地理高考備考教學(xué)研討會(huì)一、高考能力要求高考文科綜合的目標(biāo)要求（1）獲取和解讀信息（2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)（3）描述和闡釋事物（4）論證和探討問題一、高考能力要求高考文科綜合的目標(biāo)要求主要涉及三大能力：審題能力如何獲取和解讀信息遷移能力如何調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)表述能力如何運(yùn)用術(shù)語，簡潔準(zhǔn)確地描述和闡釋事物及其發(fā)展規(guī)律

發(fā)現(xiàn)地理問題、收集地理信息、整理地理信息、分析地理信息和解決地理問題一、高考能力要求高考地理十項(xiàng)能力要求1．記憶重要地理事物名稱和分布、重要地理數(shù)據(jù)，了解重大地理時(shí)事。（1）重要地理事物：（2）重要地理數(shù)據(jù)：①絕對(duì)數(shù)據(jù)②比例數(shù)據(jù)③順序數(shù)據(jù)（3）重大地理時(shí)事:一、高考能力要求高考地理十項(xiàng)能力要求2．正確解釋和區(qū)分地理概念。（1）一般地理概念:（2）特殊地理概念:（3）集合地理概念:特別要注意以下概念的區(qū)別和聯(lián)系

太空和天空，兩極和兩極地區(qū)，晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象，線速度和角速度，時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)和地方時(shí)，日界線和180°經(jīng)線，震級(jí)和裂度，潛水水位和潛水埋藏深度，光照和熱量，天氣和氣候，季節(jié)和節(jié)氣，等壓線和等壓面，水資源和水力資源，巖石圈和地殼，地形和地勢(shì)，西歐和歐洲西部，北美和北美洲等。一、高考能力要求高考地理十項(xiàng)能力要求3．掌握區(qū)域特征及差異。

內(nèi)容主要包括我國四大地理分區(qū)的地理特征，各大洲的主要地理特征，各自然帶的差異，世界13個(gè)地區(qū)和8重要個(gè)國家的地理特征。

考試題型有分析理解區(qū)域特征，對(duì)比分析區(qū)域特征的相似性和差異性（高考常用手法），區(qū)域發(fā)展的主要制約因素及發(fā)展方向等。一、高考能力要求高考地理十項(xiàng)能力要求4．熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖象、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。常見考試題型有：（1）描繪重要地理界線;（2）按圖例要求填繪區(qū)域的人口密度、農(nóng)作物分布;（3）標(biāo)注區(qū)域內(nèi)的山脈、交通樞紐等地理事物。一、高考能力要求例：下圖是亞熱帶歐亞大陸東部某地等高線分布圖，讀圖回答下列問題。（1）圖示區(qū)域內(nèi)擁有且最突出的旅游資源是A．瀑布飛流B．湖光山色

C．云海日出D．奇峰峽谷（2）下列四地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，合理的是A．甲——育用材林B．乙——培育橡膠C．丙——種植棉花D．丁——發(fā)展茶園一、高考能力要求例：下圖是亞熱帶歐亞大陸東部某地等高線分布圖，讀圖回答下列問題。（3）對(duì)圖示區(qū)域地理事象的敘述，正確的是A．①地位于三角洲B．河流②與河流③流向相反C．盛夏晴朗的夜晚④地常吹偏北風(fēng)D．深秋的清晨乙地比甲地更容易出現(xiàn)霧【解析】本組題以等高線圖為情景，考查了考生正確理解圖表表述的地理信息的含義的能力。一、高考能力要求例：（1）在圖幅中部，用“==>”符號(hào)（“==>”畫成3厘米左右長），表示該區(qū)域年降水量遞減變化的總趨勢(shì)。【解析】本題要求考生運(yùn)用圖形語言描述我國海陸位置的不同對(duì)我國降水量分布的影響。一、高考能力要求高考地理十項(xiàng)能力要求5．描述、概括、理解各地理事物（包括自然地理各要素、人文地理各要素，以及人類活動(dòng)與環(huán)境之間的關(guān)系等各方面）的空間結(jié)構(gòu)和聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。6．認(rèn)識(shí)理解我國基本國情、國策、有關(guān)政策性法規(guī)和國土整治的措施。7．理解原理和規(guī)律，運(yùn)用地理相關(guān)的事實(shí)和材料，簡明推導(dǎo)和定性說明地理規(guī)律和原理。8．使用分析各種資料，進(jìn)行地理信息的提取、認(rèn)定、判斷和反思。一、高考能力要求高考地理十項(xiàng)能力要求9．比較、分析、評(píng)價(jià)地理事象，嘗試解釋和解決地理問題。10．在給定的時(shí)間內(nèi)，完成相關(guān)的計(jì)算、邏輯推理，進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述。二、近年高考命題趨向1．強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。年份考查要點(diǎn)06年地球運(yùn)動(dòng)，氣候，地形，河流，土壤，洋流，自然災(zāi)害，人口，工業(yè)布局，工業(yè)區(qū)位，旅游區(qū)位，城市區(qū)位07年地球運(yùn)動(dòng)，天氣、氣候，巖石，河流，自然帶，環(huán)境問題，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市化，交通08年地球運(yùn)動(dòng)，天氣、氣候，地形，河流，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人口，城市化，環(huán)境問題09年地球運(yùn)動(dòng)、地圖、氣候、河流、地殼運(yùn)動(dòng)，資源、環(huán)境問題，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市，交通，旅游，區(qū)域發(fā)展二、近年高考命題趨向1．強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。

僅以“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”這個(gè)考點(diǎn)來說，2009年全國部分地區(qū)考題涉及到的有：試卷分類及題號(hào)分值考查的基本知識(shí)圖表呈現(xiàn)方式重慶：1～28地球處在公轉(zhuǎn)軌道近日點(diǎn)附近時(shí)不同區(qū)域的特點(diǎn)；處在不同位置時(shí)，重慶正午太陽高度變化規(guī)律地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖天津：4～58地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)泥沙沉積的影響；北極點(diǎn)附近極晝太陽高度最小時(shí)太陽升起方位和地方時(shí)等高線地形圖；不同時(shí)刻太陽照片二、近年高考命題趨向1．強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。

僅以“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”這個(gè)考點(diǎn)來說，2009年全國部分地區(qū)考題涉及到的有：試卷分類及題號(hào)分值考查的基本知識(shí)圖表呈現(xiàn)方式四川：10～118太陽直射位置、圖幅范圍內(nèi)晝長及變化規(guī)律、日期經(jīng)緯網(wǎng)圖浙江：114據(jù)某地一年中最大、最小正午太陽高度差計(jì)算當(dāng)?shù)鼐暥日缣柛叨入S季節(jié)變化坐標(biāo)圖寧夏：34計(jì)算昆侖站開站時(shí)的北京時(shí)間無二、近年高考命題趨向1．強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。

僅以“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”這個(gè)考點(diǎn)來說，2009年全國部分地區(qū)考題涉及到的有：試卷分類及題號(hào)分值考查的基本知識(shí)圖表呈現(xiàn)方式山東：44區(qū)時(shí)計(jì)算颶風(fēng)近地面天氣圖福建：10～1212極晝范圍與直射點(diǎn)緯度關(guān)系；黃赤交角變小產(chǎn)生的影響；日期計(jì)算示意圖江蘇：42夜半球與“陸半球”重疊最多時(shí)不同地區(qū)發(fā)生的現(xiàn)象“陸半球”示意圖二、近年高考命題趨向1．強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。

僅以“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”這個(gè)考點(diǎn)來說，2009年全國部分地區(qū)考題涉及到的有：試卷分類及題號(hào)分值考查的基本知識(shí)圖表呈現(xiàn)方式海南：1、7～912區(qū)時(shí)計(jì)算；日出方位、正午太陽高度變化規(guī)律及與影子的關(guān)系無廣東：9～10、21～2313地轉(zhuǎn)偏向力的影響；不同地區(qū)晝長變化規(guī)律、赤道上地球運(yùn)動(dòng)引起的地理意義、地方時(shí)計(jì)算某河段示意圖；四地晝長、夜長柱狀圖二、近年高考命題趨向2．能力立意始終是高考命題的基本原則“變”主要表現(xiàn)在：①主干知識(shí)能力考查的側(cè)重點(diǎn)每年都有變化；②跨學(xué)科綜合題的切入點(diǎn)也有變化；③熱點(diǎn)問題由“顯性”向“隱性”轉(zhuǎn)變；④聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新性、應(yīng)用性試題明顯增加。“不變”主要體現(xiàn)在：①考查學(xué)科主干知識(shí)；②考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；③選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材命題；④突出地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性特點(diǎn)。二、近年高考命題趨向3．強(qiáng)調(diào)對(duì)地理圖像的考查，充分體現(xiàn)地理學(xué)科特色三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法。自然地理部分偏重原理、規(guī)律的運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。人文地理強(qiáng)調(diào)宏觀整體分析。人文地理部分偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。區(qū)域地理重點(diǎn)是以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法。區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運(yùn)用。（一）科學(xué)合理安排三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議一輪——基礎(chǔ)復(fù)習(xí)——梳理知識(shí)——廣度高二上期開始到高三下期3月底

二輪——專題復(fù)習(xí)——重組知識(shí)——深度

4月上旬到5月上旬

三輪——模擬復(fù)習(xí)——運(yùn)用知識(shí)——效度

5月中、下旬

三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：1、地球、地圖（1）經(jīng)緯網(wǎng)：①地理坐標(biāo)判讀②經(jīng)緯網(wǎng)上的方向判定③距離計(jì)算三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：1、地球、地圖（2）地圖①地圖上的方向判定②比例尺計(jì)算③地形圖判讀④地形剖面圖判讀以及繪制⑤各類等值線圖判讀注意“放（縮）至”與“放（縮）了”的區(qū)別；比例尺的放縮與圖幅放縮的關(guān)系：比例尺的放縮指長度的放縮；圖幅的放縮指面積的放縮。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：1、地球、地圖（3）地球運(yùn)動(dòng)①地轉(zhuǎn)偏向力的影響②光照?qǐng)D判讀及應(yīng)用③季節(jié)判定④衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇⑤太陽周日視運(yùn)動(dòng)（日出方位）⑥日影問題三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：2、大氣（1）大氣的熱力狀況①對(duì)流層溫度變化規(guī)律②逆溫現(xiàn)象與大氣污染③影響太陽輻射強(qiáng)度的主要因素④大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用原理和表現(xiàn)⑤大氣對(duì)地面的保溫作用原理和表現(xiàn)⑥影響氣溫的主要因素⑦氣溫的日變化和年變化三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：2、大氣（1）大氣的熱力狀況⑧世界氣溫水平分布的特點(diǎn)⑨我國冬、夏季氣溫分布的特點(diǎn)及成因三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：2、大氣（2）大氣運(yùn)動(dòng)①熱力環(huán)流的原理和表現(xiàn)（海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市熱島環(huán)流等）②三圈環(huán)流的形成③氣壓帶和風(fēng)帶的形成、分布④氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)及其對(duì)氣候的影響⑤季風(fēng)的形成、分布和特點(diǎn)（風(fēng)向、性質(zhì)等）⑥風(fēng)向和風(fēng)力大小的判定三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：2、大氣（2）大氣運(yùn)動(dòng)⑦降水的主要類型、成因、特點(diǎn)和分布⑦世界降水分布的特點(diǎn)⑧影響降水的主要因素（緯度位置、大氣環(huán)流、海陸位置、下墊面條件等）三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：2、大氣（3）天氣和氣候①常見天氣系統(tǒng)（冷鋒、暖鋒、氣旋、反氣旋、鋒面氣旋）的概念、示意圖、對(duì)天氣的影響、我國天氣的實(shí)例②世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌⑻攸c(diǎn)和成因③影響氣候的主要因素④氣候成因分析的方法和類型判讀三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：2、大氣（4）大氣環(huán)境問題①全球變暖的成因和影響和防治措施②臭氧層空洞分布及其變化的影響和防治措施③酸雨的分布、危害和防治措施三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：3、陸地和海洋（1）海洋水①海水溫度分布規(guī)律和影響因素②海水鹽度分布規(guī)律和影響因素③洋流分布及性質(zhì)④洋流對(duì)地理環(huán)境的影響⑤海洋環(huán)境問題三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：3、陸地和海洋（2）地殼物質(zhì)組成和運(yùn)動(dòng)①三類巖石的形成和地殼物質(zhì)循環(huán)②板塊構(gòu)造學(xué)說與板塊運(yùn)動(dòng)形成的地表形態(tài)及典型地貌③板塊邊界活動(dòng)特點(diǎn)④地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌⑤研究地質(zhì)構(gòu)造規(guī)律的實(shí)際意義⑥主要的外力作用及其形成的地貌三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：3、陸地和海洋（3）陸地水、生物和土壤①等潛水位線的判讀②各種河流補(bǔ)給的時(shí)間、影響因素和分布規(guī)律③河流補(bǔ)給與徑流變化關(guān)系④河流水文特征分析⑤水循環(huán)環(huán)節(jié)分析及其意義⑥濕地的環(huán)境效益⑦植物分布與地理環(huán)境的關(guān)系⑧植物的環(huán)境效益⑨土壤的分布三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：3、陸地和海洋（3）陸地水、生物和土壤三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：3、陸地和海洋（4）地理環(huán)境的整體性和差異性①地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)②自然帶的地帶性規(guī)律和非地帶性規(guī)律③影響雪線的因素三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：4、自然資源和自然災(zāi)害（1）自然資源①資源利用問題②我國資源分布格局存在的問題、對(duì)策③我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)問題、原因④我國能源安全問題⑤新能源的開發(fā)和利用⑥海洋資源的分布與利用⑦海洋權(quán)益與專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：4、自然資源和自然災(zāi)害①各種氣象災(zāi)害的成因、分布和措施②我國主要?dú)庀鬄?zāi)害的時(shí)空分布規(guī)律③地震分布、破壞和防御措施④山地災(zāi)害的成因、分布和治理措施⑤地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性（2）自然災(zāi)害三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：5．人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境

人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境是人文地理的“核心”，也是近年高考的重中之重。農(nóng)業(yè)區(qū)位和工業(yè)區(qū)位的分析是主干知識(shí)。6．人口與環(huán)境

本部分的主要內(nèi)容中，高考對(duì)人口再生產(chǎn)類型和人口遷移特別關(guān)注。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：7．人類的居住地——聚落

由于城市是人類活動(dòng)的重要場所，城市的區(qū)位分析和環(huán)境問題就成為高考關(guān)注的熱點(diǎn)。8．人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

交通運(yùn)輸中鐵路和港口的區(qū)位分析是高考重點(diǎn)考查的主干知識(shí)。交通建設(shè)是我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的重要內(nèi)容，杭州灣跨海大橋、川藏鐵路、墨脫公路等重點(diǎn)工程的建設(shè)，使交通成為高考關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：

人地關(guān)系是地理學(xué)科的主線，是高考試題重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。環(huán)境問題是目前全球共同關(guān)注的重大問題，可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展的基本準(zhǔn)則。9．文化景觀、旅游活動(dòng)、世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局

本部分知識(shí)中的文化遷移和旅游景觀的欣賞是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一10．人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：氣候小專題：課例鏈接三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：

人文地理是以人口、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)為核心，揭示人類活動(dòng)的地域空間形態(tài)，包括三方面的內(nèi)容：區(qū)位、地域類型及可持續(xù)發(fā)展。而區(qū)位理論是人文地理學(xué)的核心，該內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)突出，能夠有效考查獲取信息、分析遷移、解決問題等的能力，所以學(xué)會(huì)運(yùn)用區(qū)位理論去分析和解決現(xiàn)實(shí)問題是人文地理學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（二）重視基礎(chǔ)主干知識(shí)的整理和加工，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材關(guān)：復(fù)習(xí)過程中，最常見的知識(shí)串聯(lián)方式有以下幾種：三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（三）建立聯(lián)系線索，便于知識(shí)提取（l）按照概念關(guān)系串聯(lián)知識(shí):地月系一太陽系一銀河系一總星系工業(yè)聯(lián)系一工業(yè)集聚一工業(yè)地域三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（2）按照知識(shí)結(jié)構(gòu)體系串聯(lián)知識(shí)復(fù)習(xí)過程中，最常見的知識(shí)串聯(lián)方式有以下幾種：（三）建立聯(lián)系線索，便于知識(shí)提取三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（3）按照地理事物演變的先后順序串聯(lián)知識(shí)巖漿巖——沉積巖——變質(zhì)巖——新巖漿原始型（高、高、低）——傳統(tǒng)型（高、低、高）——現(xiàn)代型（低、低、低）復(fù)習(xí)過程中，最常見的知識(shí)串聯(lián)方式有以下幾種：（三）建立聯(lián)系線索，便于知識(shí)提取三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（4）按照地理事物的空間分布串聯(lián)知識(shí)大陸西岸從赤道至南北極：熱帶雨林帶——熱帶草原帶——熱帶荒漠帶——亞熱帶常綠硬葉林帶——溫帶落葉闊葉林帶——亞寒帶針葉林帶（南半球缺失）——苔原帶（南半球缺失）——冰原帶大陸東岸赤道至南北極：熱帶雨林帶——熱帶季雨林帶（南半球?yàn)闊釒Р菰瓗В獊啛釒С＞G闊葉林帶——溫帶落葉闊葉林帶——亞寒帶針葉林帶（南半球缺失）——苔原帶（南半球缺失）一冰原帶復(fù)習(xí)過程中，最常見的知識(shí)串聯(lián)方式有以下幾種：（三）建立聯(lián)系線索，便于知識(shí)提取三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（5）運(yùn)用圖示法串聯(lián)知識(shí)復(fù)習(xí)過程中，最常見的知識(shí)串聯(lián)方式有以下幾種：（三）建立聯(lián)系線索，便于知識(shí)提取三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（6）運(yùn)用比較法串聯(lián)知識(shí)緯線經(jīng)線概念地球儀上與赤道平行的線地球儀上連接南北極的線形狀一個(gè)圓，且均平行，只有赤道能平分地球半圓，且均不平行。兩條正對(duì)的經(jīng)線組成一個(gè)圓（經(jīng)線圈），并且可以平分地球長度赤道最長，并向兩極遞減。緯度相等的緯線等長所以經(jīng)線均等長方向指示東西方向指示南北方向復(fù)習(xí)過程中，最常見的知識(shí)串聯(lián)方式有以下幾種：（三）建立聯(lián)系線索，便于知識(shí)提取三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（四）加強(qiáng)對(duì)基本原理、規(guī)律的理解和靈活運(yùn)用，提高能力（1）要理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律；（2）要掌握分布規(guī)律；（3）要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律和分布規(guī)律。經(jīng)緯度遞變規(guī)律地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律晝夜長短的變化規(guī)律氣溫及降水的分布規(guī)律大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律氣壓帶風(fēng)帶分布規(guī)律高考中常考的地理規(guī)律有：氣候類型和自然帶分布規(guī)律海水溫度鹽度分布規(guī)律洋流分布規(guī)律河流徑流季節(jié)變化規(guī)律火山地震分布規(guī)律地質(zhì)構(gòu)造與地質(zhì)作用規(guī)★以大氣一章為例：1．反映大氣物質(zhì)組成和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的地理規(guī)律①大氣的組成：三類成分（干潔空氣、水汽、固體雜質(zhì)），干潔空氣中各成分的比例，一些作用十分重要的成分（水汽、固體雜質(zhì)、二氧化碳、臭氧等），人類活動(dòng)對(duì)大氣成分的影響。②大氣運(yùn)動(dòng)：熱力環(huán)流、三圈環(huán)流、季風(fēng)環(huán)流、氣旋和反氣旋。★以大氣一章為例：2．反映因果關(guān)系的地理原理①影響太陽輻射的因素（太陽高度、大氣的狀況）②大氣的熱力作用（對(duì)太陽輻射的削弱作用，對(duì)地面的保溫作用）③熱力環(huán)流的形成④影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的力（水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力）⑤影響大氣環(huán)流的因素⑥降水形成的條件⑦影響天氣的因素（氣壓、鋒、鋒面氣旋）⑧影響氣候的因素（太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面狀況、人類活動(dòng)）3．反映空間（水平、垂直）分布的地理規(guī)律★以大氣一章為例：①太陽輻射隨緯度分布②冬夏季氣溫水平分布規(guī)律③氣壓帶、風(fēng)帶（三圈環(huán)流）的分布規(guī)律④冬夏季氣壓中心分布⑤年平均降水量分布（世界、中國）⑥世界主要?dú)夂蝾愋头植家?guī)律⑦氣溫的垂直分布規(guī)律⑧氣壓的垂直分布規(guī)律⑨氣候類型的垂直分布規(guī)律★以大氣一章為例：4．反映時(shí)間變化的地理規(guī)律①太陽輻射日變化、年變化②氣溫日變化、年變化③氣壓年變化、氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)④各氣候類型降水季節(jié)變化⑤季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)★地理計(jì)算中的對(duì)稱美（1）日出時(shí)間、日落時(shí)間關(guān)于當(dāng)?shù)卣纾?2：00）對(duì)稱。（2）在同一天中，?°N的晝長等于?°S的夜長；?°N的夜長等于?°S的晝長。（3）①關(guān)于夏至、冬至對(duì)稱的兩個(gè)日期，其晝長、夜長、日出時(shí)間、日落時(shí)間相等。

②關(guān)于春分、秋分對(duì)稱的A、B兩天，則A晝長等于B夜長，A夜長等于B晝長三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（四）加強(qiáng)對(duì)基本原理、規(guī)律的理解和靈活運(yùn)用，提高能力關(guān)注基本原理、基本規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用自然地理中的很多知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系還是很緊密的，在復(fù)習(xí)過程中，注意社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)與區(qū)域知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)常留意當(dāng)前國內(nèi)外和現(xiàn)實(shí)生活中有重大影響的事件，如宇宙探索、重大紀(jì)念活動(dòng)、生態(tài)敏感區(qū)、地緣政治敏感區(qū)等方面的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的基本原理和規(guī)律去解釋社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析問題和解決問題的能力。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（五）緊扣圖表，注重分析應(yīng)用能力的培養(yǎng)★各類地理圖像的判讀策略地理等值線圖：1．等高線圖2．等溫線圖3．等壓線圖4．等降水量圖5．等鹽度線圖6．等震線圖7．等太陽高度圖1．識(shí)別等值線所反映的是何種地理事物2．判讀等值線排列的疏密，并分析原因3．判讀等值線閉合處的數(shù)值大小4．判讀等值線變化規(guī)律和最高、最低值位置5．根據(jù)數(shù)值變化及排列狀況，推斷出規(guī)律，并分析成因三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（五）緊扣圖表，注重分析應(yīng)用能力的培養(yǎng)★各類地理圖像的判讀策略地理示意圖：1．地理事物變化過程示意圖2．地理要素相關(guān)聯(lián)系示意圖3．地理要素因果關(guān)系示意圖4．地理要素模式或結(jié)構(gòu)示意圖1．準(zhǔn)確判斷示意圖所反映的是何種地理事物的變化過程或哪些地理要素之間的相互關(guān)系2．根據(jù)圖中的箭頭方向、線段的縱橫關(guān)系及有關(guān)知識(shí)分析、推斷、歸納地理事物的變化規(guī)律或地理要素之間的相互關(guān)系3．利用所得規(guī)律解決設(shè)問的有關(guān)問題三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（五）緊扣圖表，注重分析應(yīng)用能力的培養(yǎng)★各類地理圖像的判讀策略地理分布圖：1．自然地理要素或地理事物分布圖2．人文地理要素或地理事物分布圖3．區(qū)域綜合分布圖1．判讀地圖所反映的是哪個(gè)區(qū)域、哪些地理事物或哪些地理要素2．讀出圖中地理事物或地理要素的位置3．根據(jù)圖中的分布信息歸納分布特征或規(guī)律，提取與設(shè)問內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，分析判斷作答三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（五）緊扣圖表，注重分析應(yīng)用能力的培養(yǎng)★各類地理圖像的判讀策略地理統(tǒng)計(jì)圖：1．柱狀圖2．扇形圖3．曲線圖或折線圖4．比重圖1．正確判讀各類統(tǒng)計(jì)圖形的坐標(biāo)系統(tǒng)，讀懂?dāng)?shù)據(jù)含義2．判斷統(tǒng)計(jì)數(shù)值變化趨向3．歸納數(shù)值反映出來的地理事物或地理要素變化規(guī)律，構(gòu)成特征等4．從圖中提取與設(shè)問相關(guān)的信息，說明特征、分析原因、發(fā)現(xiàn)變化、尋找規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)、比較異同三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（五）緊扣圖表，注重分析應(yīng)用能力的培養(yǎng)★各類地理圖像的判讀策略地理景觀圖：1．自然景觀圖2．人文景觀圖3．綜合景觀圖1．準(zhǔn)確判讀景觀圖表示何種地理事物或說明哪種地理現(xiàn)象2．細(xì)心觀察圖中各地理因素的特征或相互關(guān)系3．提取圖中與設(shè)問有關(guān)的重要信息，聯(lián)系有關(guān)知識(shí)作答三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：區(qū)域地理在高考中的命題思路：往往以區(qū)域地圖或其他圖文引入——分析自然地理特征——說明對(duì)人類活動(dòng)的影響——研究可持續(xù)發(fā)展對(duì)策三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：常見的問題設(shè)計(jì)有：①區(qū)域空間位置的判斷及其主要地理事物名稱的填注；②概括區(qū)域自然地理特征及其原因分析；③評(píng)價(jià)區(qū)域地理特征對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；④比較不同區(qū)域地理特征的異同；⑤就區(qū)域內(nèi)資源的配置，提出區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的合理化建議。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：1．確定區(qū)域位置，學(xué)會(huì)空間定位是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和基本點(diǎn)（1）構(gòu)建世界和中國的“心理地圖”①世界區(qū)域：全球的區(qū)域位置判讀選取的10條經(jīng)緯線：北回歸線、赤道、南回歸線、20°W、本初子午線、20°E、40°E、60°E、120°E、180°三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（1）構(gòu)建世界和中國的“心理地圖”②熟悉重要特征區(qū)域的經(jīng)緯度三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（1）構(gòu)建世界和中國的“心理地圖”③熟悉和掌握重要國家的經(jīng)緯度和大陸輪廓三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（1）構(gòu)建世界和中國的“心理地圖”③熟悉和掌握重要國家的經(jīng)緯度和大陸輪廓三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（1）構(gòu)建世界和中國的“心理地圖”④中國“心理地圖”的構(gòu)建，首先應(yīng)以4個(gè)端點(diǎn)和主要經(jīng)緯線進(jìn)行宏觀空間定位，中國的區(qū)域位置判讀選取的8條經(jīng)緯線：然后再進(jìn)一步以7條線和11個(gè)點(diǎn)進(jìn)行部分省級(jí)行政區(qū)的識(shí)記，三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：1．確定區(qū)域位置，學(xué)會(huì)空間定位是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和基本點(diǎn)（2）學(xué)會(huì)區(qū)域空間定位的基本方法①根據(jù)地理事物的經(jīng)緯網(wǎng)數(shù)據(jù)定位a、直接從（區(qū)域）經(jīng)緯網(wǎng)圖中讀出經(jīng)、緯度；b、利用時(shí)間求經(jīng)度；c、利用正午太陽高度公式求緯度d、利用實(shí)地距離估算經(jīng)度差和緯度差三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：1．確定區(qū)域位置，學(xué)會(huì)空間定位是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和基本點(diǎn)（2）學(xué)會(huì)區(qū)域空間定位的基本方法②通過地理事物的輪廓形狀定位

國家、地區(qū)都有自己的輪廓特征，河流、湖泊也有自己的形狀三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：1．確定區(qū)域位置，學(xué)會(huì)空間定位是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和基本點(diǎn)（2）學(xué)會(huì)區(qū)域空間定位的基本方法③根據(jù)地理事物的相對(duì)位置定位例如：右圖：有經(jīng)緯線度數(shù)，有河南、湖北省區(qū)的文字，還有山脈、河流、鐵路及走向以及中部省區(qū)的輪廓。通過這一系列地理事物的相對(duì)位置的分析，可判斷出圖示為秦嶺地區(qū)。其C城是西安，A是北方地區(qū)，B是南方地區(qū)，D是寶成線三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：1．確定區(qū)域位置，學(xué)會(huì)空間定位是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和基本點(diǎn)（2）學(xué)會(huì)區(qū)域空間定位的基本方法④運(yùn)用地理原理和地理事物的空間分布規(guī)律定位例如南北半球的判斷，主要方法有12條之多：三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：2．分析區(qū)域特征，比較區(qū)域差異是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是解決區(qū)域問題的基礎(chǔ)三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：2．分析區(qū)域特征，比較區(qū)域差異是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是解決區(qū)域問題的基礎(chǔ)①抓住區(qū)域主導(dǎo)主要因素，歸納出最具特色的區(qū)域特征。例如我國青藏地區(qū)的自然特征及各地理要素之間的聯(lián)系：三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：2．分析區(qū)域特征，比較區(qū)域差異是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是解決區(qū)域問題的基礎(chǔ)①抓住區(qū)域主導(dǎo)主要因素，歸納出最具特色的區(qū)域特征。再如：我國東北北部的自然特征及各地理要素之間的聯(lián)系：三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：2．分析區(qū)域特征，比較區(qū)域差異是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是解決區(qū)域問題的基礎(chǔ)②理清知識(shí)頭緒，抓住知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如中亞地區(qū)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：2．分析區(qū)域特征，比較區(qū)域差異是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是解決區(qū)域問題的基礎(chǔ)②理清知識(shí)頭緒，抓住知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。又如復(fù)習(xí)西亞和北非，有兩條主線：a、緯度位置→副熱帶高氣壓帶→氣候特點(diǎn)（高溫干旱）→農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)→出口物資；b、自然資源（石油）→石油生產(chǎn)→石油運(yùn)輸線路→與石油有關(guān)的工業(yè)部門。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：2．分析區(qū)域特征，比較區(qū)域差異是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是解決區(qū)域問題的基礎(chǔ)③比較區(qū)域之間存在的相同點(diǎn)和區(qū)域差異。06年四川文綜39題07年四川文綜36題三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（六）重視區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)區(qū)域空間定位能力培養(yǎng)：3．發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題、提出區(qū)域發(fā)展對(duì)策是研究區(qū)域地理的目的，也是區(qū)域地理學(xué)習(xí)和應(yīng)用的高級(jí)階段如黃土高原水土流失的問題三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（七）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率講——練——評(píng)——（考）——結(jié)高考課堂教學(xué)模式：三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（七）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率講：（1）要求給學(xué)生講透，講明白；（2）講的過程中要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，同時(shí)體現(xiàn)啟發(fā)性的原則；（3）講授要精，要畫龍點(diǎn)睛，要“內(nèi)容圖象化”；（4）串講知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（七）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率練：（1）練要遵循先易后難，難易適度的原則；（2）練習(xí)要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行；（3）“少而精”是練的基本原則；（4）要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的；（5）練習(xí)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范答題，時(shí)間安排適當(dāng)，獨(dú)立完成，當(dāng)然最重要是狠抓落實(shí)，且重在掌握解體思路和方法。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（七）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率評(píng)：（1）有的放矢，突出要解決的問題；（2）分類歸納，對(duì)同一類型的錯(cuò)誤和問題要?dú)w納整理，使學(xué)生明白錯(cuò)誤的根源；（3）舉一反三，對(duì)于錯(cuò)誤多的問題，要從正面、反面、側(cè)面等不同的角度去分析和討論；（4）深層反饋，最好的方式是再出一個(gè)稍有變化的問題，讓學(xué)生再動(dòng)手做一遍；（5）教師要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生看到不足，也看到成績。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（七）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率考：（1）鞏固知識(shí)，加深理解，及時(shí)反饋的一種主要途徑，是教學(xué)成果的評(píng)價(jià)和檢測(cè)手段；（2）有利于教師、同學(xué)們了解情況，進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，從而將基礎(chǔ)知識(shí)過渡到知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，提高應(yīng)變能力和運(yùn)用能力；（3）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)研究高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（七）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率結(jié)：通過總結(jié)讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（八）科學(xué)訓(xùn)練，提升技能1、盡早訓(xùn)練答題規(guī)范（1）注意解題技巧的培養(yǎng)；（2）注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細(xì)審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)；（3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)建立試題與教材的聯(lián)系：

①在讀書時(shí)，要思考所讀內(nèi)容可能如何出題（即從書中讀出試題來，將教材試題化）；

②在做題時(shí)要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(shí)（即在教材中找答案，將試題教材化）。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（八）科學(xué)訓(xùn)練，提升技能2、精心編制試題，提高實(shí)戰(zhàn)能力試題編制原則：（1）基礎(chǔ)性原則：立足課本基礎(chǔ)知識(shí)，最重要、最基礎(chǔ)、最具有學(xué)科特點(diǎn)；（2）綜合性原則：人文地理和自然地理、系統(tǒng)地理和區(qū)域地理、政史地等綜合；（3）時(shí)代性原則：社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題；（4）開放性原則：試題多角度、多層次、多側(cè)面、答案不唯一、言之有理、酌情加分；（5）創(chuàng)新性原則：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、全新習(xí)題、聞所未聞、見所未見，但絕不能認(rèn)為偏、怪、難的試題就是創(chuàng)新題。三、第一輪復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試對(duì)策建議（八）科學(xué)訓(xùn)練，提升技能2、精心編制試題，提高實(shí)戰(zhàn)能力具體操作：（1）利用歷年高考試題；（2）善用各校的交流試題；（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫試題；謝謝大家E返回1．判讀等高線的數(shù)值：（1）計(jì)算兩點(diǎn)的相對(duì)高度和溫度差：讀出任何兩點(diǎn)的海拔高度，計(jì)算出這兩點(diǎn)的相對(duì)高度，還可以進(jìn)一步求出它的氣溫差（每升高100m，氣溫下降0.6℃）。（2）估算陡崖的相對(duì)高度：等高線重疊或相交的地方，表示為陡崖。陡崖的相對(duì)高度為：（n-1）d≤h＜（n+1）d其中n為兩地不同等高線的條數(shù)，d為等高距。例．下圖是某地海岸等高線地形圖（等高距為50米）。圖內(nèi)海岸出現(xiàn)海崖的地方，其海崖最大高度可能有

A.75米B.125米

C.175米

D.225米（3）判別局部小范圍閉合等高線的高度：若a>b，則P>a，Q<b

若a<b，則P<a，Q>b（4）計(jì)算兩點(diǎn)相對(duì)高度的范圍：確定兩點(diǎn)的海拔高度的范圍；確定最大可能值和最小可能值。可以通過公式：（n-1）d＜h＜（n+1）d例．下圖中等高線表示一種風(fēng)力堆積的地表形態(tài)，讀圖回答Q點(diǎn)對(duì)P點(diǎn)的相對(duì)高度（H）最大可以達(dá)到

A.40＜H＜41B.49＜H＜50

C.59＜H＜60

D.60＜H＜61100A400河流B拓展：橋梁AB離水面的高度（3－1）×100米＜H＜（3－1）×100米2．判讀等高線的形狀特征：（１）根據(jù)等高線疏密，判斷坡度陡緩。等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡，間隔相等的地方表示均勻坡，等高線上疏下密表示凸形坡，等高線上密下疏表示凹形坡。（２）等高線的數(shù)值由中心向四周降低，表示為山地或丘陵。（３）等高線的數(shù)值由中心向四周升高，表示為盆地。（４）等高線的凸出部分指向低處表示山脊，其最大彎曲處的點(diǎn)的連線，表示為山脊線，也叫分水線。（５）等高線凸出部分指向高處，表示為山谷，其最大彎曲處點(diǎn)的連線，表示為山谷線，也叫集水線。（６）相鄰兩個(gè)小山頂之間呈馬鞍型的低地部位為鞍部，也叫埡口。（７）兩組山脊等高線對(duì)壘，中間是一道比較狹窄而低平的河谷或谷地，表示為峽谷。（８）判斷兩點(diǎn)間可否通視，可通過繪制地形剖面圖判斷。3．等高線地形圖的應(yīng)用：（１）確定水庫河壩址的位置。在不考慮地質(zhì)等條件下，水庫庫區(qū)宜選在河谷、山谷地區(qū)或選在“口袋形”的洼地，或小盆地，這些地區(qū)不僅庫容重大，而且有較大的集水面積。壩址應(yīng)選在河流流出的洼地或小盆地的最窄處。（２）確定公路、鐵路線路。一般選擇坡度較緩，線路平穩(wěn)，距離較短，彎路較少上的線路為好。一般在兩條等高線之間繞行，只有必要時(shí)才可穿過一、二條等高線；盡量少通過河流，少建橋梁；避免通過沼澤、斷崖。3．等高線地形圖的應(yīng)用：（３）農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇。根據(jù)等高線地形圖反映出來的地貌類型，地勢(shì)起伏，坡度陡緩，結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)林牧副漁業(yè)布局原則。例如，平原宜發(fā)展種植業(yè)，山區(qū)宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)。3．等高線地形圖的應(yīng)用：（４）工業(yè)區(qū)位選擇。工業(yè)區(qū)宜建在等高線間距較大的地形平坦開闊的地形區(qū)，且水源充足、接近資源的地區(qū)。若是電子、半導(dǎo)體、感光器材廠等需要建在空氣清潔、環(huán)境優(yōu)美的地點(diǎn)。（５）水系的水文特征。山地常形成放射狀水系；盆地常形成向心狀水系；山脊常形成河流分水嶺；山谷常有河流發(fā)育。等高線穿越河谷時(shí)向上游方向彎曲，即河流方向與等高線凸出方向相反。水文特征：等高線密集的河谷，河流流速大，陡崖處有時(shí)形成瀑布，河流出山口常形成沖積扇。（６）局地氣候影響山地的迎風(fēng)坡多降水，背風(fēng)坡少雨；山地的陽坡熱量條件較好，陰坡的熱量條件較差。返回3．等高線地形圖的應(yīng)用：（1）地轉(zhuǎn)偏向規(guī)律：北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏。緯度越高，影響越明顯。（2）對(duì)天氣系統(tǒng)的影響氣旋在北半球逆時(shí)針方向輻合，南半球順時(shí)針方向輻合；反氣旋在北半球順時(shí)針方向輻散，南半球逆時(shí)針方向輻散。從而形成各種天氣現(xiàn)象，影響人們的生產(chǎn)和生活。（3）對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的影響：三圈環(huán)流與風(fēng)向；季風(fēng)環(huán)流。（4）對(duì)大洋洋流的影響（5）河流兩岸侵蝕現(xiàn)象北半球：平直的河流河道向右偏，右岸侵蝕嚴(yán)重，左岸泥沙堆積；南半球：平直的河流河道向左偏，左岸侵蝕嚴(yán)重，右岸泥沙堆積。預(yù)測(cè)河流彎曲情況，對(duì)尋找礦產(chǎn)，建設(shè)港口、碼頭，選擇航道都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。注意區(qū)別：河岸凹岸、凸岸的沖刷和侵蝕情況返回2006年全國卷Ⅱ3～5題一、判斷半球及地球自轉(zhuǎn)的方向1．東西半球：明確20°W和160°E兩條經(jīng)線把地球分為東西兩半球。2．南北半球（或南北極）（1）側(cè)視圖：通常是上北下南。NSNS一、判斷半球及地球自轉(zhuǎn)的方向2．南北半球（或南北極）（2）俯視圖：①根據(jù)自轉(zhuǎn)方向判斷：北極上空看地球逆時(shí)針方向自轉(zhuǎn)，南極上空看地球順時(shí)針方向自轉(zhuǎn)（北逆南順）。②根據(jù)經(jīng)度的遞變規(guī)律判斷：地球自轉(zhuǎn)的方向與東經(jīng)度數(shù)由小到大的方向、西經(jīng)度數(shù)由大到小的方向一致。EWN二、畫晨昏線或太陽光線

在側(cè)視圖上，晨昏線與太陽光線相互垂直，且晨昏線要經(jīng)過地心。在俯視圖中，除二分日外，晨昏線是一條弧線，如圖中的弧ABC。三、確定太陽直射點(diǎn)的位置和極晝極夜范圍1．經(jīng)度位置：

在側(cè)視圖上，一般情況下（如在其中一側(cè)畫出了太陽光線），晝半球最外側(cè)的那條經(jīng)線就是太陽直射的經(jīng)線，其所在經(jīng)度就是太陽直射點(diǎn)經(jīng)度。三、確定太陽直射點(diǎn)的位置和極晝極夜范圍1．經(jīng)度位置：

在俯視圖上，經(jīng)線成放射狀直線（如同圓的半徑），緯線為同心圓。在晝半球中與太陽光線平行（或重合）的那條經(jīng)線所在的經(jīng)度，即為太陽直射點(diǎn)的經(jīng)度，如上圖中B點(diǎn)所在經(jīng)線。三、確定太陽直射點(diǎn)的位置和極晝極夜范圍2．緯度位置：

根據(jù)極圈內(nèi)的晝夜?fàn)顩r或晨昏線的位置判斷，如下表：節(jié)氣北極圈內(nèi)晝夜?fàn)顩r晨昏線位置特征太陽直射點(diǎn)的緯度春秋分晝夜平分經(jīng)過極點(diǎn)并與經(jīng)線重合0°冬至日極夜與極圈相切23°26′S夏至日極晝23°26′N其它時(shí)間（Φ為直射點(diǎn)緯度）若北緯90°－Φ以北出現(xiàn)極晝與90°－Φ度緯線相切Φ四、判斷日期、節(jié)氣、季節(jié)太陽直射赤道時(shí)3月21日或9月23日前后春分或秋分春季或秋季四、判斷日期、節(jié)氣、季節(jié)太陽直射北回歸線6月22日前后夏至夏季四、判斷日期、節(jié)氣、季節(jié)太陽直射南回歸線時(shí)12月22日前后冬至冬季五、太陽高度的分布規(guī)律1．太陽直射點(diǎn)上的太陽高度為90°，晨昏線上的太陽高度等于0°，晝半球的太陽高度大于0°，夜半球的太陽高度小于0°。2．正午太陽高度的分布規(guī)律。

①緯度分布規(guī)律：

②季節(jié)分布規(guī)律：五、太陽高度的分布規(guī)律五、太陽高度的分布規(guī)律3．正午太陽高度角的計(jì)算。首先要明確兩個(gè)緯度：太陽直射點(diǎn)的緯度和所求地的緯度，根據(jù)以下公式計(jì)算所求地正午太陽高度＝90°一太陽直射點(diǎn)和所求地兩點(diǎn)間的緯度差。六、晝夜長短的分布度化規(guī)律六、晝夜長短的分布度化規(guī)律計(jì)算方法：1．晝長＝晝弧的度數(shù)÷15°/小時(shí)或晝長＝晝弧所代表的時(shí)間長度；夜長＝夜派的度數(shù)÷15°/小時(shí)或夜長＝夜弧所代表的時(shí)間長度；晝長十夜長＝24小時(shí)2．晝長＝（12一日出時(shí)間）×2或晝長＝（日落時(shí)間一12）×2夜長＝日出時(shí)間×2或夜長＝（24一日落時(shí)間）×2，如下圖所示。六、晝夜長短的分布度化規(guī)律計(jì)算方法：3．晝長＝日落時(shí)間一日出時(shí)間4．在同一時(shí)刻：北緯某一緯度的晝長＝南緯同一緯度的夜長；反之亦然。

如：下圖中一艘由太平洋駛向大西洋的船經(jīng)過P地(圖中左上角)時(shí)，一名中國船員拍攝到海上落日景觀，洗印出的照片顯示拍照時(shí)間為9時(shí)0分0秒（北京時(shí)間）。據(jù)此判斷:。拍攝照片的當(dāng)天，漠河的夜長約為

A．16小時(shí)

B．14小時(shí)

C．10小時(shí)

D．12小時(shí)七、判斷日出、日落時(shí)刻1．晨線上的各地同時(shí)日出，昏線上的各地同時(shí)日落。2．在二分日，全球各地均為6時(shí)日出，18時(shí)日落。3．赤道上全年都是6時(shí)日出，18時(shí)日落。4．根據(jù)某地晝夜長短計(jì)算日出日落時(shí)刻日出時(shí)刻＝12一晝長／2日落時(shí)刻＝12十晝長／2八、判斷晨線（黎明）或昏線（黃昏）1．自轉(zhuǎn)法：順著地球自轉(zhuǎn)方向從夜進(jìn)入晝的是晨線；從晝進(jìn)入夜的是昏線。2．方位法：晨線東邊是晝半球（晨東晝），因此，晝半球西側(cè)為晨線；昏線東邊是夜半球，因此，夜半球西側(cè)是昏線。昏線晨線昏線八、判斷晨線（黎明）或昏線（黃昏）3．時(shí)間法：赤道上地方時(shí)6點(diǎn)是晨線；18點(diǎn)是昏線。如圖中，弧BC是晨線、弧AB是昏線。例：一架在北半球飛行的飛機(jī)，飛越晨昏線上空時(shí)，當(dāng)?shù)貫?日19時(shí)，在下圖所示的四個(gè)地區(qū)中，它飛越的是八、判斷晨線（黎明）或昏線（黃昏）A．AB．BC．CD．D（3）當(dāng)AC為晨線時(shí)，此時(shí)是

節(jié)氣，當(dāng)DE為昏線，此日是

節(jié)氣；當(dāng)AD為晨線時(shí)，此日是

節(jié)氣。（4）若DE為晨線，此時(shí)北京時(shí)間是

；當(dāng)北京時(shí)間為8點(diǎn)整，DF是

線。晨例：讀圖，回答：（1）當(dāng)AB為晨線時(shí)，此日是

前后。（2）當(dāng)DF為昏線時(shí)，此日太陽直射點(diǎn)的緯度位置是

。12月22日23°26′N夏至冬至春分或秋分20點(diǎn)九、判斷相對(duì)方向

經(jīng)線指示南北，向著北極是北方，向著南極就是南方；緯線指示東西，順著地球自轉(zhuǎn)方向就是自西向東。NSEWNSEW十、地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的速度十一、計(jì)算區(qū)時(shí)、地方時(shí)十二、確定日期分界線十三、氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)及氣候類型的特點(diǎn)十四、海陸氣壓類型的分布及季風(fēng)、洋流的方向

十五、在側(cè)視圖中畫出黃道面黃道面必須經(jīng)過北回歸線的一個(gè)端點(diǎn)、地心和南回歸線的另一個(gè)端點(diǎn)返回1、根據(jù)太陽直射點(diǎn)的位置判斷季節(jié)判斷依據(jù)：太陽直射點(diǎn)的地理緯度。判斷方法：當(dāng)太陽直射在23o26ˊN時(shí)，是北半球?yàn)橄闹寥眨卑肭虼藭r(shí)為夏季，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)到達(dá)遠(yuǎn)日點(diǎn)附近。而當(dāng)太陽直射在23o26ˊS時(shí)則是冬至日，此時(shí)北半球?yàn)槎荆藭r(shí)地球繞日公轉(zhuǎn)到達(dá)近日點(diǎn)附近。而當(dāng)太陽直射在赤道上的時(shí)候，此時(shí)該為北半球的春季或秋季。2、在日照?qǐng)D上判斷季節(jié)判斷依據(jù)：太陽直射點(diǎn)的位置、極晝極夜的范圍和白晝時(shí)間隨緯度的變化規(guī)律等。判斷方法：如北極圈以北大部分地區(qū)為極晝，則為北半球的夏季；如果大部分為極夜，則為北半球的冬季。晨昏線與經(jīng)線斜交，夾角接近黃赤交角，且越往北去，晝?cè)介L，此時(shí)應(yīng)為北半球的夏季，晝?cè)蕉虝r(shí)則為冬季。復(fù)習(xí)時(shí)，要掌握各類光照?qǐng)D的畫圖方法和讀圖技巧。例：圖中所示節(jié)氣為

A．春分日

B．夏至日

C．秋分日

D．冬至日3、根據(jù)地球公轉(zhuǎn)位置和速度判斷季節(jié)判斷方法：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)到近日點(diǎn)時(shí)，公轉(zhuǎn)速度快，北半球?yàn)槎荆习肭驗(yàn)橄募荆坏竭h(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)反之。復(fù)習(xí)時(shí)，要掌握近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)位置的判斷，不能單純死記左邊是遠(yuǎn)日點(diǎn)，右邊是近日點(diǎn)，打破思維定勢(shì)。A點(diǎn)為北半球冬至日B點(diǎn)為北半球春分日C點(diǎn)為北半球夏至日D點(diǎn)為北半球秋分日A點(diǎn)為北半球冬至日B點(diǎn)為北半球秋分日C點(diǎn)為北半球夏至日D點(diǎn)為北半球春分日

4、根據(jù)正午太陽高度角判斷季節(jié)判斷方法：北回歸線以北地區(qū)，正午太陽高度達(dá)到一年中最大或接近最大時(shí)為北半球夏季，赤道以北地區(qū)最小或接近最小時(shí)為北半球冬季，南半球反之。例如：當(dāng)北京天安門正午太陽高度角為30°時(shí)，下列說法正確的是：

A．長江處于防汛季節(jié)B.巴西草原處于干季

C．開普敦處于干燥季節(jié)

D.廣東沿海多臺(tái)風(fēng)5、根據(jù)晝夜長短判斷季節(jié)判斷方法：如北半球出現(xiàn)晝長夜短，且此時(shí)北極點(diǎn)附近極晝范圍接近最大，則為北半球的夏季，反之為北半球的冬季。日出時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間為早于6點(diǎn)，或日落時(shí)晚于18時(shí)，則當(dāng)?shù)貫橄陌肽辏粗疄楫?dāng)?shù)囟肽辍?、根據(jù)日出日落的方向判斷季節(jié)判斷方法：太陽從東北方向升起，西北落下，且日出、日落時(shí)太陽光線與緯線的夾角接近23o26ˊ時(shí)，為北半球夏季，南半球?yàn)槎荆惶枏臇|南方向升起，西南方向落下，且日出、日落時(shí)太陽光線與緯線的夾角接近23o26ˊ時(shí)，為北半球的冬季，南半球則為夏季。40°N地區(qū)兩分兩至日時(shí)的太陽視運(yùn)動(dòng)軌跡圖7、根據(jù)等溫線彎曲狀況判斷季節(jié)判斷依據(jù)：受海陸熱力性質(zhì)的影響，在同一季節(jié)同一緯度大陸與海洋氣溫有差異，所以，等溫線彎曲的方向不一樣。判斷方法：北半球陸地等溫線向高緯凸出，說明陸地氣溫高，此時(shí)應(yīng)為夏季。反之為冬季。例如：已知同緯度A、B兩點(diǎn)（如圖），若A點(diǎn)為陸地，B點(diǎn)為海洋，判斷圖中所表示的季節(jié)是

A．春季B．夏季

C．秋季D．冬季8、根據(jù)氣壓中心分布判斷季節(jié)判斷依據(jù)：受海陸熱力性質(zhì)差異的影響，北半球氣壓中心隨季節(jié)變化而變化，形成不同的氣壓中心。判斷方法：如亞歐大陸受蒙古—西伯利亞高壓控制，北太平洋受阿留申低壓控制時(shí)，北半球?yàn)槎尽Ｒ辉缕咴?、根據(jù)氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)特點(diǎn)判斷季節(jié)判斷依據(jù)：氣壓帶、風(fēng)帶隨太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)而移動(dòng)。判斷方法：如赤道低氣壓帶大部分位于赤道以北，或副極地低氣壓帶北移至北極圈內(nèi)，可以判斷北半球?yàn)橄募尽＠纾喝舸藞D所表示的區(qū)域正值7月份，此圖陰影所表示的氣壓帶或風(fēng)帶是

A．赤道低氣氣壓帶

B．東北信風(fēng)帶

C．副熱帶高氣壓帶

D．盛行西風(fēng)帶10、根據(jù)某地氣候特征判斷季節(jié)判斷依據(jù)：世界上大多數(shù)地區(qū)氣候的特征都有明顯的季節(jié)變化。判斷方法：如地中海氣候，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。南非開普敦（意大利羅馬、希臘雅典、美國舊金山、智利圣地亞哥等）是地中海氣候，如正值多雨季節(jié)，說明南半球?yàn)槎荆瑒t北半球?yàn)橄募尽８鶕?jù)某地氣候特征判斷季節(jié)在高考中出現(xiàn)的頻率是很高的。在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求對(duì)中學(xué)所學(xué)的十三種氣候類型的基本特點(diǎn)要掌握，同時(shí)要求記住一些代表性氣候的城市名稱。11、根據(jù)風(fēng)向判斷季節(jié)變化判斷依據(jù)：某些地區(qū)的風(fēng)向會(huì)隨著季節(jié)發(fā)生變化，特別是在季風(fēng)氣候區(qū)就更加明顯。判斷方法：如我國東部地區(qū)盛行東南季風(fēng)，說明此時(shí)北半球?yàn)橄募?2、根據(jù)氣象災(zāi)害判斷季節(jié)典型天氣時(shí)間地區(qū)成因天氣特點(diǎn)春旱春季華北春季雨帶在南方，華北降水少；而氣溫回升，蒸發(fā)旺盛干旱少雨沙塵暴春季我國北方快行冷鋒梅雨夏初江淮流域準(zhǔn)靜止鋒（冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力敵）陰雨連綿伏旱盛夏長江中下游反氣旋（副熱帶高壓或夏威夷高壓）炎熱干燥臺(tái)風(fēng)夏秋東南沿海強(qiáng)熱帶氣旋狂風(fēng)暴雨寒潮冬季全國大部分快行冷鋒大幅降溫判斷依據(jù)：氣象災(zāi)害的發(fā)生具有一定的季節(jié)性。判斷方法：北半球的臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)災(zāi)害多發(fā)生在夏秋季節(jié)，而寒潮災(zāi)害則發(fā)生在冬半年。亞洲的洪澇災(zāi)害多發(fā)生在夏秋季節(jié)。西歐、南歐的洪澇災(zāi)害多發(fā)生在冬季。13、根據(jù)對(duì)流層厚度變化判斷冬季近地面氣溫低，對(duì)流減弱，對(duì)流厚度變小；夏季對(duì)流旺盛，對(duì)流層厚度變大。在低緯度地區(qū)其上界為17～18公里；在中緯度地區(qū)為10～12公里；在高緯度地區(qū)僅為8～9公里。例如：若C處氣壓中心位于亞洲內(nèi)陸，并達(dá)到強(qiáng)盛時(shí)，下列敘述正確的是

A．日地平均距離大于1.5億千米

B．該海域?qū)α鲗雍穸冗_(dá)到一年的最大值

C．南半球大陸等溫線向南突出

D．濟(jì)南市的晝長夜短，盛行東南季風(fēng)14、根據(jù)河流徑流量大小判斷季節(jié)判斷依據(jù)：世界上大多數(shù)河流因補(bǔ)給水源的季節(jié)變化，產(chǎn)生了徑流量的季節(jié)變化，因此常常與氣候季節(jié)變化密切相關(guān)。

判斷方法：以夏季降水為主的氣候類型有：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、溫帶草原氣候等，以冬季降水為主的只有地中海氣候。雨季時(shí)，河流進(jìn)入豐水期，徑流量比較大。沿海地區(qū)的冬季風(fēng)，如果經(jīng)過了海洋，使之變暖變濕，經(jīng)地形抬升后降水也十分豐富，許多地區(qū)還多于夏季。如：日本海沿岸地區(qū)；臺(tái)北等地。豐水期的是①②枯水期的是③④15、根據(jù)河口海水鹽度變化判斷季節(jié)判斷依據(jù)：由于河流徑流的季節(jié)變化，入海水量很大，對(duì)河口附近的海水稀釋作用很明顯，導(dǎo)致河口海水的鹽度也在發(fā)生變化。一般是河流汛期時(shí)，鹽度偏低，枯水期時(shí)鹽度偏高，而汛期和枯水期是出現(xiàn)在不同的季節(jié)里。如長江口鹽度最低時(shí)為夏季，最高時(shí)為冬季。16、根據(jù)北印度洋的洋流方向判斷季節(jié)判斷依據(jù)：受季風(fēng)環(huán)流的影響，產(chǎn)生了北印度洋海區(qū)的季風(fēng)洋流。判斷方法：冬季受東北季風(fēng)影響，洋流從東流向西，呈逆時(shí)針方向流動(dòng)；夏季受西南季風(fēng)的影響，洋流從西流向東，呈順時(shí)針方向流動(dòng)。在復(fù)習(xí)時(shí)，在強(qiáng)調(diào)盛行風(fēng)是形成洋流的主要?jiǎng)恿Α?7、根據(jù)中國近海的洋流圖判斷季節(jié)夏季，臺(tái)灣暖流沿著臺(tái)灣東西兩岸北上，然后再折向東北流去，勢(shì)力很大，加上東南季風(fēng)的影響，整個(gè)中國沿海都受暖流控制。朝鮮西部暖流可深入渤海；冬季，強(qiáng)大的冬季風(fēng)把臺(tái)灣暖流吹離了中國海岸，其中心位置明顯東移，中國沿岸南下寒流盛行，在冬季風(fēng)的影響下，直抵中南半島的東南部。表示夏季洋流形勢(shì)的是甲圖，表示冬季洋流形勢(shì)的是乙圖。18、根據(jù)雪線、天山牧場來判斷

雪線是高山上積雪、冰川分布的下限。夏季溫度較高，海拔較低處的冰雪消融，雪線偏高，冬季雪線偏低。冬季天山牧場山麓放牧；夏季天山牧場山腰放牧。19、根據(jù)極地科考最佳時(shí)間判斷

北極科考最佳時(shí)間是北半球夏季，南極科考最佳季節(jié)是北半球的冬季。20、根據(jù)黃淮海平原鹽分在土壤中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律夏季淋鹽，春秋返鹽，冬季相對(duì)穩(wěn)定。21．根據(jù)植物生長、動(dòng)物遷徙判斷（1）、植物景觀：夏半年，多數(shù)地區(qū)水資源豐富，光照充足，是植物生長的旺盛季節(jié)，草原一片蔥綠，青天翠欲滴；亞熱帶樹木枝繁葉茂，處于掛果期。冬半年，多數(shù)地區(qū)水熱欠缺，天寒地凍，植物生長量小，或處于休眠狀態(tài)，草原一片枯黃，溫帶森林葉落皮枯，大多處于休眠期。（2）、動(dòng)物的遷徙：受太陽直射點(diǎn)季節(jié)性南北移動(dòng)的影響，動(dòng)物南遷為1月前后，動(dòng)物北遷為7月前后。如：西伯利亞馴鹿由苔原帶遷往亞寒帶針葉林時(shí)是北半球冬半年，由亞寒帶向苔原帶遷移為北半球夏半年。非洲熱帶草原羚羊、斑馬大量北遷時(shí)，是7月前后；巴西草原草木茂盛南半球是夏季；青海湖鳥島賞鳥的季節(jié)是春季（3—5月），因北半球大陸自南而北逐漸變暖，北遷的鳥在此繁殖。鄱陽湖賞鳥的季節(jié)是冬季（10—來年2月）。22．根據(jù)某地的農(nóng)事活動(dòng)判斷

水稻在溫帶季風(fēng)區(qū)秋季收獲，雙季早稻夏季收獲、晚稻夏播秋收，玉米春夏播種秋季收獲，生長在高溫多雨的季節(jié)；棉花春夏播種，雨季（灌溉）生長，秋季收獲；甘蔗、甜菜秋季收獲。蘋果、柑桔秋季成熟；江南丘陵的早茶在春季收采等等。23．環(huán)境問題的發(fā)生時(shí)間判斷

赤潮現(xiàn)象的產(chǎn)生與水體的有機(jī)物的過渡生長有關(guān)，因此在氣溫、水溫較高季節(jié)發(fā)生頻率增大。沙塵暴發(fā)生在降水較少冷空氣活動(dòng)頻繁的冬春季節(jié)。燃煤季節(jié)空氣質(zhì)量較差，尤其是逆溫情況下容易發(fā)生大氣污染事件返回

自然因素：氣象條件需要天氣晴朗；地球自轉(zhuǎn)的線速度：取決于緯度和地勢(shì)；地形平坦開闊。人文因素：地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要。同時(shí)要注意降落的要求2、地勢(shì)平坦開闊，地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定3、良好的氣象條件，晴天多1、具有緯度低的優(yōu)勢(shì)，可以提高火箭和衛(wèi)星運(yùn)載能力4、具有良好的海上運(yùn)輸條件，而且火箭航區(qū)和殘骸落區(qū)安全性好5、后勤保障條件好海南文昌衛(wèi)星發(fā)射基地的優(yōu)勢(shì)條件：返回資源利用問題

主要表現(xiàn)為資源短缺。森林資源不斷減少，其原因主要是過度砍伐和開墾。水資源短缺是因?yàn)槿祟愊M(fèi)量劇增，以及水資源的有限性和時(shí)空分布不均。耕地資源減少及退化主要是因?yàn)槿丝诩眲≡鲩L，以及非農(nóng)業(yè)用地不斷增加，嚴(yán)重的水土流失和土地荒漠化等。礦產(chǎn)資源數(shù)量有限，而消費(fèi)量增長很快，出現(xiàn)枯竭。返回我國自然資源資源分布格局存在問題、對(duì)策

問題：我國資源空間分布很不平衡；資源整體分布與經(jīng)濟(jì)格局不相適應(yīng)。（東部沿海人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，卻資源短缺；西部地區(qū)資源豐富，卻資金短缺、基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)落后，未大規(guī)模開發(fā)。）對(duì)策：跨區(qū)域資源調(diào)配（南水北調(diào)、西電東送、晉煤外運(yùn)、西氣東輸?shù)龋７祷仃懙厮w類型的相互關(guān)系成都石室中學(xué)翁明河水五種水源補(bǔ)給比較表水源類型影響補(bǔ)給的主要因素補(bǔ)給時(shí)間我國分布地區(qū)雨水湖泊水地下水雨季降雨量多少東部季風(fēng)區(qū)春季氣溫高低和積雪量多少東北地區(qū)夏季氣溫高低。季節(jié)變化和日變化大，年際變化小西北地區(qū)青藏高原①湖泊水和河水的相對(duì)水位，對(duì)河流有調(diào)節(jié)作用地下水和河水的相對(duì)水位，與河流有互補(bǔ)關(guān)系河流徑流曲線圖河流徑流變化特點(diǎn)河流的補(bǔ)給類型

反映取決于②山地地區(qū)的湖泊常成為河流源頭提高練習(xí)總結(jié)積雪融水冰川融水補(bǔ)充思考返回返回案例1返回請(qǐng)思考：讀上圖并結(jié)合教材，回答以雨水補(bǔ)給為主的河流其徑流量與降雨量之間有什么關(guān)系？河流流量變化與降水量變化相一致南方：北方：雨季長，補(bǔ)給時(shí)間長，汛期長雨量大，補(bǔ)給水量大，流量大雨季短，補(bǔ)給時(shí)間短，汛期短雨量小，補(bǔ)給水量小，流量小我國東部季風(fēng)區(qū)河流曲線特征請(qǐng)思考:請(qǐng)判斷甲、乙兩河所處區(qū)域（南方、北方），并根據(jù)雨帶