十五夜望月部編版六年級語文下冊

美景欣賞：皓月當空，水天一色。作者簡介：王建唐代詩人。字仲初，潁川人，擅長樂府詩，與張籍齊名，世稱“張王樂府”早年以宮詞著稱，中年后其樂府詩多方面地反映勞動人民的生活面貌，揭露統治者的暴行。詩的大意：十五夜望月

大意：庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，

【唐】王建

秋露點點無聲，打濕了院中的桂花。

中庭地白樹棲鴉，

冷露無聲濕桂花。

大意：今夜明月當空，世間人人仰望，

今夜月明人盡望，

不知道著秋日情思會落到誰家？

不知秋思落誰家。中秋知多少：中秋節：時在農歷八月十五，以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉、思念親人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝。自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等風俗，流傳于今，經久不息。初讀古詩：讀準字音

十五夜望月把握節奏

【唐】

qī

讀出韻律

中庭

地白

樹

棲鴉，

棲

讀出感情

冷露

無聲

濕

桂花。

yā

今夜

月明

人

盡望，

鴉

不知

秋思

落

誰家。體會詩中月的影子：讀一讀詩的前兩句，圈出詩中描寫的景物。

看到的

聽得到

感受得到

中庭地白樹棲鴉

冷露無聲濕桂花

讓夜顯得更加寧靜

月夜冷清，作者的心情也是清冷的

重點詞語理解：從第二句中的“冷”和“無聲”這兩個詞語中你體會到了什么？

中庭

地白樹棲鴉“冷’字既寫了秋夜露珠的清冷，同時

庭中，庭院中

歇，休息

也表現了作者在異鄉孤獨。惆悵的心境。

“無聲”表現出冷露輕盈無跡，又渲染了

指月光照在庭院的地上，像鋪了一層霜一樣桂花的浸潤之久

中秋的月光照在庭院中，地上好像

鋪上了一層霜雪那樣子，樹枝上安歇著烏鴉品味“樹棲鴉”的韻味。

“樹棲鴉”為了押韻而使用倒裝，這三個字，簡潔凝練樸實，明寫

樹上的烏鴉已經安靜息棲，暗示夜已經深了，月夜一片寂靜。從

視角和聽覺的角度既寫了鴉鵲棲樹的情況，又烘托了月夜的寂靜。讀詩悟情：

寓情于景

借景抒情

中庭

地白

樹

棲鴉，

冷露

無聲

濕

桂花。

讀一讀著句詩，想一想在這個團圓的夜晚，詩人看到了什么？又聽到了什么？

他此刻有何感受？

“冷”寫出的是月夜的冷清，還表現了什么？詩人此刻的心情也是冷清的。主題概括：《十五夜望月》描寫了中秋之夜的————————和————————的心情，展現了一幅寂寞、冷清、沉靜的中秋之夜的畫面。

望月懷人

月色體會詩的結構：

地白

傳統節日--------中秋節

樹棲鴉

景

孤獨惆悵

冷落

主題------------思鄉思親

濕桂花

十五夜望月

手法-----------情景交融

月明人盡望

情

秋思落誰家

十五夜望月

每到中秋，是家人團聚的日子，唐朝詩人王建用他的神來之筆描寫了思鄉懷人的情緒，今天這節課我們就一起學習他的《十五夜望月》。王建：唐代詩人，他寫了大量的樂府，同情百姓疾苦，與張籍齊名。代表作有《王建詩集》《王建詩》《王司馬集》等。

中秋節：時在農歷八月十五，以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉、思念親人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。棲鴉我會寫qīyā左右結構棲qī右部是“東西”的“西”易寫錯棲息十五夜：農歷八月十五中秋節的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上。像鋪了一層白霜。冷露：秋天的露水。秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。詞語解釋十五夜望月

[唐]王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家？互動課堂自由朗讀古詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。

qī讀一讀詩的前兩句，圈畫出詩中描寫的景物。中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。作者看到的聽到的作者感受到的“樹棲鴉”應該是作者聽到的，它襯托了什么？讓夜顯得更加寧靜。“冷”寫出的是月夜的冷清，還表現了什么？作者的心也是清冷的。中庭（）白（）棲（）（）無聲濕（）地冷露樹桂花鴉試著填一填

中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹上的鴉雀停止了活動，進入了夢鄉。夜已經很深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。齊讀詩的后兩句，思考詩句抒發了作者什么樣的思想感情？今夜∕月明∕人∕盡望，不知∕秋思∕落∕誰家？問句表達作者的相思作者將感情寄托于

，表達了作者

之情。月亮思念故鄉不知秋思落誰家。不知秋思在誰家。不知秋思到誰家。對比讀一讀，體會“落”字用法的精妙之處。

一個“落”字,新穎妥貼,不同凡響,它給人以動的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。說一說：“落”字的用法精妙之處在哪里？

譯文：今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？十五夜望月唐王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家？我們再一起來讀一讀這首詩，注意讀出詩人望月懷人的心情。

（課后第一題）“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。（課后第三題）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。來日綺窗前，寒梅著花未？你還知道哪些古詩也寫到了傳統習俗？

《十五夜望月》這首詩寫了

的傳統習俗。（課后選做題）中秋節賞月九月九日憶山東兄弟(唐)王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日(宋)王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。結構梳理

十五夜望月景：地白鵲鴉樹冷露桂花情：人盡望落誰家思念家鄉思念親人

主題概括

《十五夜望月》描繪了中秋之夜的

，和

的心情，展現了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。月色望月懷人乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬