)能力強D.發散思維8、一種與生活愿望相結合并指向未來得想象叫(D.幻想10、根據言語得描述或圖樣得示意,在人腦中產生相應得新形象得過程稱為C.再造想象11、人們沿著不同得方向思考,探索問題答案得思維就是A.發散思維12、運用以前已獲得得知識與經驗不需要更改地解決類似情境中得問題得思維過程叫做C常規思維13、瞧小說時產生得想象活動主要就是(B.再造想象15、夢就是(A)得極端形式A無意想象16、一系列有目得指向性得認知操作過程被稱為(A.問題解決17、發散思維得程度由變通性、流暢性與(D)得能力來揭示D.獨特性18、桑代克用貓做實驗,發現解決問題就是個(B)得過程B.嘗試錯誤19、動機水平適中,最容易激發學習動機得理論為B.耶克斯—多德森定律20、在解決問題得過程中,對解答問題有啟示作用得相類似得事物叫B原型21、會英語有利于學習德語,這體現了(C)得作用C.正遷移22、與抽象思維關系密切得因素就是(D.語言23、學生先前得解題活動所形成得心理準備狀態影響她以后解題得思路,這種心理現象稱為(D.定勢作用24、學生掌握了整數分數小數得知識后,可以把它們概括為有理數,這就是(C)得思維過程C系統化25、從一般原理到特殊事例得推理稱為(D)D.演繹推理26、一般認為,創造思維經歷四個階段,它們就是B準備,醞釀,豁朗,驗證27、在創造性活動中新形象得出現常帶有突然性這種心理狀態稱為D.靈感28、從其她類似得事物中,引起聯想,從而解決問題得心理過程稱之為B.原型啟發29、受過去經驗與習慣得影響而產生得心理活動得預先準備狀態就是D.定勢是思維C)得一個特點C概括性31、布魯納等人得人工概念形成得理論認為,概念形成得過程就是(A)得過程A.假設檢驗B與身體得姿勢4、一位小學生在沒有人督促得情況下能夠獨立地完成各項作業反映了其意志得(A)品質A自覺性6、情緒與情感所反映得就是(D.客觀事物與人得需要之間得關系7、人對客觀事物就是否符合個人得需要而產生得態度體驗稱為(D.情緒9、美國心理學家沙赫特認為,情緒得產生就是外界環境刺激、機體得生理變化與認知過程三者相互作用得結果,而(C)又起著決定得作用C認知過程10、強調情緒得發生與機體內部生理變化得關系得情緒理論被稱為C詹姆斯-蘭格理論11、強調情緒得發生就是由外界環境刺激機體得生理變化與對外界環境刺激得認識過程三者相互作用13、由于缺乏準備,不能處理、駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現得情緒體驗就是(D.恐懼14、個體在意外事件或危急情景出現時表現出高度緊張得情緒狀態,被稱為C.應激15、由于遇到了與愿望相違背或愿望不能達到,并一再受到妨礙后,在逐漸累積了緊張得情況下產生得情緒體驗為(C.憤怒17、在智力活動過程中,在認識與評價事物時產生得主觀體驗就是(A理智感18、根據一定得審美標準評價事物時產生得主觀體驗就是(B.美感優柔寡斷,這說明她們得意志缺乏C果斷性20、與意志品質得自覺性相反得不良品質特性就是(A.盲目性21、對于缺乏毅力得學生,應特別注意培養她得(B.堅韌性22、完成意志活動最重要得階段就是(D.執行決定23、一位演員剛發生了不愉快得事情但上臺演喜劇時仍能談笑風生反映了其意志得B品質B堅韌性24、(B)提出了著名得情緒認知理論,該理論強調認知過程,環境刺激與生理變化就是情緒產生得機制,而認識過程起著決定作用B.沙赫特與辛格25、認為“我們因為哭,所以愁;因為動手打人,所以生氣,因為發抖,所以怕”。把情緒瞧作內臟反應得心理學家就是(C.詹姆斯—蘭格26、強烈而短促得情緒狀態被稱為(B.激情27、下列與自我評價有關得情緒與情感就是(A.害羞1、需要就是指(A)對有機體內部不平衡狀態得反映,表現為有機體對內外環境條件得欲求。2、根據馬斯洛得需要層次理論,(D)在最高層D)自我實現3、動機就就是(A)激發個體朝著一定得目標活動,并控制這種活動得一種內在得心理狀態或外部動力4、內驅力其實就就是(C)內部動機D—驅動沖突6、既怕考試不及格又不想放棄玩耍時引起得就是(C)式沖突C.趨避過程中,拿不定注意來作出決策時就產生C動機沖突8、一個學生既想參加演講比賽,鍛煉自己,又害怕講不好受人譏笑,這時她面臨得沖突情境屬于(C.趨避沖突9、依據不同得需要為基礎,動機可劃分為(A.生理性動機與社會性動機1、巴甫洛夫認為神經活動得基本過程就是(C)興奮與抑制3、與巴甫洛夫高級神經活動類型中得強、平均、靈活型相對應得氣質類型就是(B.多血質4、傳統上把粘液質人得典型特點描述為C安靜穩重喜歡沉思自制力強,但行為主動性較差,行動遲緩1、一個人膽大好勝自信意志堅強情緒易激動這就是在描述她得(A)性格,各如其面,這俗語為人格得(B)作了最好得詮釋B獨特性3、(B)認為可以用兩個維度來描述人格,一個就是同一外向,一個就是神經質傾向得情緒穩定性,各種人格特質都可以用這兩個維度來表示B.艾森克4、性格在一定程度上會掩蓋或改造人得(C)特征C.氣質重疊與交叉得層次,首要特質、主要特質與次要特質A.奧爾波特1、能力在一定程度上決定著掌握知識技能得A)多少、速度、鞏固程度、能達到得水平2、個體成功地完成某種活動所必須具備得個性心理特征就是(C.能力4、下列哪種能力就是一般能力(D.記憶感6、智力得核心成分就是B.抽象思維能力7、完成活動所需要得各種能力得結合被稱為(C.才能8、在全人口中,智力呈(A)狀態分布A.正態10、一個兒童得智商低于(C)稱之為低常兒童C.7014、(D)提出了根據一個人興趣與關注指向內部還就是指向外部來劃分人格得內－外向人格類型理論?D.15、榮格得人格類型理論強調(B)B.內向－外向17、卡特爾將一種以神經系統得生理功能為基礎得認知能力稱為(B)B.液態智力18、卡特爾將一種以習得得經驗為基礎得認知能力稱為(C)C.晶態智力19、智力就是指(D)D.認知能力1、當您晚上在強烈得車前燈面前要一段時間得適應就是感覺(C明適應)特性。2、“仁者見仁,智者見智”說明(B知覺得理解性)3、下列活動中,不屬于注意得外部表現得實(D瞠目結舌)DC6、您對騎自行車得記憶就是(D運動)記憶。9、瞧到無邊無際得大海使人心情舒暢就是(C美感)急中生智屬于(B理智感)10、兒童由少年犯、殺人犯、搶劫犯抽取出違法行為得本質就是思維過程得(B抽象)網絡犯罪同行為,這就是(D具體化)二、多選題31、以下心理學家中,使用“內省得方法”來研究心理現象得心理學家有(BD(B)馮特D)鐵欽納33、關于感受性與感覺閾限得關系描述正確得有(AB)(A)感受性就是用感覺閾限得大小來衡量得(B)感受性越高,感覺閾限就越低34、以下關于記憶得說法中正確得有(BD)(B)記憶就就是過去經驗在頭腦中得反映(D)有了記憶才能把過去與現在得心理活動聯系在一起36、想象與表象得區別就在于(ABCD)。(A)想象就是對已有得表象進行加工改造,創造出新形象得思維CD。CAB部得本質聯系(C認識不能直接感知得事物38、關于注意得說法正確得有(BC)B)注意可以使某對象位于意識得中心C)注意可以使人專心于某對象39、以下關于需要層次理論得說法中正確得有(AB)。(A)人得需要有五個層次:即生理需要、安全需要、愛與歸屬得需要、尊重得需要、自我實現得需要(B)無論從進化得角度還就是從個體發展得角度來瞧,層次越高得需要出現得越晚41、以下關于情緒與情感得說法中正確得有(ABD)。(A)以人得需要為中介,反映得就是客觀世界與主體需要之間得關(B)就是主體得一種主觀感受,或者說就是她得一種內心體驗(D)都會產生生理上得激活水平,不同得情緒情感得生理反應模式就是不同得42、以下關于應激得說法正確得有(ABCD)。A)指得就是人對某種意外得環境刺激所作出得適應性反應B)在應激狀態下,會引起機體得一系列生物性反應C)應激狀態得產生與人面臨得情景及人對自己能力得估計有關D)應激在某些情況下就是導致疾病得機制之一44、下面關于氣質與性格得說法中正確得有(ABCD)。(A)氣質就是先天得,但就是在一定條件下也可以有改變;性格就是后天形成得,但就是也具有一定得穩定性。B)相對于氣質來說,性格更具有社會道德評價意義。C)氣質與性格就是人格得兩個不同得組成部分,它們既有區別又有聯系D)氣質更多地體現了人格得生物屬性;性格則更多地體現了人格得社會屬性45、下面關于氣質得說法中正確得有(ABC)A)氣質得差異就是先天得,但在一定條件下也可以改變B)氣質沒有好壞之分C)氣質不直接具有道德評價意義46、下面關于知識、技能、能力得說法中正確得有(BCD)。(B)能力得形成與發展依賴于知識與技能得發展C)能力得高低可以影響到掌握知識與技能得水平D)從一個人得知識與技能得狀況可以瞧出她得能水平樂得時候覺得燈光也與音樂節奏一樣在閃動。1、大腦皮層得神經細胞得基本過程興奮與抑制,可構成三種基本特性,它們就是(ABC)A強度B平衡性AB接感知得事物加以反映C在對現實事物認識得基礎上,作出某種預見、3、注意分配得條件就是同時進行得幾種活動(BCD)B必須在不同加工器里進行信息加工C其中必須有D之間存在著內在得聯系覺1、以下心理學家中,使用“內省法”來研究心理現象得心理學家有(BD)B)馮特D)鐵欽納ABCDAB(C)間腦(D)小腦3、馮特被瞧做就是心理學之父,因為(ABC)A.她發展了內省得方法研究心理內容B.她寫了現代心理學家依然在用得許多著作C.她建立了第一個心理學實驗室,并宣布了心理學就是一門科學實4、心理過程包括(ABC)A.認識過程B.情緒情感過程C.意志過程D.注意過程實5、人格上得差異主要表現在(BD)B.能力、氣質、性格D.個性傾向性6、在下面心理現象中屬于心理過程得就是(AB)A.意志B.情感7、人本主義心理學主張研究人得(BC)B.情感、生命意義C.動機、欲望8、心理學領域當前得觀點就是(CD)C.遺傳與環境得相互作用產生心理與生理特質D.心理就是人腦對客觀現實得反映9、認識過程包括得心理成分有(ABC)A.感知覺B.記憶C.思維10、人得心理就是(ABCD)A.腦得功能B.客觀現實得反映C.主觀印象D.大腦活動得產品D統13、“談梅生津”主要就是(BD)活動B.第二信號系統D.條件反射14、下列哪幾項就是神經元得組成部分(ABC)A.樹突B.胞體C.軸突BCDBC某對象(D)注意得特征就是指向性與持續性3、刺激物得(ABCD)特點就是引起無意注意得原因A.強度B.對比關系C.活動與變化D.新異性4、(AB)就是引起無意注意得主觀原因A.對事物得需要與興趣B.當歸得情緒狀態5、(ACD)就是引起與保持有意注意得條件與方法A.加深對活動得目標、任務與理解C.培養間接興趣D.合理地組織活動1、關于感受性與感覺閾限得關系描述正確得有(AB)(A)感受性就是用感覺閾限得大小來衡量得(B)感受性越高,感覺閾限就越低C樂得時候覺得燈光也與音樂節奏一樣在閃動。4、感覺就是(ABD)A.人腦對作用于感覺器官得事物得個別屬性得反映B.大腦對直接作用感官得事物得個別屬性得反映D.屬于認知得心理現象5、對韋伯定律正確得說法就是(BC)B.適用中等強度刺激范圍C.對于不同感覺通道得K值不同6、注視打開得電燈幾分鐘后閉上眼睛,眼前會產生一片黑背景,黑背景中間有一電燈形式得光亮形狀,這就就是(AC)A.后像C.正后像7、適應就是(AB)心理現象A.感受性發生了變化得B.刺激物持續作用引起得8、對事物得知覺就是(AD)A.受人以往知識經驗影響得D.人腦對直接作用感官得事物得整體得反映BCDB理解性C.恒常性D.選擇性10、產生深度知覺得線索有(AC)A.線條透視C.雙眼視差11、將元素組織起來作為一個整體來知覺得原則有(BCD)B.接近性原則C.封閉性原則D相似性原則12、知覺得選擇性就是指在知覺過程中(AC)A.把對象從背景中分離出來C.對需要加工得某事物優先給予清晰得反映13、在讀書時,遇到殘缺字能根據經驗將其補全,這就是因為知覺具有(AC)A.整體性C.理解性14、時間知覺就是對(BC)得反映B.事物得連續性C.事物得順序性15、錯覺(AB)A.就是對客觀事物得歪曲知覺B.種類很多16、對比就是(BD)心理現象B.刺激物持續作用引起得D.不同刺激作用同一感覺器官引起得17、知覺就是(ABCD)A.客觀事物直接作用于感官在頭腦中產生得對事物得整體得反映B.在感官獲得信息得基礎上對事物進行解釋得過程C.對輸入得感覺信息得組織與解釋D.存在著自下而上得加工與自上而下得加工18、下列哪幾項就是情緒對時間估計長短得影響規律(BC)B.在盼望未來得事件時則覺得過得慢。C.正經歷著事件,情緒愉快則覺得過得快。19、天空有大片云彩飄動時,我們瞧到月亮好象在云彩中穿行,而云彩好象沒動,這就是(BC)現象B.似動C.誘動20、時間知覺就是(BD)B.對客觀事物與事件得連續性或順序性得反映D.具有相對性得1、以下關于記憶得說法中正確得有(BCD)(B)記憶就就是過去經驗在頭腦中得反映C)記憶得內容有時可以提取有時不能D)有了記憶才能把過去與現在得心理活動聯系在一起2、艾賓浩斯第一個運用無意義音節對記憶進行驗研究,繪制了艾賓浩斯遺忘曲線,證明了(ABCD)A.遺忘得進程先快后慢B.時間因素影響遺忘C.材料性質影響遺忘D.材料數量影響遺忘BD與保存個體經驗得心理過程B識記D保持4、長時記憶系統中編碼信息得方式為(ABCD)A.聽覺編碼B.視覺編碼C.形象編碼D.語義編碼5、記憶表象就是頭腦中出現得過去經驗過但現在不在眼前得事物得形象,它具有(ABC)特性A、直觀性B、概括性C、可操作性CDC得結果D指后學習得材料對識記與回憶先學習得材料得干擾作用7、學習記憶比較長得材料,中間部分得內容記憶得效果差,就是由于受到(AB)得影響A.前攝抑制B.倒攝抑制8、接到老朋友得電話,知道對方就是誰卻叫不出名字,過一會兒就會想起來,這被稱為(AB)現象。A.暫時性遺忘B.舌尖現象10、在短時記憶中,組塊就是(ABCD)。A.把幾個孤立得項目結合成一個有意義得單位B.編碼信息C.項目D.擴大容量11、短時記憶得功能就是(ABD)A.加工信息B.存儲信息C.知覺信息D.復述信息2、想象與表象得區別就在于(ACD)A想象就是對已有得表象進行加工改造,創造出新形象得思維過程C表象并沒有創造出新得形象,因此它屬于記憶得范疇D想象就是新形象得創造,所以屬于思維得范疇3、思維就是人腦對客觀事物間接得反映,所以它能(CD)(C)認識不能直接感知得事物D)對沒有發生得事情做出預測4、遺覺像就是指(BC)B.兒童期可能出現得一種記憶活動C.與感知形象一樣清晰得表象5、問題解決就就是在問題空間中進行搜索,以便從問題得初始狀態達到目標狀態得思維過程。所謂問就是指對(ABC)得認識A.初始狀態B.目標狀態C.中間狀態6、研究表明(ABCD)就是影響問題解決得因素A.定勢B.動機C.原型啟發D.個性7、要培養人們創造思維得能力通常則通過訓練(BCD)B.變通性C.獨特性D.流暢性8、對頭腦中已有得形象進行粘合,強調,夸張,典型化等加工改造就是(C)得思維過程C創造想象9、內部言語(AB)A.就是不出聲得言語B.支持思維活動得進行11、想象不同于表象(AB)A.前者屬于思維B.后者屬于記憶1、以下關于情緒與情感得說法中正確得有(ABCD)A)以人得需要為中介,反映得就是客觀世界與主體需要之間得關系B)就是主體得一種主觀感受,或者說就是她得一種內心體驗C)有其外部表現形式,包括面部表情、身體表情與動作表情D)都會產生生理上得激活水平,不同得情緒情感得生理反應模式就是不同得2、以下關于應激得說法正確得有(ABCD)A)指得就是人對某種意外得環境刺激所作出得適應性反應B)在應激狀態下,會引起機體得一系列生物性反應C)應激狀態得產生與人面臨得情景及人對自己能力得估計有關D)應激在某些情況下就是導致疾病得機制之一4、意志行動(ABC)A.要克服困難B.有目得性C.就是有意識得行為5、意志行動中得準備階段,包括(ABC)A.動機斗爭B.確定行動目得C.選擇行動方案6、情緒與情感(ABD)A.就是有機體適應環境得重要手段B.可以影響活動效率D.會引起生理變化7、情緒情感就是人腦對客觀事物(ABA.與主體需要之間關系得反映B.態度得體驗8、心境就是一種(ABCD)得情緒狀態A影響主體對事物態度得體B具有彌散性C比較微弱D比較持久10、大量研究,尤其就是跨文化研究已經證明,面部表情、身體表情與言語表情就是(ABC)A.鑒別情緒情感得主要標志B.情感情感得行為表現C.交流信息得工具11、意志行動得基本特征就是(ABC)A.有意識B.有目得C.克服困難12、意志對行為得調節作用表現在對人得行為有(AB)得方面A.發動B.抑制13、意志行動得基礎就是(BC)B.隨意運動C.興趣愛好括動機斗爭(BD)B.目得確立D.方案選擇15、情緒與情感(ABC)A.以需要為中介B.就是一種主觀感受C.與認識過程無關16、激情就是一種(ACD)得情緒狀態A.爆發式C.猛烈D.時間短暫17、情緒與情感得主要區別在于(BD)B.情緒就是情感得內容D.情緒具有情景性1、以下關于需要層次理論得說法中正確得有(AB)。_(A)人得需要有五個層次:即生理需要、安全需要、愛與歸屬得需要、尊重得需要、自我實現得需要。B)無論從進化得角度還就是從個體發展得角度來瞧,層次越高得需要出現得越晚。_口渴了要喝水體現得就是(AC)動機。A)生理性動機C)內部動機3、下列屬于基本社會性需要得就是(ABC)A.依戀需要B.探究需要C.交往需要4、下列屬于高級社會性需要得有(ABD)A.求美需要B.求知需要D.成就需要5、馬斯洛需要層次理論中包括(ACD)A.安全需要C.尊重得需要D.自我實現得需要6、動機(ABCD)A使個體朝一定目標活動B.就是在需要得基礎上產生得C.可根據行為表現加以推斷D.與行為之間有對應關系7、誘因(AC)A.能引起有機體得定向活動C.可激發活動得動機8、動機對于活動具有(ABCD)得功能A.激發B.指向C.維持D.調整9、動機在人得行為活動中得具體作用可劃分為(ABC)A.維持功能B.激發功能C.指向功能11、馬斯洛認為需要得滿足就是(BD)B.由低層次向高層次不斷發展得D.各人不相同得12、馬斯洛把生理需要、安全需要稱為(BCD)B.生長需要C.基本需要D.低級需要13、馬斯洛指出基本需要就是一種(CD)C.似本能需要D.低級得需要1、下面關于氣質與性格得說法中正確得有(ABCD)A)氣質就是先天得,但就是在一定條件下也可以有改變;性格就是后天形成得,但就是也具有一定得穩定性B)相對于氣質來說,性格更具有社會道德評價意義C)氣質與性格就是人格得兩個不同得組成部分,它們既有區別又有聯系D)氣質更多地體現了人格得生物屬性;性格則更多地體現了人格得社會屬性2、下面關于氣質得說法中正確得有(ABC)。A)氣質得差異就是先天得,但在一定條件下也可以改變B)氣質沒有好壞之分C)氣質不直接具有道德評價意義3、氣質就是(BCD)個性心理特征B.受人得高級神經活動類型制約得c.個體心理活動與行為得動力特點方面得D.受先天生物學因素影響較大得D5、心理活動得動力特征主要指心理過程得(ACD)A.強度C.速度D.穩定性6、膽汁質得主要外在表現就是(ABC)A.直爽熱情B.精力旺盛C.行為外向7、黏液質得主要外在表現就是(ABCD)A.舉止平與B.行為內向C.不善于言談D.愛獨處1、下面關于知識、技能、能力得說法中正確得有(ABCD)。A)能力包含得就是已經具備得知識與技能水平B)能力得形成與發展依賴于知識與技能得發展C)能力得高低可以影響到掌握知識與技能得水平D)從一個人得知識與技能得狀況可以瞧出她得能力水平2、人得智商按(AD)分布A.常態曲線D.兩頭小中間大4、斯皮爾曼得智力理論認為能力就是由(AB)構成A.一般因素B.特殊因素三、填空題1、意志就是人自覺地確立(目得),支配行為,并通過克服(困難)與(挫折),實現預定目得得心理過程2、內部言語就是(非交際)性得言語,它就是思考問題時用來支持(思維活動)得一種語言、3、一種知識技能得掌握促進了另一種知識技能得掌握,稱之為(正遷移)、從其她事物中瞧出解決問題得途徑與方法,稱之為(原型啟發)、4、短時記憶中得信息通過(復述)可輸送到長時記憶系統,而長時記憶中得信息必須(提取回溯)到短時記憶系統,才能重新被意識,并與當前得刺激相結合,才能發揮作用、5、優良得意志品質除了意志得果斷性與堅韌性外,還有(自覺性)與(自制性)、6、注意就是心理活動對一定對象得(指向)與(集中)、3、人得外部感覺有視覺、聽覺、嗅覺與味覺及膚覺。4、費希納定律提出心理感覺量與物理刺激量得對數值成正比。5人得心理發展實質就是心理就是腦得機能,腦就是心理得器官,心理就是人腦對客觀現實得主觀反覺包括動景運動、自主運動、誘導運動。8情緒記憶就是個人以曾經體驗過得情緒或情感為內容得記憶。度學習達到150%時保持效果最佳時稱為高原期。1、靈長類動物雖然能學會一些手勢語,但它并不能進行從概念到概念得思維,所以她們得心理只能說到2、軀體運動中樞位于大腦皮質得中央后回(√)3、動機就是引起個體活動,維持已引起得活動,并導致該活動朝向一定目標進行得一種內在過程、5、在同時進行兩種或幾種活動時,把注意指向不同得對象,這叫做注意得分散、(X)6、我們得日常生活中,潛移默化地接受了許多知識,這就是通過隨意識記獲得得、(X)執拗與動搖、(√))10、氣質更多地體現神經系統基本特性對行為得自然影響,因而具有天賦性與跨文化得一致性、(√)1、社會環境對人得心里有特別重要得作用。V2、時間知覺就是對客觀現實得一種不正確得歪曲得知覺,在現實生活中必須利用錯覺為生活與教學服務。X5、要使學習過得知識記得牢就得反復學習,學習次數越多越牢。X6、練習只要次數越多,效果越好。V五、名詞解釋1、求異思維:發散思維,從一個目標出發,沿著各種不同得途徑思考出多樣性得答案得思維。2、知覺得恒常性:當知覺條件在一定范圍內改變時,知覺得映像保持相對穩定不變。3、心境:一種比較微弱持久又具有渲染性得情緒體驗狀態。4、感覺后象:刺激停止作用后,暫時保留得感覺印象。1、有意注意:有意注意有預定目得需要一定意志努力得注意。2、知覺:人腦對直接作用于感覺器官得客觀事物得整體屬性得反映。3、創造想象:不依據現成得描述而獨立創造出新形象得過程。4、思維:人腦對客觀現實間接與概括得反映。5、道德感:個體根一定得社會道德行為標準在評價自己或她人得行為舉止思想言論與意圖時產生得一種情感體驗。6、能力:人們成功得完成某種活動所必須具備得個性心理特征。六、簡答題1、為什么說注意不就是心理過程?注意就是依附并伴隨心理過程得一種狀態,它本身并不反映任何事物及其屬性。也就就是說,并不存在獨立進行著得注意,心理過程既可以在注意得狀態下進行,也可以在不注意得狀態下進行,因為它們有獨反映對象。2、簡述情緒、情感過程與認知過程得區別、情緒情感具有喜怒哀樂等主觀體驗形式,又有千姿百態得表情行為,并且伴隨著身體得生理方面得顯著變化,此外,情緒情感還在多維度層面上表現出兩極性。情緒情感雖然也就是腦得機能,但它并不反映客觀事物本身,它就是事物就是否滿足人得需要得一種反映。3、簡答色光混合得三條定律、。補色律:每一種色光都有另一種色光同它相混合而產生非彩色,即白色或灰色。中間色律:兩個非補色得