第頁共頁蘇教版九年級下冊語文第五單元復習卷以及答案蘇教版九年級下冊語文第五單元復習卷以及答案一、積累與運用。1.選出加點字讀音一樣的一項()A.互相相中相貌相得益彰B.誤差過失差距千差萬別C.稱呼稱職相稱滿意如意D.勉強加強強大強詞奪理2.請你選出下面詞語中沒有錯別字的一項()A.燦爛凜洌冗雜呼之欲出B.隱約彌漫繾倦引人入勝C.粘連升騰斑闌五臟六腑D.灼灼精魂契合紛紛揚揚3.填入以下各句橫線處的詞語恰當的一組是()①然后介紹朔方那“如粉，如沙”，旋風一來蓬勃奮飛的景觀。②魯迅先生的文章，向來以著稱。③寫人寫景敘事，無不簡潔，絕無半點冗雜。A.悲壯精練精粹B.壯麗洗練精純C.壯觀簡練精練D.壯觀洗練精練4.請你指出下面句中加點詞語的含義。(1)晴天又來消釋他的皮膚()(2)像他手中須臾不離的煙卷一樣()(3)率性和孩子氣的魯迅()(4)無一不契合著朔方大雪的本質()5.選出以下句子中標點符號使用正確的一項()A.《<雪》的獨特之處》這篇評論認為《雪》是藝術魅力很強的散文詩。B.教師表揚我姐姐，也表揚我。(表示不相信教師表揚我)C.在日常生活中，我們應該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”D.“人非圣賢，孰能無過”?問題在于，有了“過”，是任其自由開展，還是從“過”中汲取教訓，變“過”為前進的動力。6.“雪”是文人墨客筆下的愛物。在九年學習生活中你一定積累了不少的詠雪的名篇佳句。請你寫出兩句。①，。②，。二、閱讀。①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們繁忙地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫助了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。③第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于單獨坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空;使太空旋轉而且升騰地閃爍。⑤在無邊的原野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(魯迅《雪》)7.第一段中所謂的“那是還在隱約著的青春的消息”，從哪里表現出來?(用文中原話答復)8.請你分析^p一下“是極壯健的處子的皮膚”這個比喻的表達效果。9.第一段中加點的“仿佛”一詞能不能去掉，為什么?10.從孩子們塑雪羅漢的情景描寫中，你讀到了作者怎樣的思想感情?11.魯迅對江南的雪與對朔方的雪的態度有何不同?12.結合文章理解以下語句，并答復以下問題。①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強調了什么?②是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“孤獨的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?13.文中加點的詞“這樣”是指。14.以下對文中劃線句子的理解，說法有誤的一項為哪一項()A.與上文的“如粉，如沙，決不粘連”相照應，寫出了朔方的雪枯燥、紛飛的特點。B.表現出了朔方的雪壓倒一切的氣勢、旺盛而不可抑制的力量，以及蓬勃奮飛的生命激情。C.用形象生動的語言寫出了朔方的雪樂于奉獻、毫無保存的犧牲精神。D.極具個性的朔方的雪，正是魯迅永不頹喪的.偉大品格和毫不退怯的戰斗精神的真實寫照。三、作文。15.閱讀下面的文字，按要求作文。卞之琳有詩云：“你站在橋上看風景/看風景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢。”在這首廣為流傳的詩中，“風景”無疑是一個中心意象。事實上，在日常生活中，我們也曾經歷過各種各樣的風景。請以“風景”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬;②除詩歌外文體不限;③不少于600字。一、1.B2.D3.B4.略5.A6.略二、7.雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花。8.比喻句緊扣南國之雪“滋潤美艷”的特點，寫出了南國雪景的柔美，表達了作者內心的眷戀愛慕之情。9.不能。因為這不是真實的情境，而是作者的想像。10.流露出作者內心的沉醉慕戀之意，表達了對美妙理想的追求。11.江南的雪雖美卻不能保持長久，作者更欣賞北