2023年校本研修計(jì)劃一、研修目標(biāo)：

1、規(guī)劃閱讀的教育教學(xué)理論書(shū)籍名為：《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理根底與過(guò)程》為讀懂學(xué)生做一些理論上的預(yù)備。

2、每學(xué)期準(zhǔn)備上一節(jié)精品課。

3、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

4、主持或參加一個(gè)縣級(jí)以上的科研課題的討論。

5、討論一位名師教學(xué)風(fēng)格。

二、詳細(xì)措施：

1、閱讀：閱讀人文、教育及數(shù)學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍、專業(yè)期刊及網(wǎng)站。準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，注意自我的專業(yè)素養(yǎng)提升，并做好學(xué)習(xí)筆記。

2、思索：思索如何去讀懂學(xué)生，怎樣去解讀教材，怎樣構(gòu)建扎實(shí)有效、才智靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。

3、實(shí)踐：以日常教學(xué)為重點(diǎn)，大膽實(shí)踐，不怕出丑，面對(duì)任務(wù)，敢于承受。

4、寫(xiě)作：準(zhǔn)時(shí)記錄所讀、所思、所做，不斷積存，然后提煉成高質(zhì)量的教學(xué)論文。

5、仔細(xì)參與學(xué)校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好!

2023年校本研修規(guī)劃【篇2】一、研修目標(biāo)：

1、以提升師德修養(yǎng)、科研力量、執(zhí)教水平為主要目的，通過(guò)多種形式的研修活動(dòng)，使廣闊教師的師德素養(yǎng)不斷提高，教育觀念不斷更新，學(xué)問(wèn)構(gòu)造和力量構(gòu)造得到改善，綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的意識(shí)得到加強(qiáng)。

2、通過(guò)扎實(shí)系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研力量，拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，為教師的成長(zhǎng)和勝利鋪設(shè)便利之路。

3、進(jìn)一步鼓勵(lì)教師發(fā)揮共性特長(zhǎng)，凸現(xiàn)鮮亮的教育、教學(xué)共性，并逐步形成自己的教育、教學(xué)特色和風(fēng)格;

二、工作要點(diǎn)：

一師德引領(lǐng)，常學(xué)習(xí);

連續(xù)把師德師風(fēng)水平的提升作為校本培訓(xùn)的重中之重，下大力氣提高教師的敬業(yè)精神和自律意識(shí)。深入理解和仔細(xì)踐行“崇尚師德、開(kāi)拓奉獻(xiàn)”的工作理念。

二專業(yè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)展;

連續(xù)在教師中提倡“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”的理念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)和自修(每年閱讀2本以上教育理論專著以及相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)書(shū)籍、做好學(xué)習(xí)筆記)，促進(jìn)教師的教育觀念不斷更新，學(xué)問(wèn)構(gòu)造得到改善，綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量得到加強(qiáng)。連續(xù)教育教學(xué)力量研修，以教師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合力量根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)局部年輕教師和新教師強(qiáng)化根本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;連續(xù)通過(guò)出外學(xué)習(xí)、觀看專家講座與看課、觀碟等形式，對(duì)教師進(jìn)展專家引領(lǐng)培訓(xùn)，努力提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)。

三、教研活動(dòng)，練實(shí)踐;

連續(xù)關(guān)注課堂，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的討論，提高教學(xué)的有效性。各學(xué)科連續(xù)組織開(kāi)展好“組內(nèi)討論課”活動(dòng)。每位教師原則上一學(xué)期要上一節(jié)組內(nèi)討論課或校級(jí)公開(kāi)課。組織開(kāi)展好四月份全校性的“展現(xiàn)課”活動(dòng)，以次為載體開(kāi)展扎實(shí)有效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，展現(xiàn)我校課堂教學(xué)的整體水平。

三總結(jié)反思，釀成果;

教師不僅僅是實(shí)踐者，更是一位成長(zhǎng)者。只有在不斷反思中才會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)展。因此，重視教學(xué)反思，重視教育隨筆是一種義務(wù)，更是一種成長(zhǎng)的經(jīng)受。

四課題討論，促升華。

教學(xué)與科研是密不行分的共同體，二者相輔相成。教育科研力量研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本期連續(xù)以“縣級(jí)課題”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即討論，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

附教師讀書(shū)活動(dòng)要求

為進(jìn)一步營(yíng)造“書(shū)香型校園”的氣氛，提高廣闊任課教師讀書(shū)的動(dòng)力和熱忱，使教師成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。學(xué)校號(hào)召大家連續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，拓寬讀書(shū)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育理念的讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人自讀為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣并在讀書(shū)中勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。讀書(shū)要力求做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實(shí)效;讀書(shū)與校本教研相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。