先天的遺傳素質是個性形成和發展的基礎1

社會因素是個性形成和發展的重要條件2(1)家庭環境對個性的影響；

(2)學校教育對個性的影響；

(3)社會文化對個性的影響。

社會實踐是個性形成和發展的主要途徑3人格（個性）的形成和發展

個性（人格）是在社會化過程中，個體遺傳與環境交互作用下的產物，是有個體差異的。身體因素：器官缺陷體弱多病笨手笨腳遺傳素質尼克胡哲遺傳素質

先天的遺傳素質是個性形成和發展的基礎1

社會因素是個性形成和發展的重要條件2(1)家庭環境對個性的影響；

(2)學校教育對個性的影響；

(3)社會文化對個性的影響。

社會實踐是個性形成和發展的主要途徑3人格（個性）的形成和發展

個性（人格）是在社會化過程中，個體遺傳與環境交互作用下的產物，是有個體差異的。家庭—父母的愛撫

社會因素視頻《恒河猴母愛剝奪實驗》給猴子們準備了兩個假媽媽，一個是用鋼絲網做成的“鐵絲媽媽”，上面帶有奶瓶，只能給幼猴提供食物，但是無法擁抱。而另一個是覆蓋著軟墊的“毛巾媽媽”，只能提供擁抱，但是不能提供食物。所有的幼猴，無一例外的選擇了沒有乳汁的“毛巾媽媽”，絕大部分時間，他們都依偎在“毛巾媽媽”的身邊，只有在饑餓時，他們才會爬到“鐵絲媽媽”身上一小會。食物與愛，最需要什么？社會因素家庭—教養方式

文章《最好的家教是爸爸愛媽媽》視頻《語言暴力》社會因素家庭—家庭氛圍

權威型教養方式：父母在子女的教育中表現得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。在這種環境下成長的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動性，甚至會形成不誠實的人格特征。放縱型教養方式：父母對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子的教育有時出現失控的狀態。在這種家庭環境中成長的孩子多表現為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、惟我自尊、蠻橫胡鬧等。民主型教養方式：父母與孩子在家庭中處于一種平等和諧的氛圍，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權和積極正確地指導。父母的這種教育方式能使孩子形成一些積極的人格品質，如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮、善于交往、富于合作、思想活躍等。社會因素——學校教育開放創新冒險嚴謹、保守、規規矩矩社會因素—社會文化勤勞、勇敢、團結的中華民族禮儀之邦：尊老愛幼鹿晗

吳亦凡

英俊、帥氣，儒雅硬漢

先天的遺傳素質是個性形成和發展的基礎1

社會因素是個性形成和發展的重要條件2(1)家庭環境對個性的影響；

(2)學校教育對個性的影響；

(3)社會文化對個性的影響。

社會實踐是個性形成和發展的主要途徑3人格（個性）的形成和發展

個性（人格）是在社會化過程中，個體遺傳與環境交互作用下的產物，是有個體差異的。人際關系成長經歷職業社會因素—社會實踐當一個人從家庭、學校到最終走上社會后，為了適應日益擴大的生活、職業領域和人際交往，在反復學習擔當各種新角色、新工作應有的行為方式和對事物的態度的同時，形成和改變著某些個性特征。整體性獨特性與共同性穩定性與可塑性生物性與社會性二、人格的特征01對人格的認知整體性二、人格的特征01對人格的認知1.人格具有一致性，人的內心世界、動機和行為之間保持和諧一致，密切聯系。2.人格的各種特性也只有在整體的人中才有意義。獨特性與共同性

二、人格的特征01對人格的認知1.獨特性即個別性，強調個體差異。（每個人是獨一無二的）2.人與人之間心理上的共同性，個別性中包含了共同性的多種特點。人格是獨立性與共同性的統一。穩定性與可塑性二、人格的特征01對人格的認知1.跨時間的持續性：不同年齡階段趨于穩定。2.跨情境的一致性：個體的行為不隨情景的變化而變化。3.具有一定的可變性。人格是穩定性與可塑性的統一。生物性與社會性二、人