茶館（節選）教學課件中國現當代作家作品研習

情景導入茶館是三教九流會面之處，可以容納各式人物。一個大茶館，就是一個小社會?！仙釋W習目標了解當代話劇特點，理清并歸納概括本劇劇情。品味劇中“響嘣兒脆”的京味語言特色。體會人物語言切合身份、性格與情境的特點，欣賞面貌各異的人物形象。把握本劇主題、獨特的結構特征和主要表現手法。老舍（1899-1966）作者簡介人民藝術家作者身份代表作品老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，是我國五四運動以來新文學的開拓者之一，現代杰出的語言藝術家，享有世界聲譽的愛國主義作家、人民藝術家。曾任中國文聯副主席、中國作協副主席等職。1951年獲“人民藝術家”稱號。他以小說、劇作和曲藝著稱于世，在散文、詩歌、雜文方面也取得了卓越的成就。一生寫下多部長篇小說，70多部(篇)中短篇小說，30多部劇作，近20部譯著等。其代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《茶館》《龍須溝》。他的其他重要作品還有長篇小說《牛天賜傳》《離婚》《鼓書藝人》、中篇小說《我這一輩子》、短篇小說《月牙兒》、話劇《方珍珠》等。老舍（1899-1966）作者簡介身份創作特點老舍的作品大多取材于北京胡同里小人物的日常生活。老舍的作品表現出鮮明的反帝愛國的題旨，具有強烈的民族自尊感和熾熱的愛國主義。老舍的作品從人民群眾的口頭語言中汲取和提煉文學語言，嫻熟地運用“京味”十足的文學語言。老舍的作品具有大眾化、通俗性、民族色彩濃厚等特點，從形式到內容都能夠雅俗共賞。文學常識身份話劇是以對話和動作為主要表現手段的戲劇。話劇在中國是一種年輕的戲劇樣式，最早出現在辛亥革命前夕，當時稱文明戲。五四運動后歐洲戲劇開始傳入中國，中國現代話劇興起，當時稱“愛美劇”“真新劇”或“白話劇”。1928年由戲劇家洪深提議定名“話劇”。著名的話劇有《雷雨》《日出》《屈原》《茶館》等。話劇背景內容身份《茶館》是20世紀中國戲劇的經典之作。作品以老北京裕泰茶館為舞臺，用茶館里各色人物個人生活的變化，來展示清末到民國半個多世紀中國社會的滄桑變化。作品通過描寫富于北京風俗特點的日常生活，展現了市井百態，寫出了舊時代的社會風貌，堪稱當代話劇的典范。全劇分三幕，分別截取了舊中國三個時代的橫斷面，描繪了半封建半殖民地的黑暗社會現狀。課文選取的是該劇第一幕，主要通過眾多角色的對話，自然形成戲劇沖突，展現人物與時代的矛盾，有條不紊，張弛有致。文脈梳理[參考答案]①斗嘴②被抓

第一幕描寫清朝末年戊戌政變失敗后的時代，在表面看似生意興隆的裕泰茶館里，卻籠罩著一種凄慘、冷酷的氣氛。破產農民康六被迫將十五歲的女兒賣給宮里的太監龐總管；正直、愛國的常四爺因為說了一句“大清國要完”被抓進監獄；一心想辦實業的維新資本家秦仲義和衛道的頑固派龐太監唇槍舌劍。第一幕暗示了帝國主義侵略勢力的擴大，宮廷生活的腐敗與荒淫，流氓地痞橫行霸道，農民生活痛苦不堪，正直的愛國者慘遭鎮壓等。分角色朗讀課文，梳理文脈文本探究任務一把握戲劇沖突1．第一幕里有哪些沖突?這些沖突表現了什么樣的現實?二德子和常四爺、松二爺之間的沖突1揭示了戊戌變法失敗后帝國主義橫行、社會腐敗混亂、流氓惡霸仗勢欺人的社會環境2劉麻子和康六之間的沖突,龐太監和康六、康順子父女倆的沖突揭露了舊社會人吃人的黑暗本質;秦仲義和王利發之間的沖突,展現了封建小業主與民族資產階級的矛盾3龐太監和秦仲義的沖突表明了民族資產階級(維新派)和封建勢力(守舊派)之間不可調和的矛盾4特務宋恩子、吳祥子和常四爺的沖突預示了用盡壓制、暴政手段的清政府在日薄西山之后必將滅亡的命運文本探究任務一把握戲劇沖突2．既然秦仲義與常四爺對社會現狀的認識一致，那二人的沖突又說明什么呢？常四爺秦仲義沖突在常四爺看來，像秦仲義這樣的實業家雖有雄心但不免冷血，理想太大而不切實際二人在救國方向、路線和目標上存在分歧，思想矛盾在秦仲義看來，常四爺的施善舉動是治標不治本的無謂行為，沒有見識文本探究任務一把握戲劇沖突3．請談一談秦仲義與龐太監的斗嘴誰更勝一籌，為什么？表面看是龐太監占上風，其實并未真正擊敗對手，對手主動棄權不是認輸而是不屑龐秦秦仲義以退為進，嘴上自謙，但心中自負，沒有輸掉氣勢。龐太監明強實弱，對秦仲義雖恨卻也無可奈何甚至不得不畏懼三分，只能逞一時口舌之快，所以他憤憤不平，對手已經走遠了，還要射上一箭，撈足面子，感嘆“年頭真是改了”。文本探究任務一把握戲劇沖突4．“秦龐斗嘴”讓一直噤若寒蟬的茶客忍不住談起國事來，在“茶客議論”的四人對話里，反映了怎樣的社會現狀呢？茶客膽小怯懦，冷血無情，無聊乏味，茍且偷生對變法不主張，對變法者不同情，以為他們是亂打亂鬧搗鬼，擾亂他們的生活秩序側面反映了戊戌變法失敗的原因，即脫離群眾他們目光短淺，懶惰頹廢，只要鐵桿莊稼保住，哪怕被克扣一大半也不愿反抗，更不愿奮斗奉行“好死不如賴活著”的寄生哲學，認為維新派主張“自謀生計”是心眼狠毒的表現變法革命是無法喚醒這幫愚昧麻木、自私頹喪的群眾，而大清國的覆亡也是必然文本探究任務二賞析人物形象（以王利發與常四爺為例）5．試分析茶館老板王利發這一人物形象。王利發八面玲瓏,謹小慎微。他為生計,時時處處都很用心思,他總是“多說好話,多請安,討人人的喜歡”。明哲保身,唯恐引火燒身。宋恩子、吳祥子抓住“大清國要完”的話頭要抓常四爺,松二爺從旁說情,說:“王掌柜知道:我們都是地道老好人!”在這個節骨眼上,王利發也不出頭,緘默無言。自私，生怕茶館里出岔子。他知道宋恩子、吳祥子是偵緝,當常四爺聲稱“我就不佩服吃洋飯的”,王利發就示意:“說話請留點神!”幾個有“鐵桿莊稼”的茶客議論譚嗣同問斬,王利發就去勸阻:“咱們還是莫談國事吧!”善于應酬。他跟房主秦仲義說話,或者是順著說,討好人家,或者是把求人家的話說成人家就有這份好心,巧于周旋。裕泰茶館的掌柜，精明、干練、自私、圓滑、善于應酬文本探究任務二賞析人物形象（以王利發與常四爺為例）6．面對二德子的無端挑釁，常四爺做出了怎樣的反應？體現常四爺怎樣的人物形象？常四爺不屑一顧地加以嘲諷二德子等人不務正業、欺內懼外的奴才嘴臉01正義、敢作敢為常四爺對帝國主義侵略的憤慨以及官府不聞不問態度的批判02不甘受奴役反映當時面對洋人勢力的入侵，國內卻一盤散沙的社會現狀03對現實不滿常四爺文本探究任務二賞析人物形象（以王利發與常四爺為例）7．面對鄉下賣兒賣女的慘狀，常四爺的表現說明了什么？帝國主義迫害和清政府腐敗竟到如此嚴重地步對貧苦人民對說媒拉纖人對國家現狀十分關心但又深為困惑深表憂慮十分痛恨文本探究任務三鑒賞戲劇語言8．如何理解馬五爺“我還有事，再見！”的含意？“我還有事，再見！”劃清界限以壯聲威表面客氣實則趾高氣揚，充分顯示出假洋鬼子神氣十足的傲慢勁說再見不是出于禮貌，而是借用從洋人那學來的虛偽的習慣用語馬五爺有什么事好好地說，干嗎動不動地就講打？二德子嗻！您說得對！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦！（往后面走去）常四爺（湊過來，要對馬五爺發牢騷）這位爺，您圣明，您給評評理！馬五爺（立起來）我還有事，再見！（走出去）常四爺（對王利發）邪！這倒是個怪人！王利發您不知道這是馬五爺呀？怪不得您也得罪了他！常四爺我也得罪了他？我今天出門沒挑好日子！王利發（低聲地）剛才您說洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！文本探究任務三鑒賞戲劇語言9．“秦龐斗嘴”的語言尤為精彩，每一句話都有豐富的潛臺詞，試分析這段對話，讀出每句話的弦外之音。秦仲義龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？龐太監那還用說嗎？天下太平了:圣旨下來，譚嗣同問斬！告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！秦仲義我早就知道！

茶客們忽然全靜寂起來，幾乎是閉住呼吸地聽著。龐太監您聰明，二爺，要不然您怎么發財呢！秦仲義我那點財產，不值一提！龐太監太客氣了吧？您看，全北京城誰不知道秦二爺！您比作官的還厲害呢！聽說呀，好些財主都講維新！秦仲義不能這么說，我那點威風在您的面前可就施展不出來了！哈哈哈！龐太監說得好，咱們就八仙過海，各顯其能吧！哈哈哈！秦仲義改天過去給您請安，再見?。ㄏ拢┪谋咎骄咳蝿杖b賞戲劇語言9．“秦龐斗嘴”的語言尤為精彩，每一句話都有豐富的潛臺詞，試分析這段對話，讀出每句話的弦外之音。(1)龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？秦仲義聽出敵意，先是禮數周到喊一聲“龐老爺”，繼而假裝關心龐老爺的心情狀態，表面是應酬和討好，實則暗諷?！斑@兩天”背后是說你只是暫時安穩，前些日子你也有惶惶然的時候，不要太得意，高興得太早。文本探究任務三鑒賞戲劇語言9．“秦龐斗嘴”的語言尤為精彩，每一句話都有豐富的潛臺詞，試分析這段對話，讀出每句話的弦外之音。(2)“那還用說嗎？天下太平了”“誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！”龐太監自然聽出其中含意，尤感不爽，開口談國事，一個“那還用說嗎？”表示應答和回擊，派頭十足，以譚嗣同問斬一事炫耀保守派的勝利?！澳沁€用說嗎？”隨后又提出警告，開始放狠話，言外之意是誰敢支持維新派，譚嗣同就是下場，你秦仲義小心著點?！罢l敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！”意即我不僅是這兩天安頓，以后我都安頓?！疤煜绿搅恕蔽谋咎骄咳蝿杖b賞戲劇語言9．“秦龐斗嘴”的語言尤為精彩，每一句話都有豐富的潛臺詞，試分析這段對話，讀出每句話的弦外之音。(3)我早就知道！秦仲義接受了警告，但不服軟，不畏懼，意即你不用威脅我，同時，一方面是知道變法掉腦袋但還講維新，表示他的堅定立場。另一方面是早就知道自上而下的變法長不了，還是認為實業救國才是良策，不吃龐太監的含沙射影，讓龐有點悻悻然，因為變法的失敗沒影響秦仲義發財。文本探究任務三鑒賞戲劇語言9．“秦龐斗嘴”的語言尤為精彩，每一句話都有豐富的潛臺詞，試分析這段對話，讀出每句話的弦外之音。(4)您聰明，二爺，要不然您怎么發財呢！

意即你不老老實實學聰明點，你那點財產怕是都不保，以個人利益為恐嚇點。

第一回合不分伯仲，龐太監見警告無效，退一步尋求新攻擊點，以經濟實力為借口發動進攻。文本探究任務三鑒賞戲劇語言10．作者為何在第一幕結尾處加上一句“將！你完啦！”？01這句是作者有意加在結尾，和“大清國要完”一句遙相呼應，振聾發聵02一語三關，既指棋局，又暗示受害者命運，還象征腐朽的清王朝03是其他兩幕的隱形結尾，也達到老舍“埋葬三個舊時代”的創作目的

靜場。茶客甲（正與乙下象棋）將！你完啦！——幕落

《茶館》中人物眾多,每個人臺詞不多而個性各異,人物語言有精練之至而異彩紛呈的特點。

《茶館》第一幕寫的時間是清代末年,人物語言有時代色彩?！恫桊^》中的人物是北京人,人物語言有北京話的特點。文本探究任務三鑒賞戲劇語言11．本劇在語言上有什么特點？一個硬,一個軟,相比之下,個性鮮明。人物的臺詞高度個性化例如常四爺與松二爺個性不同,面對二德子尋釁,他倆的臺詞是這樣的：常四爺

(不肯示弱)你問我哪?花錢喝茶,難道還教誰管著嗎?松二爺

(打量了二德子一番)我說這位爺,您是營里當差的吧?來,坐下喝一碗,我們也都是外場人。文本探究任務四把握戲劇結構和主題12．曹禺評價《茶館》第一幕說：“這第一幕是古今中外劇作中罕見的第一幕。”你怎樣理解這一評價？老舍首先放棄了扭結核心戲劇事件的編劇老規矩，不追求編織完整的情節故事，而是以刻畫人物，廣泛反映社會風貌為目標。這樣的編劇方法，是屬于散文化的編劇法，這在老舍是個創舉?！霸O法使每個角色都說他們自己的事，可是又與時代發生關系”，“無關緊要的人物一律招之即來，揮之即去。”（1）《茶館》在結構上有什么特點？無數個畫面組織起來便構成了一幅卷軸畫，隨著劇情逐步展開。每一幕體現一個歷史時期社會生活的矛盾，從廣闊的生活橫斷面上把紛繁復雜的矛盾接觸點構成舞臺形象，若續若斷。沒有完整的情節貫穿，而是分散穿插若干個生活畫面，劇中人物活動都是截取他們在茶館中的一個橫斷面。文本探究“畫卷式”結構任務四把握戲劇結構和主題12．曹禺評價《茶館》第一幕說：“這第一幕是古今中外劇作中罕見的第一幕?！蹦阍鯓永斫膺@一評價？文本探究任務四把握戲劇結構和主題12．曹禺評價《茶館》第一幕說：“這第一幕是古今中外劇作中罕見的第一幕。”你怎樣理解這一評價？

老舍在《談〈茶館〉》一文中說：“那時候的政治黑暗，國弱民貧，洋人侵略勢力越來越大，洋貨滾滾而來(包括大量鴉片煙)，弄得農村破產，賣兒賣女。有些知識分子見此情形，就想變變法，改改良，勸皇帝維新。也有的想辦實業，富國裕民?？墒?，統治階級中的頑固派不肯改良、反把維新派的頭腦殺了幾個，把改良的辦法一概打倒。戲中的第一幕，正說的是頑固派得勢以后，連太監都想娶老婆了，而鄉下人依然賣兒賣女，特務們也更加厲害了，隨便抓人問罪?！保?）《茶館》第一幕要表現什么樣的社會情狀？（參考老舍《談〈茶館〉》）拓展延伸第二幕民國初年軍閥混戰時期。這時的裕泰茶館漸趨衰落，茶館主人王利發積極迎合潮流實行改良，卻仍然難以維持下去。主要上場人物：王利發、常四爺、王淑芬、劉麻子、唐鐵嘴、松二爺、宋恩子、吳祥子、李三、康順子等。小茶館展現出一幅兵荒馬亂、日益衰敗的社會畫面：常四爺出獄；康順子母子逃出宮；拉皮條的劉麻子被稀里糊涂砍了頭；兩個逃兵想合娶一個老婆；茶館生意清淡，面積縮小，苦心經營，試圖改良，“改良”后還未開張就厄運臨頭，特務、巡警、兵痞就接二連三來敲詐勒索，宋恩子、吳祥子搖身一變又成了軍閥的走狗。拓展延伸第三幕抗戰勝利，國民黨特務和美國兵在北京橫行。這時的裕泰茶館更加破敗，只有“莫談國事”的紙條寫得更多，字也寫得更大?？祴寢屨谏塘咳ノ魃秸铱荡罅?，由小劉麻子介紹來當女招待的小丁寶也走進茶館與老掌柜攀談。小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德計劃，被國民黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來抓人，龐四奶奶則來恐嚇王利發，讓他交出康順子。包辦滿漢全席的有名廚師被迫到監獄去蒸窩窩頭，出名的評書藝人一次掙不上三個雜合面餅子錢，常四爺的生活更加艱苦，秦仲義的工廠被搶走，王利發的茶館也將被人霸占。這時，常四爺、秦仲義相繼來到茶館，找闊別多年的老掌柜談心。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢。這時，茶館里的燈光漸漸暗下去了，而大街上的陽光卻漸漸明亮起來。

正在讀高三的張鈞博同學在新華書店購書時，遇到了初中時的班主任李老師。請寫一段200字左右的師生對話。

要求：可以有合理的想象；運用語言描寫，想象人物會說出什么樣的話來；用最少的語言表現人物?？捎猩倭康纳駪B、動作描寫。布置作業

【寫作示例】張鈞博發現李老師后，輕輕地喊了聲：“李老師?！?/p>

李老師抬起頭，驚疑地看著面前這位十七八歲的小伙子?！拔沂菑堚x博呀，是您以前的學生。”“張鈞博……你是那個搗蛋鬼呀？！”“對呀。”張鈞博不好意思地笑了笑。“長這么高了，都快認不出來了?！崩罾蠋熒舷伦屑毜卮蛄恐骸敖衲暝撌恰?，今年要考大學了吧？”“是??！這不，我買參考書來了?！薄案呷龑W習挺辛苦吧？”“苦是苦，但總得學啊，再不努力就遲了。”張鈞博調皮地說?！安诲e，小伙子，好好學，考上大學別忘了告訴我一聲。”說著，李老師欣慰地笑了。布置作業茶館

老舍

《茶館》簡介1957年發表并演出的《茶館》，代表了老舍話劇創作的最高成就。作品以舊北京城中一個大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過對茶館及各類人物變遷的描寫，反映了從清末、民初到抗戰勝利后三個不同時代的、近50年的社會面貌，揭示了半殖民地半封建的舊中國的動蕩、黑暗和罪惡，達到了作者預想的寫作意圖，即埋葬這三個可詛咒的時代，宣告舊中國必將走向滅亡。情節概括表現的內容1.農民和城市貧民賣兒賣女

人民生活的苦難1.太監總管高價買妻2.有錢人家為鴿子打架3.信洋教的惡霸仗勢欺人4.吃朝廷俸祿的旗人游手好閑5.常四爺一句話引來牢獄之災

黑暗勢力橫行霸道卷軸式結構特點第一幕情節概括情節概括表現的內容1.李三的困苦2.3.人民生活的苦難1.巡警攤派索賄2.大兵強取豪奪3.特務蠻橫敲詐4.地痞流氓的骯臟交易1.勞動人民樸素的愛國感情和反抗意識2.遺老遺少的哀嘆難民的哀告康順子的求工1.常四爺憤世嫉俗參加義和團2.松二爺軟弱無力回憶大清國黑暗勢力橫行霸道魚肉百姓卷軸式結構特點第二幕情節概括情節概括表現的內容1.茶館被人霸占、掌柜懸梁自盡2.名廚師在監獄里蒸饅頭3.身懷絕技的藝人無法維持生計4.秦仲義的工廠被搶走5.常四爺生活更加困苦

人民生活更加困苦1.小劉麻子和小唐鐵嘴的勾當2.龐四奶奶恐嚇掌柜交出康順子3.小二德子上茶館抓人惡棍的下一代更加猖狂1.康大力、康大媽投奔解放區

新時代的曙光卷軸式結構特點第三幕情節概括茶館的結構特點１．獨特的“卷軸式”平面結構《茶館》第二幕出場的人物有三十多個，有臺詞的近二十人，但這些人物沒有明顯的主次之分，每個人的臺詞都不多，在茶館中一閃而過，各自說著自己的事情。劇中人物的語動，都是截取他們在茶館中的一個橫斷面。這無數個畫面組織起來，便構成了一幅卷軸畫，隨著劇情逐步展開。茶館的結構特點２．用巧妙的銜接與穿插安排分散的人物

銜接：這一幕每一情節的發展既是單一的又與下一個情節相銜接，如李三報怨活兒越來越多；王利發的妻子也要求添人手，為康順子和大力的出現作了鋪墊；王淑芬報怨時說要關城門可菜還沒買，又給常四爺送菜的戲做了鋪墊，這樣環環相扣，使每一個情節相互連貫。茶館的結構特點２．用巧妙的銜接與穿插安排分散的人物

穿插：作者還善于利用人物的特定身份和特殊情節造成交錯穿插的效果。如劉麻子在茶館中與逃兵做人口交易這見不得人的事，使他在有人出現時不得不停止；王利發與崔久峰在這時出現，對茶館生意說來是完全正常的，于是打斷了劉麻子的戲；崔久峰下場后，兩個老牌特務又上場敲詐逃兵。這樣使一個情節恰到好處地終止，又使劇情處于不斷發展中。試比較《茶館》與《雷雨》結構的不同？茶館的結構特點3．《茶館》對戲劇”三一律”的發展

戲劇“三一律”原則是“行動、時間、地點”一致。《茶館》的地點可說是一致的，情節完全在裕泰茶館展開。但時間卻是從清末到解放前夕，前后五十年，大大超過了一晝夜，打破了“時間一致性”規律。整個戲劇沒有一個能撫慰觀眾心靈的完整的行動，即沒有統一的劇情，沒有明顯的開端、發展、高潮、結局的階段性，也打破了“行動一致”的規律?！恫桊^》打破了戲劇的老套子，顯示出“脫窠臼”的獨創性?！恫桊^