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文檔簡介

八年級物理教案設計教案主題學生層次：八年級教學主題：力學本節課教學主題：運動的物理量-速度教學目標知識與技能掌握運動、位移、速度、速度的單位及符號的含義，能從圖象上說明物體運動，半定量地描述物體的運動狀態。掌握符號法的使用，理解速度的相對性及時空觀念。建立起合理的學習過程并逐步提高學習效率，了解物體運動不是恒速直線運動的概念。過程與方法具體了解物體運動狀態的描述、速度守恒規律和曲線運動特點的分析能力;觀察、實驗以及創造情景模擬在學習物理過程中的作用。情感態度充滿好奇心和探究欲望;積極主動地、獨立自主地完成學習過程中出現的各種問題。教學重難點教學重點運動狀態的描述；速度的定義及其相對性。教學難點速度的相對性，需要學生特別注意其概念的含義。對于不是恒速直線運動的物體，學生需要建立運動狀態的描述。教學準備教師準備了解學生現有的知識水平以及本次課所涉及的知識點;查閱教材，準備教學課件;準備教案和相關的教學資料。學生準備聽課筆記本;物理教材;學生需要自己進行一些課外要求的預習。教學過程本節課采用“講授結合示范”的教學方法，具體步驟如下：Step1.作為導入的活動老師首先會拋出一個迷題：運動中的速度是不是既定的？Step2.講授引出本節課的主題：運動的物理量-速度;講解速度和速度的定義，以及速度守恒規律的幾個概念;歸納速度定義及其含義，并通過掌握速度的符號寫法，說明量的大小與方向的關系，并引導學生思考；引出速度的相對性，并引導學生思考有關相對性引起的問題；解決學生存在的問題，解答疑問。Step3.示例通過幾道小小的題目，引導學生理解運動的物理量；老師現場模擬創造情景，實驗證明“速度的相對性”。Step4.思考作業針對現場實驗內容，布置學生進行思考作業：反思本次實驗，找出體現“速度相對性的原因”，并且過程要用圖像表示，來提升學生思考、探究能力。教學效果及評價經過本節課的學習，同學們都明白了速度的定義及其相對性，體驗了物理實驗，懂得了力學原理等等。在這節課，同學們積極參與，踴躍發言，跟隨老師練習課堂上的內容，課堂氛圍既活躍又愉快。擴展活動通過視頻的形

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