初中班主任工作述職報告學(xué)校班主任工作述職報告7篇

你們清晰了解嗎？班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施訓(xùn)練、教學(xué)方案的有力助手和溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。今日的我給大家共享了學(xué)校班主任工作述職報告7篇，盼望能幫到你。

學(xué)校班主任工作述職報告

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種訓(xùn)練力氣，發(fā)揮整體訓(xùn)練的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七（16）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解同學(xué)，做到勤下班級，與同學(xué)接觸，細(xì)心地觀看他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)訓(xùn)練，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明同學(xué)評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)懷集體，樂于助人的文明同學(xué)，為全班同學(xué)樹立樂觀的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使同學(xué)良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，急躁誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我讓每個同學(xué)制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束同學(xué)。如徐某，對集體很關(guān)懷，但上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合訓(xùn)練，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很樂觀。每次犯了錯誤，我都急躁地教育，使之熟悉自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必需從自己做起。

三、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，相信同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱關(guān)心。

班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會愿意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面消失錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

3、召開會議。

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議?、爭論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

（1）、首先樂觀了解同學(xué)，摸透同學(xué)的特點，從同學(xué)身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。同學(xué)在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心他們，讓他們體會到班集體的暖和。

（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。

（3）、準(zhǔn)時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些同學(xué)在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點名批判時，表面

裝出接受批判的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，診治心病，讓同學(xué)消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇；

（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上；

（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于關(guān)心他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平常各項競賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。

本學(xué)期競賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓同學(xué)充分發(fā)揮其各項技能，增加班級分散力，我重視去培育同學(xué)的各項素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學(xué)英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好成果。常常性去檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，準(zhǔn)時發(fā)覺問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長同學(xué)見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班同學(xué)成果，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?/p>

（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通班中狀況。

（3）、樂觀準(zhǔn)時做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。同學(xué)雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會急躁地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平常的培育，共同訓(xùn)練好下一代。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如同學(xué)的辨別事非力量低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次訓(xùn)練還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。

學(xué)校班主任工作述職報告

如火的八月里，我開頭了第三屆初三的奮斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在學(xué)海里泛舟了。十個月之后的他們會以怎樣的心情告辭母校？是喜悅還是懊悔？而別離時，我會是滿足微笑還是無言以對？這一切都將由這十個月的努力打算，我期盼一切都會是令人滿足的結(jié)局。帶著滿心的向往，我走進(jìn)了初三，時至今日，已過大半，我想用三句話來總結(jié)這個學(xué)期的工作：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

工作已近十年，我更加覺得自己才疏學(xué)淺，在初三這樣的緊急時刻，我深知于其用大量作業(yè)去和同學(xué)和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率，還同學(xué)以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文，課前無論時間多么緊迫，無論是否已夜深人靜，我仍要伏案備課，我始終堅持不備課不上課。備課時，我先是翻看課文幾遍，把自己的思索標(biāo)注在課本上，再翻閱手頭的數(shù)本資料，從而提煉教學(xué)重點標(biāo)示在課本上，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是最終一步即課堂設(shè)計，一篇課文想講的內(nèi)容總是許多，而我要按怎樣的思路和步驟引導(dǎo)同學(xué)獲得新知，這是每每最令我困惑的。

為此，我閱讀了孟萬金的《優(yōu)質(zhì)高效》，余映潮的《學(xué)校語文創(chuàng)新有用教案》以及《語文教學(xué)通訊》等教學(xué)用書，以期提高自己的理論修養(yǎng)；同時，備課時我還從網(wǎng)上搜尋諸多名師的課堂實錄，以期提高自己的課堂實踐，這樣，用理論及他人的實踐指導(dǎo)著自己的教學(xué)設(shè)計，課堂上也就可以與同學(xué)“奇文其觀賞”了。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

在各位同仁的關(guān)懷關(guān)心和支持下，我始終擔(dān)當(dāng)著備課組長一職，深感責(zé)任重大。從內(nèi)心的愿望來說，我始終盼望我?guī)Ыo大家的更多的是服務(wù)而不是事務(wù)。我總期盼老師們在這個組內(nèi)心情愉悅，和諧相處，互通有無，共同把初三語文教學(xué)工作提升到更高的層次，也把我們的備課組會從事務(wù)性會議提高到教學(xué)討論的層面上來。我真心盼望在每次會上，針對我們所爭論的問題，每個人都能有切實的收獲。

為了做到這些，幾乎每次會前，我都會仔細(xì)地思索會上爭論的內(nèi)容，預(yù)備好會議所需的材料；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解；會后也總是樂觀思索把老師們的好的做法應(yīng)用到自己的教學(xué)中來。

為了進(jìn)一步開展學(xué)科組建設(shè)工作，我樂觀參加聽課，在別人的課上我總能找到值得學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容，當(dāng)然我們組內(nèi)高手如云，也不是都能效仿，但每節(jié)課都有不一樣的收獲，同時也豐富著我們的教學(xué)討論。

在這個組里，我敬重每一位老師，由于大家都在為這個學(xué)校為我們的語文教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地付出著，但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討，重視我們的每一次小任務(wù)，從大局動身，少一些敷衍與應(yīng)付，主備課時能細(xì)心預(yù)備，編寫講義、試題時能細(xì)心設(shè)計……我想我們今日在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文老師。本人自知力量有限，但我仍情愿無怨無悔地為大家服務(wù)，來回報大家對我的關(guān)心。

三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

勞碌的初三已過去大半，走在語文教學(xué)的路上，有收獲有感慨有不足有反思。語文教學(xué)是一件任重道遠(yuǎn)的繁重工作，不行能一蹴而就。面對我們語文教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀，我也有幾許無奈。但我仍舊相信：在我們?nèi)w語文老師的共同努力下，我們的語文教學(xué)肯定會制造佳績的。為此，我將連續(xù)用恒心鉆研語文教學(xué)，用慧心引導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，用熱心服務(wù)語文教研，用信念守望x年中考。

學(xué)校班主任工作述職報告

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

三年以來，讓我感同身受的是來拘束座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我的相信、關(guān)懷、支持和關(guān)心，無論是在思想上，還是工作上，都有了長足的進(jìn)步，下面我就依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，對近三年的工作做一個述職。

作為一名堅守在訓(xùn)練教學(xué)第一線的黨員老師，我的態(tài)度是樂觀向上的，我始終堅持把堅決正確的政治方向放在首位，忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮亮，立場堅決。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個同學(xué)，努力去做一個深受同學(xué)敬重和相信的老師。

一、做一個思想進(jìn)步的老師

“學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。在日常工作中我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、做一個有愛心的老師

在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)了一年初一的班主任工作。在工作中，我始終保持良好的狀態(tài)，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，在以人為本的科學(xué)理論指導(dǎo)下，我始終把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。由于愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心的呵護(hù)著我的班級和同學(xué)，與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、相信他們、理解他們，樂觀主動與他們相處。

在課上只要是對同學(xué)有好處的，我都會敬重。在課下，與同學(xué)共同解決難題，只要同學(xué)提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。同學(xué)的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多的給以熱忱的關(guān)心。使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的訓(xùn)練。

三、做一個理念新的老師

我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，樂觀探究有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意同學(xué)的熟悉和發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)開展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為，克服不足，使教學(xué)工作不斷得到完善。

訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。十年樹木，百年樹人。訓(xùn)練是一項高難度的工作，它只有起點，而沒有終點。要做好它，非常不易。但我堅信，只要愛崗敬業(yè)、孜孜以求，定會有所收獲。

以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批判指正。

學(xué)校班主任工作述職報告

學(xué)期即將結(jié)束，回顧半學(xué)期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導(dǎo)下一步的班主任工作?，F(xiàn)在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡要總結(jié)：

一、班級管理的一些詳細(xì)方法措施：

1、針對實際學(xué)情，實行共性化訓(xùn)練，分層管理

7（4）是個平行班，又是新生班，且同學(xué)入校年齡偏小，管理中存在諸多問題。針對這種基本學(xué)情，我在仔細(xì)思索后對班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)樂觀性蠻高，學(xué)習(xí)成果較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%，一類是有肯定的基礎(chǔ)，有肯定的學(xué)習(xí)主動性，成果中等，能仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，約占60%，一類則是行為習(xí)慣較差，不能較好地遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)既不主動也不自覺，間或會頂撞老師，不聽從管理的同學(xué)，約占10%。

依據(jù)這個詳細(xì)狀況，我實行了抓兩頭促中間的作法。取得了肯定的成效。如：王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)極為仔細(xì)刻苦，在平常學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中，都扎扎實實，多次取得了很大的進(jìn)步和提高，有盼望沖進(jìn)班級前100名，相信，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀。

再如：李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學(xué)，課堂的表現(xiàn)始終較差，有時上課精力不集中，有小動作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時完成，不聽從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進(jìn)，但也是我下一步工作的側(cè)重點，我已將他們列為我的訓(xùn)練案例。盼望下學(xué)期連續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，順當(dāng)轉(zhuǎn)化為合格的中同學(xué)。

1）嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié)，每月一大評，截止到十八周末，班級最高分王思哲同學(xué)460分，其次名姚媛勝362分，第三名郭翔319分，最低分羅錦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班進(jìn)步行記錄，時時關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過程管理。

2）開展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動，制造良好的競爭學(xué)習(xí)氛圍，每次考試結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標(biāo)，確定競爭對手，明確簿弱學(xué)科，找出分?jǐn)?shù)增長點，快速提高同學(xué)成果和自信念。

3）提出班級進(jìn)步的目標(biāo)：爭取期末考試各科成果平行班第一，全班爭取有五人進(jìn)入班級前六十名，目前還沒有完全達(dá)到，只進(jìn)入了三人。

2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點，是穩(wěn)生、互動、側(cè)面宣揚(yáng)的關(guān)鍵。

1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將同學(xué)在校表現(xiàn)、量化管理分?jǐn)?shù)和下周班級工作重點以及溫馨提示的事宜或同學(xué)準(zhǔn)時告之家長，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；拥男Ч?/p>

2）重大節(jié)假日，準(zhǔn)時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平常形成良好的溝通氛圍。

二、工作實績

1）班級更有分散力了，榮獲優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級的流淌紅旗約十次，

2）班級更有戰(zhàn)斗力了，各科成果在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一，

3）班級氛圍更和諧了，有了更強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和自信念，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了，如羅文藝與林雨姿同學(xué)結(jié)對子，王思哲與賀永偉結(jié)對子。

4）家校聯(lián)系更順暢了，家長投訴削減了，家長的滿足度提升了，穩(wěn)生工作更踏實了。本學(xué)期家長上收到家長代表的“感謝宏外，感謝恩師”的錦旗一面。

5）孩子們更有愛心了，青海玉樹救災(zāi)活動中，全班捐款3500元，臺籍同學(xué)李家原同學(xué)捐款1000元，愛心可嘉，班長王思哲同學(xué)將自己的獎學(xué)金5000元捐給了災(zāi)區(qū)人民，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道，并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書。

6）協(xié)作學(xué)?！按箝喿x”教學(xué)改革，建立了書香教室，其中七·四班有圖書約400本，人均10本。由于圖書豐富，班級中的閱讀愛好漸濃，寫作愛好也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)，難以寫出精彩的文章。同時，也綻開了寫字教學(xué)，已堅持半年，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿態(tài)為例，開學(xué)時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。

7）建立班級博客，發(fā)表同學(xué)文章。目前點擊量已達(dá)33000。

8）已向?？?、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇，其中鄧安琪同學(xué)在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇，在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺，我想對您說》一篇。

三、存在不足和改進(jìn)方向：

1．班主任工作是個系統(tǒng)訓(xùn)練管理，要常抓不懈，尤其是德育訓(xùn)練，時刻不能放松。

2．班級管理中，同學(xué)參加管理的程度還不夠，抓緊培育班干部，幫助班級管理工作。

3．在詳細(xì)班級管理中，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4．連續(xù)施實共性化訓(xùn)練培育方案，因材施教，因勢得導(dǎo)，各得其所。

5．加強(qiáng)家訪的工作，進(jìn)一步親密與家長的關(guān)系，有利于穩(wěn)生和管理。

學(xué)校班主任工作述職報告

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20__年9月開頭工作以來，就開頭擔(dān)當(dāng)班主任。一開頭我感覺特別新奇、好玩，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有圓滿的、是充實的、完善的老師。

參與高外已經(jīng)是第3次班主任述職報告了，這次收獲要更多，由于我們高外在不斷壯大，成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經(jīng)受，再看我們現(xiàn)在的孩子，發(fā)覺他們真的長大了很多，懂事了很多，這就是我們班主任最幸福的時候吧！

我總結(jié)自己做班主任的閱歷感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，從愛做起

我們班級有個心理極度自我的女孩就是A，由于家里照看不上，特殊缺乏愛，而且脾氣急躁，掌握不好自己的心情，和各科任老師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解狀況后不僅全班同學(xué)主動關(guān)心他、謙讓她，我在生活中也始終在努力找契機(jī)對其進(jìn)行訓(xùn)練，尤其在一次孩子腳崴了，并不是非常嚴(yán)峻，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學(xué)校卻自己不堅持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫(yī)務(wù)室，從醫(yī)務(wù)室背到教學(xué)樓，讓孩子充分感覺到家的暖和，但孩子下午就和男生打鬧起來，而且晚上就頂撞英語老師，晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒方法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸解釋了一天的事情。當(dāng)時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺，真想徹底放棄這個孩子的訓(xùn)練。但我知道這樣的孩子更需要我的關(guān)心，于是我接孩子回來時和她不斷地交談，發(fā)覺孩子一點進(jìn)步就表揚(yáng)他，爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚(yáng)將其遏制住，就這樣和各科任老師團(tuán)結(jié)在一起跟蹤措施了兩個多月，孩子明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)樂觀性已經(jīng)比以前進(jìn)步多了，心情中也得到了有效地掌握，父母看到孩子的進(jìn)步很興奮！

越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責(zé)任心和包涵心，用滿腔的愛心來關(guān)懷，對他的成進(jìn)步行正確的指引，也正由于這樣，被訓(xùn)練勝利的孩子往往會更加相信班主任。班主任的愛就像催化劑，促成同學(xué)內(nèi)在的化學(xué)反應(yīng)，調(diào)動起同學(xué)的情感和意志進(jìn)行自我反省，實現(xiàn)自我成長。

二、懂得賞識和激勵每一位同學(xué)

一個班級，幾十名同學(xué)，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點，把握同學(xué)的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)特長，避其短處，在勝利中品嘗、贊揚(yáng)其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進(jìn)共性特色形成；在失誤挫折之中查找正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。

學(xué)習(xí)好，聽話的同學(xué)，哪個老師都喜愛，溢美之詞不絕于耳；同學(xué)差，淘氣搗蛋的并且還好給老師出個難題的同學(xué)，總是招人厭煩。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些同學(xué)更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤賜予包涵。或許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對同學(xué)的缺點和錯誤予以包涵呢？一般來說，人，誰也不會喜愛或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都情愿克服和訂正，就人之常情說，誰也不情愿讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都盼望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)當(dāng)受到責(zé)罰，反倒沒有賜予責(zé)罰，本不應(yīng)當(dāng)諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感謝，會更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些同學(xué)違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會的。

三、班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù)

家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練越接近，產(chǎn)生的訓(xùn)練合力就越大，效果就越顯著。要使家長的訓(xùn)練協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練，保持全都性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)當(dāng)留意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。我把我們班級的家長分為三類：懂訓(xùn)練的家長；溺愛孩子的家長；放任不管的家長。應(yīng)當(dāng)說各占1/3吧。

以上幾點我認(rèn)為是我做得比較勝利的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家珍貴的閱歷后肯定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！

此致

敬禮

學(xué)校班主任工作述職報告

__年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺上揮灑了二十年，也仔細(xì)探究了二十年。這些年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我關(guān)心的孩子們?？吹剿麄冇芍缘攸c頭會意，我滿意；感受到他們心靈的成長，我欣慰；聽到他們學(xué)有所成的消息，我感動。自任職以來，我擔(dān)當(dāng)了多年的班主任工作，擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科的教學(xué)工作。多年來，在不斷地學(xué)習(xí)和探究中積累了肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，并在訓(xùn)練教學(xué)上取得了相應(yīng)的成果。

學(xué)校是未成年人思想成長的主陣地，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是同學(xué)的心靈導(dǎo)師。作為一名班主任老師，我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。訓(xùn)練同學(xué)，我堅持人性化管理，力爭做到在理解同學(xué)的基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)他們，完善他們，努力把他們培育成優(yōu)秀的個體。

又一學(xué)期過去了，自我總結(jié)一下班主任工作狀況，或許算不上什么閱歷之談，但說出來與大家相互切搓，我們共同進(jìn)步。每個班主任都有自己的，適合自己班級的管理方式方法，下面我就談?wù)勎疫@些年來在班主任工作中的一些心得體會和本學(xué)期所實行的管理措施。

一、班級管理“嚴(yán)”為主。

要想班級管理工作有條不紊，必少不了一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。我的這個“嚴(yán)”主要體現(xiàn)在兩個方面：

1、嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范。

班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面俱到。在工作中，我始終抓住一條管理主線--學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓同學(xué)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。比如早自習(xí)，規(guī)定進(jìn)入班級后就不行隨便走動抄作業(yè)，交作業(yè)等，不行出入班級上廁所，不行隨便交談。時間長了，同學(xué)就形成良好的習(xí)慣，現(xiàn)在每個早上我班同學(xué)都能寧靜地自習(xí)，決沒有亂哄哄的現(xiàn)象。再比如規(guī)定值日生每天掃地兩次，發(fā)覺垃圾準(zhǔn)時清理。每次我到班級，看到衛(wèi)生方面有不合格的地方，剛開頭我都會拿起掃把撮子打掃，后來我干脆下令，以后再讓我動手打掃衛(wèi)生，那么本組值日生就是不合格的，就會被罰，這招真好使，班級隨時都是潔凈的了，再也不需我時時督促了。像這樣的例子還有許多，總之我就從一件件小事入手，嚴(yán)抓嚴(yán)管通過一段時間的努力，同學(xué)們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。課堂上也都能仔細(xì)聽講，沒有有意搗亂，惹老師生氣的同學(xué)存在。

2、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

作為學(xué)校的一個一般班級，我認(rèn)為“沒有懲處的訓(xùn)練是不完整的訓(xùn)練”，當(dāng)然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違反訓(xùn)練原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，比如：各科老師有反映某些同學(xué)不完成作業(yè)的，科任老師處理完之后，我會再次找那些“慣犯”談話，對他賜予一些懲處，以引起重視。我會時?？幢O(jiān)控，監(jiān)督本班課間紀(jì)律狀況，還有那些間或罵人打架不守紀(jì)律的同學(xué)，我都會給他們一些適當(dāng)?shù)膽吞帲热缱鲋等眨嗔糇鳂I(yè)，為班級做好事等來警醒他們。

總之我認(rèn)為，做為一個班主任，究竟和其他任課老師有些許的不同，必需要更嚴(yán)峻一些才行。必需樹立威信，這樣才能利于各項工作的開展與實施。

說了這些，千萬不要認(rèn)為我是一個不茍言笑，對同學(xué)死板薄情的人。我曾問過同學(xué)：“在你們的心里，老師是個怎樣的人呢?”他們說：“老師，你生氣時我們怕得不行，可是你不生氣時，你是最溫順的?！边@就是我要說的其次點：

二、把微笑送給同學(xué)。

其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心。平常每天我都是樂呵呵的，不管是我的語文課，還是其他時間到班級巡察的時候，親切地和同學(xué)交談，發(fā)覺問題不要動不動就厲聲呵斥，我會始終微笑面對。在不需嚴(yán)峻的時候，我會如愛自己的孩子一樣，急躁善待每一個同學(xué)。

在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。

三、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。

班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)。

在這里我著重想說的是與同學(xué)家長的溝通。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，同學(xué)雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。還有的干脆不關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。為此，我會急躁地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題。以前主要是打電話，現(xiàn)在我班建立了微信家長群，更便利了聯(lián)系溝通。本學(xué)期里我已經(jīng)記不清跟每位家長聯(lián)系的次數(shù)了。我向家長反映的不只是同學(xué)的毛病不足，更有孩子的優(yōu)點特長，這樣雙方通力合作，相信會更利于同學(xué)的訓(xùn)練培育。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如同學(xué)的辨別事非力量低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次訓(xùn)練還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。

這輩子除了老師，我不知道我自己還能勝任其他什么工作，干這一行，我就會喜愛這一行，我?guī)У纳弦粚卯厴I(yè)班同學(xué)全部考入高中，再上一屆只有三名同學(xué)落榜，或許那都是同學(xué)自己的天賦與努力，但這也給了我莫大的鼓舞與信念，我會在今后的班主任工作中不斷探究，完善自己，爭取更上一層樓。

學(xué)校班主任工作述職報告

本人自__年8月參與工作以來，在師德上嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民老師!愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能享受到最好的訓(xùn)練，都能有不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧我來大嶺中心學(xué)校的這四年，有過支教一年的艱辛、有過教畢業(yè)班和同學(xué)朝夕相伴的歡樂、有過教一班級的淚水……每次面對工作中的迷茫、挫折時，我都暗暗告知自己：不要向困難認(rèn)輸，也決不向命運(yùn)低頭;擦干淚、昂起頭、依舊做最棒的自己!

20__年九月我由小嶺中心學(xué)校調(diào)到大嶺中心學(xué)校工作，同年響應(yīng)中心校號召去大嶺最偏遠(yuǎn)的吉興學(xué)校支教。在支教期間，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻告誡自己，做到按時上下班，上好每一節(jié)課，我深知我的一言一行都代表中心學(xué)校的形象，不能有絲毫懈怠。

20__年九月回到大嶺中心學(xué)校工作，當(dāng)時因王雪蓮老師生病，學(xué)校支配我接畢業(yè)班，我深知教好畢業(yè)班責(zé)任重大，每天的上班時間都和同學(xué)們在一起，幾乎不回辦公室，由于我知道只有讓孩子們親其師，才能信其道，我時刻以身作則，要求孩子們做到的，我肯定先做到。通過我和孩子們共同的努力，我們班的畢業(yè)考試成果名列全鄉(xiāng)前茅，全鄉(xiāng)排名前十的同學(xué)當(dāng)中，我們班占了六名。

20__年九月我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壍陌嘀魅渭鏀?shù)學(xué)、語文老師，這屆同學(xué)是學(xué)校有史以來最淘氣的一屆，男女生比例失調(diào)。對我來說接這個班壓力挺大的，也是一個巨大的挑戰(zhàn)。不管怎么樣，既然接了就要做到最好!所以從接住這個班開頭，我就暗下決心，肯定要帶好這個班，爭創(chuàng)“文明先進(jìn)班集體”。我在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個同學(xué)，努力去做一個深受同學(xué)敬重和相信的老師。課堂上我對同學(xué)要求特別嚴(yán)格，課下我們是無話不談的好伴侶。兩年了，我和孩子們協(xié)作的很默契，學(xué)校的各項活動我們班的同學(xué)都樂觀參與，也取得了優(yōu)異的成果。我們班教室墻上貼的張張獎狀就是最好的見證，全鄉(xiāng)聯(lián)考語文、數(shù)學(xué)成果全鄉(xiāng)第一。這些都是對我教學(xué)工作的確定。

我在班級管理上也下了很大功夫。吸取我校馬玉杰、邊麗坤、孫淑杰等優(yōu)秀班主任的