上海海事大學大學生職業生涯發展教育1ppt課件第七講職場探索大學生職業生涯發展教育-馬強2ppt課件引言大學生職業生涯發展教育-馬強寫下與計算機相關的盡可能多的職業，并將其都記錄下來。第七講

職場探索課堂暖場活動：3ppt課件引言大學生職業生涯發展教育-馬強用人單位對學歷要求高嗎？是不是研究生更好就業？自己所學的專業，將來畢業后能從事哪些工作？白領的工作很輕松嗎？社會上究竟有哪些崗位？它們的用人要求是什么？……第七講

職場探索學生的迷思：4ppt課件引言大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索金領綜合素質高：頂尖的技術、一定的權力、良好的教育背景（海歸居多）一般為企業中的高層管理人員，年齡一般在30歲以上年收入一般在15萬元人民幣以上（國內），或者15-40萬美元（美國）金領人士一般是中產階級白領不需做大量體力勞動，工作環境相對良好白領職業階層的主體是25到40歲之間的人群年收入一般在5-10萬元人民幣（國內），或8萬美元以上（美國）不少白領處于亞健康狀態從事技術性體力勞動，大部分穿制服工作，又稱為技術工人一般沒有重要的教育背景一般屬于中等收入群體，高級藍領收入不菲目前社會需求量大，職業發展空間巨大藍領5ppt課件引言大學生職業生涯發展教育-馬強錢多事少離家近，位高權重責任輕。每天睡到自然醒，薪水領到手抽筋。逢年過節要獎金，別人做事我加薪。喝茶看報好開心，副業兼差薪照領。秘書美麗屬下拼，有過你扛功我領。歐亞美非加南極，出差旅游任我行。第七講

職場探索你想找什么樣的工作？6ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索圖片看世界：一些典型的工作場景辦公室、一般性業務部門7ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索圖片看世界：一些典型的工作場景IT公司工作場景8ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索圖片看世界：一些典型的工作場景電子商務公司工作場景（京東商城）9ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索圖片看世界：一些典型的工作場景物流公司工作場景10ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索圖片看世界：一些典型的工作場景律師事務所工作場景11ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索圖片看世界：一些典型的工作場景船舶駕駛工作場景12ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索圖片看世界：一些典型的工作場景證券公司工作場景13ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索圖片看世界：一些典型的工作場景快遞行業工作場景14ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索大學生就業15ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索數據看世界：市場供需情況排名招聘職位占總量的比例1市場營銷/公關/銷售23.41%2建筑/機械7.45%3技工6.74%4百貨/連鎖/零售服務6.28%5普工4.67%6計算機/互聯網/電子商務5.79%7人力資源/行政4.98%8生產/營運/質量/安全4.56%9財務/審計/稅務4.02%10酒店/旅游/娛樂3.31%占職位總數77.23%2013年用人單位職位需求前10位的排名情況排名招聘職位要求專業占總量比例1機械類11.76%2電子信息類8.37%3工商管理類8.32%4計算機科學與技術類7.97%5經濟學類7.44%6土建類6.44%7管理科學與工程類4.14%8醫學類3.69%9輕工紡織食品類3.56%10公共管理類3.15%占職位總數64.84%2013年用人單位專業需求前10位的排名情況16ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索數據看世界：市場供需情況2013年求職人員專業前10位的排名情況排名求職人員所學專業占總量比例1機械類10.29%2工商管理類8.03%3計算機科學與技術類7.30%4電子信息類6.93%5土建類6.69%6經濟學類6.52%7化工與制藥類3.00%8管理科學與工程類2.85%9語言文學類2.83%10醫學類2.61%占總數57.05%排名意向職位占總量比例1市場營銷/公關/銷售13.34%2建筑/機械11.70%3人力資源/行政9.44%4計算機/互聯網/電子商務8.49%5財務/審計/稅務7.72%6生產/營運/質量/安全4.71%7通信/電器4.37%8技工4.09%9采購/貿易/物流/倉儲3.90%10百貨/連鎖/零售服務3.84%占總數74.33%2013年求職人員意向職位排名前10位17ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索數據看世界：市場供需情況2013年用人單位性質和求職人員意向單位性質對比18ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索市場經濟與職業發展在質上的表現：

自由度提高能力本位在量上的表現：職業變動增加工作方式多樣化19ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索知識經濟與職業發展1、知識成為重要生產要素2、新職業層出不窮短信寫手農民經濟人職業道歉人、職業討債人、職業道謝人職業砍價人、職業游戲玩家、職業領路人私家偵探、私人理財顧問新聞線人、代駕員（思考：還有哪些新職業？）20ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索工作形式的多樣性1、全職2、兼職3、自由職業4、創業……21ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索職場關鍵詞：22ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索職場關鍵詞：蟻族/蝸居名詞解釋：“蟻族”，是對“大學畢業生低收入聚居群體”的典型概括。他們是有如螞蟻般的“弱小強者”，他們是鮮為人知的龐大群體。23ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索職場關鍵詞：杜拉拉

名詞解釋：她沒有背景，受過較好的教育，靠個人奮斗獲取成功。見識了各種職場變遷，也歷經了各種職場磨練。24ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索職場關鍵詞：彩虹族

名詞解釋：他們能在工作、生活中尋找最佳平衡點，每天生活都如彩虹般健康。彩虹族有他們自己的美麗七色宣言，分別是——紅色：提高工作效率，盡量避免加班，注意工作和生活的平衡；橙色：最大限度保證睡眠；黃色：主動抵制油炸物等不健康食品；綠色：利用各種方式減輕心理壓力；藍色：為健康堅持合理的鍛煉；青色：注重均衡營養；紫色：關愛身邊人的健康。25ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索職場關鍵詞：裝忙族

名詞解釋：指表面上看起來很忙、實際上卻能把偷懶進行得神不知鬼不覺的人們。26ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索職場關鍵詞：漢堡族

名詞解釋：具備足夠行業經驗和學歷，卻在跳槽中屢戰屢敗，猶如巨大的漢堡，外表光鮮，卻沒有營養價值27ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索職場關鍵詞：逃離“北上廣”

2010年，一些白領們旗幟鮮明地喊出了“逃離北上廣”的口號，并在一線城市的白領中迅速傳播。在北京、上海、廣州這三大城市，因高房價、就業難、生存壓力大等諸多原因，許多白領紛紛想要逃離，轉到二三線城市或回老家發展。28ppt課件一、現代社會下的職場概況大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索職場關鍵詞：灰色技能

會唱歌、酒量好、牌技好、為人圓滑取巧……能喝一兩喝三兩，這樣的人才要表揚!能喝三兩喝半斤，這樣的人才我放心；能喝半斤喝八兩，這樣的人才要培養；能喝八兩喝一斤，這樣的人才樹典型；能喝一斤喝一箱，這樣的人才能力強，能喝一箱喝一桶，明天下文當老總！29ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索這些職業你聽說過嗎？尸體防腐工尸體整容工冰淇淋品嘗師(食品科學家)縮微攝影人員法拉利駕駛教練健康顧問職業點菜師……30ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）職業的概念

職業是指人們從事的具有社會功能性，能為人們帶來經濟收入，具有一定時間長期性，具有一定考量標準的專門類別的工作，它是個人與社會的關系的一種反映。從“職業”一詞還衍生出“職業能力”、“職業道德”等概念。

31ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）職業分類一：國際標準職業分類1958年，國際勞工組織制定了《國際標準職業分類》。它的出版，為各國編制或修訂本國的職業分類提供了一個樣板。《國際標準職業分類》把職業由粗而細分為四個層次，即8個大類、83個小類、284個細類、1506個職業項目，總共列出職業1881個。其中8個大類是:（1）專家、技術人員及有關工作者；（2）政府官員和企業經理；（3）事務工作者和有關工作者；（4）銷售工作者；（5）服務工作者；（6）農業、牧業和林業工作者、漁民和獵人；（7）生產和有關工作者、運輸設備操作者和勞動者；（8）不能按職業分類的勞動者。

2007年12月國際勞工組織召開了國際標準職業分類修訂大會,通過了新的職業分類體系,正式定名為《國際標準職業分類(2008)》(簡稱ISCO-08)。ISCO-08共有10個大類，在大類和小類之間增加了中類，共有43個中類，124個小類，436個細類。32ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）職業分類二：《中華人民共和國職業分類大典》大類中類小類細類（職業）國家機關、黨群組織、企事單位負責人51625專業技術人員14115379辦事人員與有關人員41245商業、服務員人員843147農、林、牧、漁、水利生產人員630121生產、運輸設備操作人員及相關人員271951119軍人111不便分類的其他從業人員111小計66413191533ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（三）行業與產業編號門類名稱編號門類名稱A農、林、牧、漁業K房地產業B采礦業L租賃和商務服務業C制造業M科學研究、技術服務和地質勘查業D電力、燃氣及水的生產和供應業N水利、環境和公共設施管理業E建筑業O居民服務和其他服務業F交通運輸、倉儲和郵政業P教育G信息傳輸、計算機服務和軟件業Q衛生、社會保障和社會福利業H批發和零售業R文化、體育和娛樂業I住宿和餐飲業S公共管理和社會組織J金融業T國際組織

相對于職業標準分類，行業是從經濟活動性質上進行劃分，是指從事國民經濟中同性質的生產或其他經濟社會的經營單位或者個體的組織結構體系的詳細劃分

34ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（三）行業與產業

產業是具有某種同類屬性的企業經濟活動的集合，是介于宏觀經濟與微觀經濟之間的中觀經濟。我國將產業劃分為三類：

第一產業包括農、林、牧、漁業；

第二產業包括采礦業、制造業、電力、燃氣及水的生產和供應業、建筑業；

第三產業包括除第一和第二產業以外的其他行業。35ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（四）職業社會對人才的要求人的三個層次：人物人才人手36ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（四）職業社會對人才的要求職業社會對人才的一般要求：惠普、西門子等30家世界500強名企對對應聘者能力、特征的重視程度37ppt課件二、職業分類及從業要求大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（四）職業社會對人才的要求用人單位招聘畢業生時對素質能力的重視程度（前10位）：素質項目重視程度（指數）責任意識77.8敬業精神71.3團隊合作精神69.4主動性63.8問題解決能力60.0思想道德修養、創新能力59.9學習能力56.3應變能力51.9專業基礎知識51.3分析能力48.138ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度1、評估職業P.L.A.C.E.P（Position）職位——一般責任、工作層次和有關單位L（Location）地點——工作的地理區域、物理場所A（Advancement）晉升——機會和工作保障C（Conditionofemployment）雇傭條件——薪水、獎金、工時、著裝要求等E（Entryrequirements）入門要求——要求的教育和培訓經歷39ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度職業評價工作單職業名稱工程師助理職業特點（客觀描述）評價（主觀看法）評分（完全沒有吸引力——有絕對的吸引力）P——職位能接受012345L——地點太偏遠012345A——晉升機會比較多012345C——雇傭條件比較滿意012345E——入門要求比較符合自身條件012345總體得分：1740ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織①、單位經濟規模行業名稱指標名稱計算單位大型中型小型工業企業從業人員數銷售額資產總額人萬元萬元2000及以上30000及以上40000及以上300-2000以下3000-30000以下4000-40000以下300以下3000以下4000以下建筑業企業從業人員數銷售額資產總額人萬元萬元3000及以上30000及以上40000及以上600-3000以下3000-30000以下4000-40000以下600以下3000以下4000以下批發業企業從業人員數銷售額人萬元200及以上30000及以上100-200以下3000-30000以下100以下3000以下零售業企業從業人員數銷售額人萬元500及以上15000及以上100-500以下1000-15000以下100以下1000以下交通運輸業企業從業人員數銷售額人萬元3000及以上30000及以上500-3000以下3000-30000以下500以下3000以下郵政業企業從業人員數銷售額人萬元1000及以上30000及以上400-1000以下3000-30000以下400以下3000以下住宿和餐飲業企業從業人員數銷售額人萬元800及以上15000及以上400-800以下3000-15000以下400以下3000以下41ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度大公司中小公司特點注重發展潛力，愿付出精力培養員工注重效率、回報，喜歡有經驗和直接可以上手的員工

優點規范的公司管理和企業文化；管理制度完善；各種培訓機會。強調獨立作業，可獲得較多實戰經驗；有較大的參與事業以及個人發展的空間。缺點繁文縟節多；組織龐大，運作不靈活；競爭激烈；工作范圍狹窄、單調。公司風險較高；職務變動頻繁；教育培訓較薄弱。公司選擇——公司大小之別42ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織②、單位所處發展階段創業期成長期成熟期第二次創業衰退期43ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織②、單位所處發展階段創業型公司蓬勃向上吃苦耐勞的員工成長型公司成熟型公司高速發展，策略高明具有很強市場開拓能力的員工嚴密管理，成熟業務高學歷、高素質的的人才公司各發展階段人力資源特點44ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織企業發展階段用人特點優點缺點創業階段素質要求很高，能獨擋一面富有靈活性富有成長性人治色彩濃厚待遇不高風險高成長階段不但要求拿來就能用，而且要求上手快能力提升快發展空間大工作壓力大崗位變動頻繁成熟期注重潛力待遇穩定工作變動不大人的作用下降晉升困難公司選擇——公司發展與個人選擇45ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織③、企業文化物質層面：設備、產品、環境、服裝、廠房外觀、顏色、車輛等。制度層面：管理體制、獎懲辦法、行為準則、道德規范等。行為層面：活動、典禮儀式、領導風格、行為、語言習慣等。價值觀：經營理念、價值取向。46ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織③、企業文化必須尊重他人必須給予客戶最好的服務必須追求優異的工作表現47ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織③、企業文化團隊創新學習48ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織③、企業文化敏銳的嗅覺奮不顧身的進攻團結協作，集體奮斗49ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織③、企業文化海爾核心價值觀：創新海爾精神：敬業報國，追求卓越海爾作風：反應迅速，馬上行動50ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織④、組織結構總經理經理A經理B員工員工員工員工51ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織④、組織結構客服服務部市場部總裁生產部項目小組1項目小組2項目小組3研發部員工員工員工員工員工員工員工員工員工員工員工員工52ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織⑤、員工職業生涯開發與管理53ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）認識工作世界的維度2、評估組織⑤、員工職業生涯開發與管理54ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）認識工作世界的方法1、靜態的資料接觸網絡出版物

55ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）認識工作世界的方法1、靜態的資料接觸

收集了國內幾十名頂級專家和幾十家權威機構推薦的中國未來最有發展前景，最能賺錢的75種新職業，幫助人們了解新職業的發展前景和需具備的謀職條件。56ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）認識工作世界的方法2、動態的資料接觸參與專業協會生涯人物訪談57ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）認識工作世界的方法生涯人物問題訪談清單職業資訊方面生涯經驗方面1．工作性質、任務或內容1．個人教育或訓練背景2．工作環境、工作地點2．投入該職業的決策過程3．所需教育、訓練或經驗3．生涯發展歷程4．所需個人資格、技能4．工作心得：樂趣和困難5．收入或薪資范圍、福利5．對工作的看法6．工作時間6．獲得成功的條件7．相關就業機會7．未來規劃8．進修和升遷機會8．對后進者的建議9．組織文化和規范10．未來發展前景58ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）認識工作世界的方法生涯人物訪談報告訪談人物：

從事職業：

訪談日期：

訪談地點：

.訪談記錄：問：

.答：

.……訪談總結：職業資訊方面：

.生涯經驗方面：

.訪談心得與反思：

.59ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）認識工作世界的方法3、參與真實情境直接工作社會實踐工作跟隨（jobshadow）60ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（三）探索職業世界的方法舉例：工作世界地圖A：市場與銷售（交易工作）B：管理與規劃C：記錄與溝通D：金融交易E：倉儲與貨運F：商業機器/電腦操作G：交通工具的操作與修理H：建筑與維護I：農業與自然資源J：手藝與相關服務K：家庭/商業電器修理L：工業設備操作與修理M：工程及其他應用科技N：醫療專業與科技O：自然科學與數學P：社會科學Q：應用藝術（視覺）R：創作/表演藝術S：應用藝術（寫作與演講）T：一般健康護理U：教育與相關服務V：社會與政府服務W：個人/消費者服務機構舉例：某學生的氣質測評結果為：膽汁質=10分，多血質=15分，粘液質=4分，抑郁質=-3分。霍蘭德職業傾向測評結果為：SEC。根據測評結果，該生的氣質為一般多血質和傾向膽汁質，結合霍蘭德測評結果，從上面的ACT工作世界地圖中就可以判斷出其較適合的職業類型為：T型、U型和V型。即：T型：一般健康護理典型職業：護士、理療師、心理咨詢人員、營養師、語言矯正人員等。適合專業：心理學、應用心理學、營養學、婦幼保健醫學、康復治療學、護理學、假肢矯形工程等。U型：教育與相關服務典型職業：各類教師、教練員、職業指導師、特殊教育教師等。適合專業：以本科為主的各類教育專業，體育運動類專業等。V型：社會與政府服務典型職業：各類警察、各類公務人員、社會服務人員等。適合專業：社會學、社會工作、行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障、土地資源管理、公共政策學、城市管理、公共安全管理等，以及公安警察類各專業。61ppt課件三、認識工作世界的維度與方法大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（四）在校大學生獲得職業信息的主要渠道學校就業指導中心（海大就業信息網）各種類型的畢業生就業市場及人才市場社會傳播媒介互聯網實習、社會實踐等活動各種人際關系（社會支持系統）62ppt課件四、職業資格等級與職業技能鑒定大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）職業資格等級

職業資格等級是通過對職業的分析與評價，根據職業范圍的寬窄、職業技術復雜程度高低及從業者掌握職業技能所須培訓時間的長短，而進行的合理設定。職業資格等級是職業技術復雜程度的客觀反映，又被稱為職業技能資格等級或工人技術等級等。

根據我國人力資源和社會保障部的規定，國家職業資格分為五個等級，從高到低依次為高級技師、技師、高級技能、中級技能和初級技能。各等級的具體標準為：63ppt課件四、職業資格等級與職業技能鑒定大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）職業資格等級國家職業資格五級（初級技能）：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。國家職業資格四級（中級技能）：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作；并在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。國家職業資格三級（高級技能）：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的工作；包括完成部分非常規性工作；能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。國家職業資格二級（技師）：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決技術或工藝問題；在操作技能技術方面有創新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。國家職業資格一級（高級技師）：能夠熟練運用基本技能和特殊技能在本職業的各個領域完成復雜的、非常規性的工作；熟練掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決高難度的技術或工藝問題；在技術攻關、工藝革新和技術改革方面有創新；能組織開展技術改造、技術革新和進行專業技術培訓；具有管理能力。64ppt課件四、職業資格等級與職業技能鑒定大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（一）職業資格等級國家職業資格等級與專業技術資格等級對比：取得中級技能（中級工）資格，相當于技術員待遇；取得高級技能（高級工）資格，相當于助理工程師待遇；取得技師資格，相當于工程師待遇；取得高級技師資格，相當于高級工程師待遇。65ppt課件四、職業資格等級與職業技能鑒定大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（二）職業技能鑒定

不同的職業具有不同的工作內容和能力要求，要求從業者具備相關素養。職業技能鑒定是一項基于職業技能水平的考核活動，屬于標準參照型考試。它是由考試考核機構對勞動者從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價，對合格者授予相應的國家職業資格證書。國家實施職業技能鑒定的主要內容包括：職業知識、操作技能和職業道德三個方面。這些內容是依據國家職業（技能）標準、職業技能鑒定規范（即考試大綱）和相應教材來確定的，并通過編制試卷來進行鑒定考核。66ppt課件四、職業資格等級與職業技能鑒定大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索（三）職業教育的發展趨勢來自2014年兩會的消息：

發展職業教育實際上是對這個國家人力資本進行投資的一個非常重要的方面。現在，我們國家高等教育發展比較快，但是高級技工的培訓是相對落后的。要加強職業教育，實際上更多的是要培養高級技工。除了政府需要進行投入以及體制改革之外，還需要全民有一個觀念上的轉變，通過職業教育，成為有資質的高級技工，對社會的貢獻、自己的收入，都是不低的。

目前我國有本科院校840所，其中300所地方應用型本科院校應當轉型。這些本科院校的培養規格及類型目標，與高職教育最為接近，若將其轉型為高職本科，可以大大節約高職辦學成本，又能盡快滿足產業轉型升級的迫切需要。67ppt課件五、職業發展與變遷的總態勢大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索

職業的發展受到社會變革、技術變革、經濟發展、產業及行業演變等多種因素的影響，職業發展有一定規律和趨勢（分工更精細，更專業化、職業素質要求更高）由單一基礎向跨專業、復合型轉化由封閉型向開放型轉化傳統工藝型向信息化、智能型轉化由繼承型向知識創新型轉化服務性職業向知識技能化發展68ppt課件五、職業發展與變遷的總態勢大學生職業生涯發展教育-馬強第七講

職場探索隨著社會發展，各種職業呈現出不同的發展趨勢，在社會發展中的地位與發展潛力也在發生變化。（陳設明形象化分類）曙光職業——未來有發展前景的職業咨詢服務業朝陽職業——發展前景越來越好的職業物流業如日中天的職業——已充分發展并在目前占主流的職業建筑業夕陽職業——正在逐漸減少，或呈下降趨勢的職業郵政業

黃昏職業——從業人數急劇減