PAGE2-應屆畢業生培養及考核制度總則根據公司人事行政部戰略和人才現狀，大量引進大學應屆畢業生進入各個崗位是公司提升整體人才素質的必要方式。如何更好的吸引和留住大學畢業生、提高員工滿意度，使畢業生個人成長與公司的需求和發展有機地統一起來，就必須有一個系統的培養考核制度。這一制度也是今后在公司內實行人才梯隊建設和干部儲備機制的基礎。二、培養考核原則1、量化原則。新進大學應屆畢業生的培養目標要與公司發展戰略、學生個人的職業生涯規劃相結合；考核指標要能夠量化、明確、具體，符合實際，根據不同的崗位、專業有所側重。2、公正原則。考核要客觀、公正、符合實際，不得戴有色眼鏡夸大或貶低學生實際表現。3、責任原則。學生培養導師要熱情承擔培養責任；用人單位、人事行政部及相關考核責任人必須積極主動承擔起考核責任，不得推諉、扯皮，或無故拖延考核期限。4、監督原則。培養考核實行監督原則，學生、上級領導、人事行政部等相關人員都有監督培養導師、培養單位、考核人員的權利和責任。導師制度公司對新進大學應屆畢業生實行導師制度。導師制度關系到新進大學應屆畢業生的去留大事，各單位必須為每位新進大學應屆畢業生配備合格的導師。1、導師的要求1.1課級（含）以上干部或部門推薦的其他優秀員工；1.2專業知識扎實，經驗豐富，品行兼優；1.3公司工齡一年以上。2、導師的職責2.1負責及時了解應屆生的思想動態，給予生活上的幫助和指導；2.2負責應屆生的培訓規劃，引導并幫助其盡快熟悉工作環境、部門業務流程以及相關業務接口人；2.3根據部門的工作目標與其進行溝通，共同制定工作計劃，合理安排其日常工作和階段目標；2.4在日常工作中，定期同應屆生進行正式面談（建議每兩周至少一次），根據大學生工作計劃的完成情況和表現，及時總結，并給予適時的鼓勵和指導；2.5接受人事行政部的監督和考核，共同完成應屆生的跟蹤培養和管理工作。培養考核責任的劃分1、應屆生的責任（1）提出本人職業發展意向，填寫《應屆生職業生涯發展規劃表》（表一）。（2）遵守公司規章制度，尊重領導和同事，積極主動、耐心虛心學習專業知識和技能。（3）按公司規定提交試用期周報告。2、用人部門責任（1）負責應屆生導師的分配、工作安排、培養、考核。（2）督導導師與學生交流溝通及面談，聽取大學生反饋意見，根據情況與人事行政部聯系及時調整培養計劃中的內容。3、導師的責任（1）負責學生的工作指導安排、指導學生的具體工作，主動詢問學生的工作狀況和需要解決的問題。（2）負責學生的思想及生活指導主動與學生進行思想交流，解決學生的思想和其他問題。（3）具體要求每天進行簡單交流溝通并做好《導師-學生溝通手冊》（附件二），月底總結后上交人力資源部，做為導師考核的依據。4、人事行政部責任（1）對應屆生的性格、動力等因素進行心理測評，為培養考核做準備。（2）負責應屆生培養崗位分配和調整工作。（3）制定《應屆生輪崗培訓計劃》（表三）并監督執行。（4）每月組織應屆生集體面談交流一次，聽取應屆生反饋意見，根據情況與其培養導師聯系及時調整培養計劃中的內容，每月底向用人單位反饋《應屆生月度面談記錄》（表四）。（5）對用人部門或單位的培養考核工作進行指導、監督。（6）應屆生培養考核結果及轉正的審核、報簽。五、應屆生培養方式1、培養導師的確定由人事行政部和用人部門結合為應屆生指定正式培養導師，并為應屆生制定《崗位培養計劃》（表五）。導師要耐心指導、熱心幫助；大學生要虛心學習，積極工作，熱情大方，戒除驕躁，盡快掌握專業技能和工作方法，建立良好的人際關系。應屆生職業生涯發展規劃表（表一）姓名出生年月性別民族畢業學校、專業畢業時間個人愛好偶像職業總目標專業知識和技能個人能力其他自身優勢自身劣勢職業目標成功的要求專業知識和技能管理能力輔助能力其他自身與職業目標要求的差距專業知識和技能管理能力輔助能力其他達成目標的自我提升措施時間措施達到目標導師-學員溝通手冊（附件二）基本信息姓名出生年月性別民族畢業學校、專業畢業時間時間單位崗位導師學員簽字導師簽字簽字日期面談記錄面談地點面談時間存在問題解決措施學員簽字導師簽字應屆生輪崗培訓計劃（表三）姓名出生年月性別民族畢業學校、專業畢業時間輪崗起止日期輪崗單位或部門學習內容導師學員簽字人事行政部簽準簽核日期：應屆生月度面談記錄（表四）面談日期面談地點主持人參加人員序號學員姓名反應問題解決措施崗位培養計劃（表五）姓名出生