任務1認知與實踐1.1任務描述及目標

1.2任務資訊

1.3任務實施

1.4任務評價與總結提高1.1任務描述及目標

1.2任務資訊1.2.1認知零部件與本課程學習的綜合任務

零件是構成機器或部件的最小單元。機器或部件則是由許多零件按一定的裝配關系和技術要求組裝而成的裝配體。圖1-1齒輪泵軸測分解圖1.2任務資訊1.2.2工程圖樣的作用

在工程技術上，為了準確地表達工程對象的形狀、大小、相對位置及技術要求，通常需要將其按一定的投影方法和有關技術規定表達在圖紙上，得到工程圖樣，簡稱圖樣。機械圖樣是工程圖樣中應用最多的一種（包括零件圖和裝配圖），是用于表達機器、部件或零件的圖樣，它是生產過程中的重要技術資料。

1.2.3標準與標準化

所謂標準，是指為了取得國民經濟的最佳效果，對需要協調統一的具有重復特征的物品（如產品、零部件）和概念（如術語、規則、方法、代號、量值等），在總結科學試驗和生產實踐的基礎上，由有關方面協調制訂，經主管部門批準后，在一定范圍內作為技術活動的共同準則和依據。1.2任務資訊1.2.4本課程的性質與學習方法

本課程是高職院校工科專業的一門既有理論、又偏重實踐的技術基礎課。為適應高等職業院校工學結合的培養模式，滿足以培養學生的綜合應用能力為目標的教育教學改革的需要，機電一體化技術專業必須設置這一門基于工作過程的技術基礎課。

1)弄懂基本原理和基本方法，掌握看圖和繪圖的基本方法和思路，按照正確的步驟畫圖。

2)注意培養空間想象能力和空間構思能力，這是看圖的基本功和關鍵。

3)注意畫圖和看圖相結合，物體與圖樣相結合，多看多畫才能提高看圖和畫圖水平。1.2任務資訊4)嚴格遵守機械制圖國家標準，準確地使用有關標準和資料，才能畫出符合工程需要的圖樣。

5)鑒于圖樣的重要作用，在學習中要注意養成認真負責、耐心細致的工作作風。

1.2.5繪圖工具、儀器和繪圖用品

繪制技術圖樣時，需要使用的繪圖工具、儀器和繪圖用品的種類很多。

1.繪圖工具

(1)圖板和丁字尺

1)圖板一般用膠合板粘合而成。

2)丁字尺由尺頭和尺身組成，呈“丁”字形。

(2)三角板一副三角板由45°及30°、60°兩塊組成。1.2任務資訊圖1-2圖板和丁字尺1.2任務資訊圖1-3三角板(3)曲線板曲線板用于描繪非圓曲線，如圖1-4所示。1.2任務資訊圖1-4曲線板的用法(4)圓規和分規1.2任務資訊1)圓規是用來畫圓或圓弧的工具。圖1-5圓規和分規1.2任務資訊2)分規用以截取或等分線段。

2.繪圖用品

(1)鉛筆繪圖時要采用繪圖鉛筆作圖。

(2)圖紙圖紙應選用國家標準規定的幅面。

3.其他繪圖工具和用品

繪圖過程中，還要用到其他繪圖工具和用品，如比例尺、模板、小刀、橡皮、擦圖片、毛刷等。1.3任務實施1.3.1繪圖工具和儀器使用訓練

要提高繪圖的準確性和效率，必須正確并熟練地使用各種繪圖工具和儀器，養成良好的繪圖習慣。因此，在本課程學習開始之初，首先要訓練并掌握繪圖工具的正確用法。圖1-6修削繪圖鉛筆1.3任務實施1)丁字尺與圖板配合使用，畫一系列水平線。圖1-7三角板、圖板和丁字尺的配合使用1.3任務實施2)三角板與丁字尺配合使用，畫出一系列鉛垂線；再畫出與水平線成30°、45°、60°的傾斜線，如圖1-7b所示。

3)兩塊三角板與丁字尺配合使用，畫出與水平線成15°倍數的傾斜線，如圖1-7b所示。

4)兩塊三角板互相配合使用，畫出任意一條直線的平行線或垂直線，如圖1-7c所示。

(1)運用圓規畫圓或圓弧

1)繪圖前先進行調整，使圓規的兩腿并攏后，其針尖應略長于鉛芯或鴨嘴筆尖端。

2)畫圓時，應根據圓的半徑大小準確地調整圓規兩腿的開度，并使鋼針與鉛芯近乎平行，圓規兩腿所在的平面應稍向畫線方向傾斜，并用力均勻，轉動平穩，如圖1-8a所示。1.3任務實施3)畫大圓時，圓規的兩腿要與紙面垂直，如圖1-8b所示。

4)畫小圓時，圓規的肘關節向內彎，如圖1-8c所示。

5)所畫圓的半徑很大時，要在肘形關節插孔內裝延伸桿，然后再在延伸桿插孔內裝鉛筆插腳。圖1-8圓規的用法1.3任務實施(2)運用分規量取線段和等分線段

1)運用分規截取或等分線段時，應先進行調整，使分規的兩腿合攏時，兩針尖應重合于一點。

2)在比例尺上量取長度時，切忌用尖刺入尺面，如圖1-9a所示。

3)量取若干段相等線段時，可令兩個針尖交替地作為旋轉中心，使分規沿著不同的方向旋轉前進，如圖1-9b所示。圖1-9分規的用法1.3任務實施1.3.2認知零件和部件

訓練拆裝齒輪泵。

1)事先準備好扳手、螺釘旋具、木錘、手套、襯布等工具和用品。

2)逐個卸下6個螺釘，取下泵蓋和墊片。

3)再擰松取下壓緊螺母，取下壓蓋和填料。

4)然后卸下齒輪軸2。

5)最后卸下齒輪軸1。1.4任務評價與總結提高1.4.1任務評價

本任務教學與實施的目的，重點是使學生掌握常用手工繪圖工具和儀器的使用方法，對零部件有初步的感性認識，認知圖樣的作用，明確本課程的綜合任務及課程的性質，初步建立標準化觀念和培養細致耐心、嚴謹認真的習慣。表1-1任務實施評價項目表1.4.2任務總結1.4任務評價與總結提高本課程的性質是機電一體化技術專業的一門基于工作過程的技術基礎課。本任務應首先使學生明確課程的綜合學習任務是按機械制圖國家標準規定，繪制與識讀零件圖與裝配圖，同時明確機械圖樣在生產過程中的重要作用，在繪制和閱讀機械圖樣時必