書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！2023年湖北荊州市公安縣招考聘用370名教師筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.食鹽中加入碘是為了防治

病。A.白化病B.乙肝C.水俁病D.甲亢參考答案：D解題思路：本題考查科技。碘是合成甲狀腺激素的重要物質，體內長期缺碘就會影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發育，就會得地方性甲狀腺腫，即大脖子病。國家為了預防大脖子病，在缺碘地區強制推廣加碘食鹽。所以國家在缺碘地區強制推廣加碘食鹽，這是為了預防大脖子病；甲亢是甲狀腺功能亢進的簡稱，是由多種原因引起的甲狀腺激素分泌過多所至的一組常見內分泌疾病。而高碘對甲狀腺功能的影響最常見的是碘致甲狀腺腫（IH）和高碘性甲亢。故正確答案為D。2.農民：土地：耕種A.學生：閱讀：考試B.工人：工廠：生產C.教師：備課：授課D.醫生：診斷：手術參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。農民在土地里耕種，土地是場所，耕種是對應的行為。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：閱讀是學生發出的行為，不是場所，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：工人在工廠里生產，工廠是場所，生產是對應的行為，與題干邏輯關系一致，當選；C項：備課是教師發出的行為，不是場所，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：診斷是醫生發出的行為，不是場所，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為B。3.規劃與計劃的不同在內容上表現為（

）。A.規劃是全局性部署，計劃是具體方案B.規劃屬于長期展望，計劃一般限定年度C.規劃帶有理想色彩，計劃緊迫感明顯D.規劃包含計劃，計劃補充規劃參考答案：A解題思路：本題考查公文的基本知識。計劃是機關、團體、單位和個人對將要進行的實踐活動預作構想安排的常用文體。計劃有許多別稱：規劃、方案、安排、設想、打算、要點等。規劃是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。從內容角度來說，規劃側重宏觀層面，注重全局性、指導性或原則性；計劃側重具體層面，注重執行性和操作性。因此規劃是全局性部署，計劃是具體方案。故正確答案為A。4.根據《行政許可法》，除可以當場作出行政許可決定的外，行政機關應當自受理行政許可申請之日起（

）內作出行政許可決定。A.三日B.七日C.十日D.二十日參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政許可法。第二步，根據《行政許可法》第42條規定，除可以當場作出行政許可決定的外，行政機關應當自受理行政許可申請之日起二十日內作出行政許可決定。二十日內不能作出決定的，經本行政機關負責人批準，可以延長十日，并應當將延長期限的理由告知申請人。因此，選擇D選項。5.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：觀察發現，題干及選項圖形都是立體圖形，優先考慮面的數量規律。題干圖形都是立體圖形，且形狀差異較大，可以考慮面的數量規律。題干圖形面的數量均為6，選項中只有A項面的數量為6。故本題選A。6.對于人工智能來說，這種學習的廣度實在是_______，凡是人類社會的東西和事物，都是其學習的對象。但對它未學習過的東西，人工智能就會_______，而且不知道邏輯推理，犯錯誤和發生事故也在所難免。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.巨細無遺倍感沮喪

B.不著邊際神經錯亂

C.廣袤無邊不知所措

D.浩如煙海顛三倒四參考答案：C

解題思路：第一空，搭配“廣度”，根據后文“凡是人類社會的東西和事物，都是其學習的對象”可知，人工智能學習的廣度很大，C項“廣袤無邊”，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊，保留。A項“巨細無遺”指大小都沒有遺漏，和“廣度”搭配不當，排除；B項“不著邊際”，在我們公考中，多指說話辦事挨不上邊、不切實際，排除；D項“浩如煙海”指文獻、資料、書籍等多得無法計算，和“廣度”搭配不當，排除。

第二空，驗證，通過橫線后的“而且不知道······”可知，橫線處應表達出“人工智能對于沒有學習過的東西不知道如何處理”的意思，對應C項“不知所措”，指不知道怎么辦才好。

故正確答案為C。

【文段出處】《一起車禍暴露人工智能弱點》

解題思路：第一步，分析第一空。根據上文語境可知，第一空填入的詞語應該用來形容“廣度”。A項“巨細無遺”是指大小都沒有遺漏；B項“不著邊際”意思是挨不上邊，形容言論空泛，不切實際，離題太遠；D項“浩如煙海”形容文獻、資料、書籍等多得無法計算，三個詞均不能用來形容“廣度”，排除A項、B項和D項。C項“廣袤無邊”比喻非常廣闊，符合文意。答案鎖定C選項。

第二步，驗證第二空。第二空填入詞語應與上文語境“未學習過的東西”和下文語境“不知道”“犯錯誤”對應。“不知所措”意思是不知道怎么辦才好，符合文意。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語含義。第二步，結合選項詞義及用法，結合語境選擇最恰當的一項。第一空，“巨細無遺”指大小都沒有遺漏；“不著邊際”指挨不上邊，形容言論空泛，不切實際，離題太遠。二者都不能用來形容學習的廣度，排除A、B。

第二空，“不知所措”指不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂；“顛三倒四”形容說話辦事沒有次序，沒有條理。用于形容人工智能面對沒有學過的東西時的表現，“不知所措”更恰當，排除D。

故本題選C。7.燦亮的金子是用搖船搖出來的。從金沙到金子，中間一定要經搖船嚴苛篩選。挖金人將搖船前高后低支在近水之地，一人在旁將金沙一撮箕一撮箕地倒入搖籮中。另一個人一手搖動搖把，一手以水灌之。搖掉的是沙子和石子，留下的是重沙。搖船手憑經驗再篩除雜質，變成含金量高的烏沙。人們用水銀一絲不茍、反反復復地從烏沙中提取到金粒，再用干凈潔白的玉米殼將飽吸金粒的水銀裹成一枚枚“彈子”，置入炭火之中。水銀漸漸熔去，浮出一派金黃，那正是貨真價實的黃金。這段文字主要講的是（

）。A.挖金人和搖船手的相互配合B.搖船在淘金過程中的作用C.人們對淘金過程的具體認識D.從烏沙中提取黃金的過程參考答案：C解題思路：文段論述從金沙到金子需要經過搖船的篩選，留下的是重沙，繼續篩除雜質，變成烏沙，再用水銀提取金粒，最后再用玉米殼將其置入炭火之中，“貨真價實的黃金”便誕生了。文段談論了從金沙到貨真價實黃金的具體過程，對應C項。A項“挖金人和搖船手的相互配合”屬于淘金的一個過程步驟，表述片面，排除；B項“搖船”之后還有用到“水銀”“玉米殼”等步驟，表述片面，排除；D項，文段論述的是從金沙中提取黃金的全過程，“從烏沙中提取黃金”屬于其中一個環節，表述片面，排除。故正確答案為C。【文段出處】《淘金記憶館（遇見）》8.右邊四個圖形中，只有一個是由左邊的四個圖形拼合（只能通過上、下、左、右平移）而成的，請把它找出來。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：本題考查平面圖形的拼合，尋找方向相同且長度相等的兩邊進行拼接。注意，拼接時圖形只能通過上、下、左、右平移，而不能旋轉或翻轉。題干左邊的四個圖形可以拼合成C，如圖所示。故本題選C。

9.甲在珠寶店柜臺前試戴一條價值8000元的金項鏈，趁營業員不注意，用一條假的同款式項鏈掉包，然后稱不滿意項鏈款式，揚長而去。甲的行為構成：A.詐騙罪B.搶奪罪C.盜竊罪D.侵占罪參考答案：C解題思路：第一步，本題考查刑法知識。第二步，盜竊罪是指以非法占有為目的，盜竊公私財物數額較大或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊公私財物的行為。盜竊罪中的竊取行為是排除他人對財物的支配，建立新的支配關系的過程，對竊取的方法沒有限制，只要行為人自己沒有被被害人發覺而取得的，就是秘密竊取。C項中甲的調包行為符合盜竊罪的構成要件，屬于盜竊。因此，選擇C選項。A項：詐騙罪是指以非法占有為目的，用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取數額較大的公私財物的行為。盜竊罪與詐騙罪的根本區別是作案手法不同，要看行為人占有財物的手段是欺騙的方法還是秘密竊取的方法。盜竊罪中的財物是在持有人不知情、不自愿的情況下失去支配權的，而詐騙罪中的財物是在持有人自愿、知情的情況下，基于錯誤認識而處分的。題干中甲獲得的金項鏈不是在持有人自愿、知情的情況下，基于錯誤認識而處分的，因此不屬于詐騙，A項錯誤，不當選。B項：搶奪罪是指以非法占有為目的，乘人不備，公開奪取數額較大的公私財物的行為。題干中甲的行為不存在以上情況，因此不屬于搶奪。B項錯誤，不當選。D項：侵占罪是指以非法占有為目的，將他人交給自己保管的財物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數額較大，拒不交還的行為。與題干中甲的調包行為不符，D項錯誤，不當選。10.作者認為應該：A.立法以強制推行器官的捐獻B.對器官捐獻者給予物質獎勵C.修改知情同意書的默認選項D.改變器官捐獻的流程和環節參考答案：C解題思路：第一步，分析文章，找到作者論述的關鍵信息。文段圍繞捐獻器官同意率不同的原因展開論述，作者認為其原因在于“知情同意書的‘默認選項’的設置不同”，高同意率是將“愿意捐獻器官設為默認選型”，低同意率與之相反。通常，人們在潛意識里會不自覺的接受默認選項，而“畫勾”做出改變則需要費力氣。由此可以推知，作者是想通過修改知情同意書的默認選項來提高同意率。第二步，對比選項。C項符合上述語境。因此，選擇C選項。A項、B項和D項：“強制推行”“物質獎勵”“改變器官捐獻的流程和環節”均在文中無從體現。11.依次填入劃橫線部分最恰當的一組是：①深圳女孩黃慧

的脊髓植入廣西男中學生程金波體內，這是內地首例非親緣異性間骨髓移植的手術。②社會實踐的繼續，使人們在實踐中引起感覺和印象的東西

出現，于是人們頭腦里便發生了一個認識的突變，產生了概念。③肖老比我年長30歲，他無愧為我們的師長。每次相見，我都以晚輩、學生的身份向他請教，帶著幾分

。A.捐贈重復拘謹B.捐獻反復拘謹C.捐贈反復拘束D.捐獻重復拘束參考答案：B解題思路：據提問知此題為實詞辨析題。第一空，“捐贈”后一般搭配的是禮物、紀念品等，“捐獻”指舍棄、獻出財物等。這兒應填“捐獻”，因此排除A、C兩項。第二空，“重復”，按照原樣再來一次，也可是多次；“反復”，一遍又一遍；多次重復。所以選“反復”，因此排除D項。第三空，“拘謹”，側重于因過分謹慎而表現為小心翼翼，主要指內心活動，多用于書面語；“拘束”，側重于因自我過分約束而放不開，主要指外在表現，通用于口語和書面語。這里應該是內心活動，所以填“拘謹”。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析第一空。搭配“骨髓”。根據文意，將自己的骨髓贈送給別人，體現了一種“奉獻”精神。第一空四個選項“捐贈”與“捐獻”均有贈送的含義，B項和D項“捐獻”側重于“獻”，有奉獻的意思，符合文意。A項和C項“捐贈”側重于“贈”，一般搭配物品，不符合文意，排除A項和C項。第二步，分析第二空。根據“突變”可知，該空應填入語義較重的詞語。D項“重復”指又一次出現，不符合文意，排除D項。B項“反復”指多次出現，語義比“重復”重，且對應了文段前面的“繼續”，符合文意，鎖定答案B項。第三步，驗證第三空。B項“拘謹”指過分謹慎，一般搭配言語、行動，符合文意。因此，選擇B選項。12.水果店要把256個蘋果裝進紙箱，現有能裝12個蘋果和能裝18個蘋果的兩種紙箱，問最少要補充多少個蘋果才能正好將一定數量的紙箱裝滿？A.0B.2C.4D.6參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎應用題，用方程法解題。第二步，設最少補充n個蘋果，才能正好將x個能裝12個蘋果的紙箱和y個能裝18個蘋果的紙箱裝滿。可得12x＋18y＝256＋n，整理等式有2x×6＋3y×6＝256＋n，即等式左邊是6的倍數，可知等式右邊256+n也應該是6的倍數。第三步，256÷6＝42…4，則最少再補充2個蘋果，256＋n就是6的倍數。因此，選擇B選項。因子特性：ax＋by＝c，若其中兩項都含有某因子，則剩余一項必含有該因子。13.對于組織來說，外部環境既可能提供機遇，也可能形成威脅。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政組織知識。第二步，良好的外部環境往往能夠提供改革和發展機遇，可以讓相關組織得到更好的發展，為其發展提供極大的可能。當然不良的外部環境也會對組織的發展產生不良的影響，導致組織運行產生障礙甚至消亡。因此，本題正確。組織環境的外部環境包括法律環境、政治環境和經濟環境。14.沒有做事的人不能領取工錢。由此可以推出：A.做了事的人不能領取工錢B.只有做了事的人才能領取工錢C.不能領工錢的人一定沒做過事D.能領工錢的人一定做過事參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據題干關聯詞“只有…才…”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。?做事的人→?領取工錢第三步，進行推理。A項：做了事的人→?領取工錢，否前不能得到確定結論，排除；B項：領取工錢→做了事的人，否后必否前，可以推出；C項：?領取工錢→?做事的人，肯后不能得到確定結論，排除；D項：領取工錢→做過事，“做過事”和“做事的人”不是同一個概念，排除。因此，選擇B選項。15.工業∶飛機制造A.服務業∶建筑業B.本科院校∶大學C.經濟學∶金融學D.學歷∶學位參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。“飛機制造”屬于“工業”，二者屬于包容關系中的種屬關系。第二步，辨析選項。A項：“服務業”與“建筑業”屬于并列關系中的反對關系，排除；B項：“本科院校”屬于“大學”，二者屬于包容關系中的種屬關系，但詞語順序與題干不一致，排除；C項：“金融學”屬于“經濟學”，二者屬于包容關系中的種屬關系，與題干邏輯關系一致，符合；D項：“學歷”與“學位”屬于并列關系中的反對關系，排除。因此，選項C選項。16.1，（

），1/7，1/13，1/21A.0B.1C.1/2D.1/3參考答案：D解題思路：第一步，本題考查非整數數列中的分數數列。第二步，原數列可表示為，（），，，，分子數列為1的常數數列，分母數列作差得：2，4，6，8，是公差為2的等差數列，所求項為符合規律。因此，選擇D選項。17.夏天少數人為貪圖涼爽，早餐以冷飲代替豆漿和牛奶，這種做法在短時間內不會對身體產生影響，但長期如此會傷害“胃氣”。在早晨，身體各系統器官還未走出睡眠狀態，過多食用冰冷的食物，會使體內各個系統出現攣縮及血流不順的現象。所以早飯時應首先食用熱稀飯、熱豆漿等熱食，然后再吃蔬菜、面包、水果和點心等。這段文字主要談的是：A.夏天吃早餐的重要性B.夏天早餐喝冷飲的危害C.夏天早餐應吃什么食物D.夏天吃早餐的注意事項參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首先分析了早餐吃冷飲對身體的害處，接著分析這一害處產生的原因，最后用“所以”得出結論，即早飯時應先吃熱食，再吃涼的食物。文段為“分—總”結構，主旨句是尾句，主要講述吃不同類型食物的順序。第二步，對比選項。D項是對主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。解題思路：本題為中心理解題。文段結構為：提出問題——解釋問題——得出結論，可知結論部分為文段重點，即早餐食物的先后順序——先吃熱食，再吃冷食。這屬于夏天吃早餐的注意事項。因此，結合選項應該選擇D。A、B兩項非重點句內容，可排除；C項為最大干擾項，雖然重點句部分提到了早餐吃什么，但更強調的是不僅要吃這些還應注重吃的順序。故正確答案為D。18.新建、改建公路時，公路（

）應當與公路同步規劃，逐步實現同步設計、同步建設。A.附屬設施B.附屬設施、公路客運站點C.公路客運站點D.附屬設施、公路客運站點、周邊環境景觀參考答案：B解題思路：第一步，本題考查法律知識。第二步，根據《海南省公路條例》第十一條，新建、改建公路時，公路附屬設施、公路客運站點應當與公路同步規劃，逐步實現同步設計、同步建設。因此，選擇B選項。19.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規律，分類正確的一項是：A.①②④，③⑤⑥B.①④⑤，②③⑥C.①④⑥，②③⑤D.①③④，②⑤⑥參考答案：D解題思路：觀察發現，題干圖形都很規整，且具有明顯的對稱性，可以根據圖形的對稱性規律進行分類。題干圖形具有明顯的對稱性，優先考慮圖形的對稱性規律。圖形①③④既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形，圖形②⑤⑥僅為軸對稱圖形。故本題選D。20.現在，用詞不當、語法錯誤、邏輯混亂等語言不規范的現象，不僅出現在學生的筆下，而且在報刊、書籍上也屢見不鮮；讀者的訛誤，不僅出現在一般人的口頭上，而且在廣播和電視中也時有所聞。這段話支持了這樣一個論點，即（

）A.現在，語言不規范的現象已非常普遍B.語言文字不規范的現象到了非糾正不可的地步C.在語言文字規范化方面，新聞工作者承擔著重要責任D.語言文字不規范，新聞工作者應負重要的責任參考答案：A解題思路：本題屬于中心理解題。文段是并列結構，需要對并列前后的內容進行全面概括，并列前一個分句意思是語言不規范的現象出現在學生、報刊、書籍上，并列后一分句指出語言不規范的現象出現在口頭上、廣播、電視中，由此可以得出語言不規范的現象十分普遍。所以正確答案選擇A。B選項“非糾正不可”原文當中沒有體現，故排除。C、D兩項屬于無中生有的常識性對策“陷阱”，原文并沒有提及責任人。故排除。故正確答案為A。21.有些人從某一管理職位退下來后，常抱怨“人走茶涼”，這反映了他們過去在單位中擁有的是職位權力。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查行政管理。職位權力又稱職權，是由組織領導者的地位決定的一種具有強制性的法定權力。它有明確的范圍，權力因職位不同而變化。行政機關必須在法定權限范圍內行使職權，當從職位上退下來后，依照法律規定也就不能再行使以往的權力。故有些人從某一管理職位退下來后，不能再行使以往的權力，會感嘆“人走茶涼”。故表述正確。22.社會工作者為了倡導兒童友好社區建設，開展了系列服務。下列說法中，通過改善社區環境布局倡導兒童友好社區建設的是：A.開展兒童友好社區講座B.設立緊急維護場所C.舉辦社區親子趣味運動會D.組織“我愛社區”演講比賽參考答案：B解題思路：第一步，本題考查社工知識。第二步，兒童友好社區是指整體環境有利于兒童身心健康發展的社區。兒童友好社區建設倡導的內容不僅包括友好的社區環境布局，也包括社區文化建設。設立緊急維護場所體現了通過改善社區環境布局倡導兒童友好社區建設。因此，選擇B選項。兒童友好社區建設倡導的內容：①完善社區基本建設；②建設安全、益智的兒童游戲場所和設施：③健全社區兒童和家庭服務體系；④創新社區兒童參與工作機制。23.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規律，分類正確的一項是：A.①②③，④⑤⑥B.①②⑤，③④⑥C.①③⑤，②④⑥D.①④⑥，②③⑤參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優先考慮數量類或屬性類，題干②④圖形對稱特征明顯，考慮屬性類對稱性。第二步，根據規律進行分組。圖形①④⑥既是對稱軸又是中心對稱，圖形②③⑤僅為軸對稱圖形，只有D項符合。因此，選擇D選項。24.不規則需求是指某些物品或者服務的市場需求在不同季節，或一周不同日子，甚至一天不同時間上下波動很大的一種需求狀況。根據上述定義，下列哪項屬于不規則需求？A.早晚高峰期出租車供不應求B.某品牌牙刷分為軟、硬、中三種以面向不同消費者C.某電商店慶打折，活動當天點擊量劇增D.某博物館引進一批梵高畫作巡展，游客蜂擁而至參考答案：A解題思路：第一步：找到定義關鍵詞。關鍵詞為“某些物品或者服務的市場需求”，“不同季節，或一周不同日子，甚至一天不同時間”，“上下波動很大”。第二步：逐一分析選項。A項：早晚高峰期出租車供不應求，即出租車服務的市場需求在一天的不同時間上下波動很大，符合定義，當選；B項：只提到牙刷品牌對牙刷分類，并未提到消費者的反應如何，也不存在需求上下波動，不符合定義，排除；C項：“店慶打折，活動當天點擊量劇增”說明這種打折服務的市場需求很大，并未體現出需求上下波動，不符合定義，排除；D項：“博物館引進梵高畫作后游客蜂擁而至”說明人們對欣賞梵高畫作的需求很大，并未體現出需求上下波動，不符合定義，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①某些物品或者服務的市場需求；②在不同季節，或一周不同日子，甚至一天不同時間上下波動很大。第三步，辨析選項。A項：出租車服務在不同時段的需求上下波動，屬于“某些服務的市場需求”在“一天不同時間上下波動很大”，符合定義；B項：牙刷的分類，未體現需求波動，不符合定義；C項：變動的是點擊量，但市場需求并未發生很大波動，點擊量劇增反映的是人們對于打折活動一直有很大的需求,不符合定義；D項：蜂擁而至體現出對于梵高的畫作一直保有很大需求，而并沒有體現需求上下波動，不符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：分析題干定義，發現其關鍵點為“市場需求在不同季節，或一周不同日子，甚至一天不同時間上下波動很大”，在解題時應嚴格依據定義的關鍵點分析選項。不規則需求定義的關鍵信息：在不同時間段市場需求的波動大。A項，早晚高峰用車量明顯增多，即一天不同時間市場需求的波動很大，符合定義。B項，牙刷分為軟、硬、中三種以面向不同消費者，并未體現不同時間段市場需求的波動大，不符合定義。C項，點擊量劇增是因為有電商店慶打折活動，并非市場需求的波動大，不符合定義。D項，游客蜂擁而至是因為引進一批梵高畫作巡展，并非市場需求的波動大，不符合定義。故本題選A。25.教室

對于

（

）

相當于

（

）

對于

生產A.黑板；機器B.學生；產品C.教師；工人D.上課；廠房參考答案：D解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關系。A項：“教室”與“黑板”是包容關系中的組成關系，“機器”與“生產”是主謂關系，前后邏輯關系不一致，排除；B項：“學生”在“教室”里學習，二者屬于場所對應關系，“生產”與“產品”屬于動賓關系，前后邏輯關系不一致，排除；C項：“教師”在“教室”里授課，二者屬于場所對應關系，“工人”與“生產”屬于主謂關系，前后邏輯關系不一致，排除；D項：“教室”是“上課”的場所，二者屬于場所對應關系，“廠房”是“生產”的場所，二者屬于場所對應關系，前后邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項。26.現在市場要素雙向流動、城鄉之間流動更加活躍了。不僅是本土大學生返鄉也有很多海歸到鄉村去尋找創業機會，可見，現代農村的發展仍然________。填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.聲名鵲起B.大有裨益C.日甚一日D.大有可為參考答案：D解題思路：第一步，分析語境。根據文段說明城鄉市場要素流動活躍、大學生返鄉、海歸到鄉村創業等內容帶來的鄉村發展空間巨大。故橫線處應表達鄉村未來發展態勢良好之意。第二步，辨析選項。A項“聲名鵲起”形容知名度迅速提高，與文意不符，排除A項。B項“大有裨益”形容益處很多，通常表述為“對……大有裨益”，排除B項。C項“日甚一日”形容事物發展的程度越來越深或日漸嚴重，感情色彩消極，不符合文意，排除C項。D項“大有可為”指事情發展有前途，很值得做，體現了現代農村發展前景光明，符合文意。因此，選擇D選項。27.下列關于果酒、果醋、泡菜、腐乳等的制作，敘述正確的一項是：

A.均使用原核細胞發酵菌群

B.均可以使用自然菌種

C.均需高溫高壓滅菌

D.均需控制無氧條件

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查科技常識。

第二步，制作果酒需要用到酵母菌，制作果醋需要使用醋酸菌，制作腐乳需要使用毛霉，泡菜需要乳酸菌，都是自然菌種。

因此，選擇B選項。

28.﹣5，20，95，220，（

）A.395B.367C.252D.251參考答案：A解題思路：第一步，數列變化趨勢平緩，優先考慮做差。第二步，做差如圖所示：一次差數列是公差為50的等差數列，下一項為125＋50＝175，則所求項為220＋175＝395。因此，選擇A選項。29.科學家發現有些人類的腸道細菌能“搬家”，它們可以轉移到黑猩猩身上，或者在黑猩猩和大猩猩之間轉移。經研究（A），科學家認為這或許是因為這些腸道細菌能產生堅硬而耐寒的一種孢子（B），使其在腸道外也能存活。其實許多腸道細菌都能產生孢子，科學家因此推測（C）細菌在不同生命體之間來回“搬家”，或許本來（D）就是一件很正常的事。A.如題干所示B.如題干所示C.如題干所示D.如題干所示參考答案：B解題思路：第一步，審題干，找出存在錯誤的一項。第二步，辨析選項。B項語序錯誤，應把“堅硬而耐寒的一種孢子”改為“一種堅硬而耐寒的孢子”。A項、C項和D項均正確。因此，選擇B選項。30.近年來，人們對網絡高等教育的品質信任度越來越高。據一項民意調查顯示，某國37%的公民稱他們同意網絡高等教育能提供高質量的教育。相比2012年的33%和2011年的30%，這個數字有所提高。這表明，攻讀大學學位的方式將出現一波新的重大變化。

以下哪項如果為真，最能反駁上述結論？

A.該國近一半的商界領袖說他們會雇傭在網絡高等教育獲得學位的人到自己的公司工作

B.私營企業對網絡高等教育的畢業生的信任度越來越高

C.目前，網絡高等教育注冊人數的增長速度比以往有所放緩

D.該國77%的公民稱傳統高等教育能提供最高質量的教育

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據提問方式中的“最能反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據。

論點：攻讀大學學位的方式將出現一波新的重大變化。

論據：某國３７％的公民稱他們同意網絡高等教育能提供高質量的教育。

第三步，辨析選項。

A項：增加論據。近一半的商界領袖說會雇傭網絡高等教育獲得學位的人，表明商界領袖對網絡高等教育比較信任，具有加強作用。

B項：增加論據。私營企業對網絡高等教育的畢業生信任度越來越高，具有加強作用。

C項：無關選項。網絡高等教育注冊人數增速放緩，與人們是否接受網絡高等教育及大學生學位攻讀方式是否變化無關，論題不一致，排除。

D項：增加反向論據。該國７７％的公民認為傳統高等教育能提供最高質量的教育，說明支持傳統教育的更多，說明攻讀學位的方式不會出現重大變化，具有削弱作用。

因此，選擇D選項。

31.研究人員完成了兩項記憶實驗，實驗一中參試者學習40組單詞，實驗二中參試者學習一系列手指信號。兩實驗中，只告訴一半參試者10小時后將接受測試，實際上所有參試者都將接受測試。只安排一部分參試者在學習和測試之間小睡。結果發現，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現更好；事先被告知要進行測試的參試者，測試成績也比較高。因此，研究人員認為，睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息。如果以下各項為真，最能反駁該結論的一項是：A.實驗一中參試者都是記憶力較好的、在某語言專業學習的年輕人B.有些被告知要進行測試的參試者，小睡時沒有睡著，他們無意識地在大腦中復習所學過的內容C.安排小睡時間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時期的記憶力比較好D.實驗二中部分小睡的參試者以放松的心態參加考試，取得了較好的成績參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能反駁題干結論的一項，需首先明確題干的論證結構，找到論據和論點。題干通過記憶實驗得出結論，即“睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息”。要反駁該結論，可以說明實驗結果是另有他因。題干由“睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現更好，事先被告知要進行測試的參試者測試成績也比較高”推出“睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息”。A項，指出實驗一中參試者的整體情況，而非一個實驗中部分參試者的情況，不能反駁題干結論。B項，指出有些參試者沒睡著，但有些參試者的情況對題干結論的反駁力度較弱。C項，指出安排小睡的參試者均為年齡較小的少年，而人在少年時期的記憶力比較好，說明實驗結果是另有他因，反駁了題干結論。D項，指出實驗二部分參試者心態放松，但部分參試者的情況對題干結論的反駁力度較弱。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據。論點：睡眠有助于大腦存儲對將來有用的記憶信息。論據：研究人員完成了兩項記憶實驗，結果發現，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現更好；事先被告知要進行測試的參試者，測試成績也比較高。第三步，辨析選項。A項：削弱論據。該項指出安排小睡的參試者都是記憶力較好的少年，說明不一定是睡眠起到了作用，而有可能是參試者本身具有較強的記憶力，具有削弱作用。B項：不明確項。該項只提到實驗二中部分小睡的參試者，但是僅僅能說明一部分參試者，并不能完全說明兩組測試者的整體情況，不具有削弱作用。C項：不明確項。該項只提到實驗一中的參試者，不能完全說明兩組測試者在兩次實驗中的整體情況，不具有削弱作用。D項：不明確項。該項只提到有些被告知要進行測試的參試者情況，不能完全說明兩組測試者在兩次實驗中的整體情況，不具有削弱作用。因此，選擇A選項。解題思路：本題為削弱題型。第一步：找到論點論據。論點：睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息。論據：研究人員進行了兩項記憶實驗，結果發現，睡覺組參試者比不睡覺參試者表現更好；事先被告知要進行測試的參試者，測試成績也比較高。第二步：逐一分析選項。C項中安排小睡的被試者都是記憶力較好的少年，這說明該組在睡眠后測試結果更好，有可能是因為被試者本身記憶力好，而不一定是睡眠起的作用，削弱了論點，是本題答案。A項只提到實驗一中的參試者；B項只提到有些被告知要進行測試的參試者；D項只提到實驗二中部分小睡的參試者，這些都只代表睡覺組參試者及事先被告知要進行測試的參試者中的一部分，不能完全說明兩個參試者的整體情況，無法有力地反駁論點。故正確答案為C。32.張三在某商場撿到一個錢包，內有5000元人民幣，交給商場保衛部門的李四，李四將其據為己有的行為構成：A.侵占B.貪污公款C.貪污D.盜竊參考答案：A解題思路：第一步，本題考查刑法分則。第二步，侵占罪：《刑法》第二百七十條，將代為保管的他人財物非法占為己有，數額較大，拒不退還的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處二年以上五年以下有期徒刑，并處罰金。將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數額較大，拒不交出的，依照前款的規定處罰。本條罪，告訴的才處理。材料中，錢包是由撿拾人張三交給商場保衛部門的李四，李四作為保衛部門有保管義務，而后將錢包非法占為己有，數額（5000元）較大，拒不退還，符合侵占罪的構成要件。因此，選擇A選項。B項、C項：貪污公款屬于貪污罪。根據《刑法》第三百八十二條，國家工作人員利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物的，是貪污罪。受國家機關、國有公司、企業、事業單位、人民團體委托管理、經營國有財產的人員，利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有國有財物的，以貪污論。與前兩款所列人員勾結，伙同貪污的，以共犯論處。商場保衛部門的李四既不是國家工作人員也不是受國家機關、國有公司、企業、事業單位、人民團體委托管理、經營國有財產的人員，不具有貪污罪的犯罪主體條件，且這個錢包也不屬于公共財物、國有財物，故不構成貪污罪，不是貪污公款。BC項錯誤。D項：根據《刑法》第二百六十四條，盜竊公私財物，數額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產。上述情形屬于盜竊。而所謂竊取，是指行為人違反被害人的意志，將他人占有的財物轉移為自己或第三者（包括單位）占有。錢包是由張三交給商場保衛部門的李四，并非李四將錢包竊取，故不構成盜竊罪。D項錯誤。33.湖南是一個方言地區，方言有哪些：A.湘語B.西南官話C.贛語D.客家語參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查省情知識。第二步，湖南方言指湖南境內的方言，其中漢語方言包括湘語、西南官話、贛語、客家語，另外，還有湘南土話、鄉話這一些尚未確定歸屬的方言。湖南的少數民族語言主要有苗語的湘西次方言，土家語的龍山土話、保靖土話、孟茲話，侗語、勉語以及壯語。因此，選擇ABCD選項。34.對于漢語和語言的表達，我們不應喪失虔敬。可惜，當今太多的人更在意英語的水平是否優異；不少小說家更從過去的“詩人”墮落為今天的“故事家”，放棄了在文字上的追求。莫言獲獎，首先成了新聞事件、經濟事件、社會事件，而后才是文學事件、漢語事件。漢語不斷“受傷”。這段文字旨在批評的現象是：A.英語被過分熱衷B.漢語被普遍輕視C.“故事家”的活躍D.“詩人”的墮落參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。首句引出了作者的觀點：我們不應該對漢語失去虔敬，換句話說我們要重視漢語，緊接著用“可惜”引出“我們過于重視英語，而忽視了漢語”的現象，然后通過莫言獲獎的例子從反面說明我們對漢語的輕視，最后再次重申觀點：漢語不斷“受傷”。文段為“總—分—總”結構，主旨句是首尾句，強調的是輕視漢語的現象。第二步，對比選項。B項符合文段主要批評的現象。因此，選擇B選項。A項：“英語被過分熱衷”是為了凸顯漢語被忽視的解釋內容，非批評的重點。C項和D項：“故事家”和“詩人”屬于論證“漢語被忽視現象”的內容，非批評的重點。35.在世界范圍內，常規能源逐漸減少，所以許多國家都在盡力減少，或擺脫對進口能源的依賴，尋找新能源。由以上段落內容不可能推出：A.能源仍然是人類面臨的緊迫問題B.世界上將不再有能源進出口貿易C.傳統能源作用將逐漸堿小

D.新能源將會受到越來越多的重視參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應。第二步，辨析選項。A項對應“在世界范圍內，常規能源逐漸減少，所以許多國家都在盡力減少，或擺脫對進口能源的依賴，尋找新能源”可知能源仍是緊迫的問題，A項能推出。B項“不再有能源進出口貿易”表述太過絕對且無中生有。C項對應“許多國家都在盡力減少”可知表述正確。D項根據全文總結可知“新能源將會受到越來越多的重視”符合原文。因此，選擇B選項。36.有人說，傳統小說是依賴經驗的寫作，而網絡小說是依賴想象的寫作。看來，這兩種寫作需要找到一個結合點，依賴經驗的寫作需要吸納網絡小說的想象，而依賴想象的寫作則需要糅入傳統小說中豐厚充實的經驗。因此，當今的文學要從原創力日益萎縮的窘境中走出來，作家們增加生活經驗的積累應該是一個非常關鍵的舉措。但這還只是由經驗通往原創力的第一步。接下來必須在體驗上進行認真的修煉，使生活經驗轉化為心靈體驗，使客觀的經驗世界轉化為作家主觀的心靈世界。這段文字重點強調的是：A.如何轉化經驗吸納想象B.怎樣找到傳統和網絡小說的結合點C.作家應該如何不斷地積累生活經驗D.如何提高文學的原創力參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結構，“因此”之后是文段論述的重點。文段首先指出傳統小說和網絡小說需要找到一個結合點，即傳統小說需要吸納網絡小說的想象，網絡小說需要糅入傳統小說的經驗。并由“因此”引出文段重點——當今的文學要提高原創力，作家們需要增加生活經驗的積累，并將生活經驗轉化為心靈體驗。由此可知，文段意在說明的是如何提高文學的原創力。D項表述與此相符，當選。A、B、C三項均為文段的部分內容。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先通過“有人說”援引他人觀點，然后以“看來”引出作者觀點，即依賴經驗寫作與依賴想象寫作需要找到一個結合點。隨后以“因此”得出結論，指出“當今文學存在的問題的解決辦法是作家們應增加生活經驗的積累”。最后又以“但”轉折，強調解決文學原創力問題還要“在體驗上進行認真的修煉”。文段主旨句在“因此”之后，轉折詞“但”前后都是圍繞“文學原創力”這一主體論述的，給出了解決文學原創力問題的兩個對策，即生活經驗的積累和在體驗上進行認真的修煉。第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。解題思路：通過文段中的“因此”可知重點在其后，即圍繞如何提高文學原創力這個話題來展開的，轉折詞“但”之后是更加具體地闡述提高文學原創力的方法，D項抓住了文段的主要意思，最為準確。A項描述的“經驗吸納想象”以及B項描述的“結合點”都是文段前兩句話所表達的意思，是次要信息；C項描述的“如何積累生活經驗”，文段并沒有講且文段主要討論的是如何提高“原創力”。故正確答案為D。37.1，3，5，7，1，9，25，（

）A.343B.240C.49D.81參考答案：C解題思路：第一步，項數為8項，考慮多重數列。第二步，數列前4項：1，3，5，7，為公差為2的等差數列；數列后4項：12，32，52，（

），為冪次數列，底數與前4項相同，因此下一項底數為7，指數為2的常數數列，則數列所求項為72＝49。因此，選擇C選項。38.根據歷史上的記錄我們可以看出，袋狼是很難進行人工飼養的動物。從1850年到1931年，美國和歐洲的多家動物園共飼養過224只袋狼，一些袋狼在運輸過程中就死去了，還有很多袋狼無法適應動物園里的生活，不愿進食，沒過多久就病餓而死。并且，所有被圈養的袋狼都沒有留下任何后代。盡管現在的動物園和動物保護機構的飼養條件已得到了極大改善，人工繁殖的技術也愈加純熟，但這也不能保證袋狼能生活得很好。根據文字，下列說法正確的是：A.袋狼沒有人工飼養成功的歷史記錄B.人工飼養的袋狼無法繁殖后代C.人工飼養的袋狼生存艱難D.袋狼無法進行人工飼養參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應。第二步，辨析選項。A項屬于無中生有，文段未提及袋狼沒有人工飼養成功的記錄，只是說它很難飼養，錯誤。B項對應“所有被圈養的袋狼都沒有留下任何后代”，“沒有留下”不等于“無法繁殖”，屬于曲解文意，錯誤。C項對應“盡管現在的動物園和動物保護機構的飼養條件已得到了極大改善，人工繁殖的技術也愈加純熟，但這也不能保證袋狼能生活得很好”，正確。D項對應“袋狼是很難進行人工飼養的動物”，把“很難”偷換為“無法”，屬于偷換語氣，錯誤。因此，選擇C選項。解題思路：A項：根據“1850年到1931年······就病餓而死”可知，文段并未說明所有人工飼養的袋狼都死去了，選項表述錯誤，排除；B項：根據“所有被圈養的袋狼都沒有留下任何后代”可知，文段只是說明沒有留下后代，而非無法繁殖，選項偷換概念，排除；C項：根據“盡管現在的動物園和······生活得很好”可知，選項表述正確，當選；D項：根據“袋狼是很難進行人工飼養的動物”可知，很難并不代表無法，選項表述程度過重，排除。故正確答案為C。39.理想，是人民在實踐中形成的，具有（

）的對美好未來的追求和向往，是人們的政治立場和世界觀在人生奮斗目標上的體現。A.實現必然性B.不可實現性C.超越客觀性D.實現可能性參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。滿足眼前的物質和精神需求，又憧憬未來的生活目標，期盼滿足更高的物質和精神需求。對未來不懈追求，是理想形成的動力和源泉。理想是具有實現的可能性的。因此，選擇D選項。A項：理想具有客觀必然性。理想的客觀必然性就是理想作為一種想象，正確的反映客觀實際，正確的反映現實與未來的關系，合乎事物變化和發展的規律，經過努力是可以實現的。但如果理想不能正確反映現實與未來的關系，不遵循客觀規律，是不一定能實現的。“實現必然性”表述過于絕對。A項錯誤。B項：如果理想正確的反映現實與未來的關系，合乎事物變化和發展的規律，經過努力是可以實現的。“不可實現性”表述過于絕對。B項錯誤。C項：理想具有社會性。理想的社會性是指理想不是離開社會的孤立的個人的隨意想象，而是由社會制約和決定的想象。理想本身就超越了客觀，但它又要基于現實之上，通過對現實情況的分析拿出措施然后去做才能實現。單純說“超越客觀性”表述片面。C項錯誤。40.寥寥無幾：屈指可數A.巧舌如簧：左右逢源B.九牛一毛：微不足道C.五花八門：斑駁陸離D.車水馬龍：門可羅雀參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。寥寥無幾和屈指可數都是形同數量稀少，二者為近義關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：巧舌如簧形容花言巧語，能說會道；左右逢源形容做事得心應手，非常順利，也可用作貶義詞，形容人圓滑精明。二者無近義關系，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：九牛一毛比喻渺小輕微，微不足道形容非常輕微而不值一提。二者為近義關系，與題干邏輯關系一致，當選；C項：五花八門比喻事物繁多，變化莫測；斑駁陸離形容色彩紛雜。二者無近義關系，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：車水馬龍形容熱鬧繁華的景象；門可羅雀形容賓客稀少，十分冷清。二者為反義關系，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為B。41.廣告情報是企業生產者將生產產品情報傳遞給消費者的一種經濟活動，廣告情報是架起生產與消費者之間的橋梁，是企業贏得市場、獲得顧客的重要手段。通過廣告情報的傳播可吸引廣大消費者的注意力，引發其興趣，并能使消費者相信本企業產品能滿足自己需要，產生購買欲望和購買行為。因此，廣告情報在企業營銷中具有不可忽視的作用。以下哪項如果為真，最能質疑上述觀點？（

）A.某企業召開產品發布會，對新上市產品的亮點和創新進行細致說明和展示B.某企業產品質量優良，在沒有廣告宣傳的情況下逐步獲得了市場的一致認可C.某企業在市場競爭中，注意充分宣傳、發揮自身百年老字號的優勢和品牌效應D.某企業在自己的網站上，對新老產品的性能、區別進行了詳細的對比和說明參考答案：B解題思路：第一步：找出論點和論據。論點：廣告情報在企業營銷中具有不可忽視的作用。論據：通過廣告情報的傳播可吸引廣大消費者的注意力，引發其興趣，并能使消費者相信本企業產品能滿足自己需要，產生購買欲望和購買行為。論點和論據話題一致，考慮否定論點。第二步：逐一分析選項。A項：該項說明通過召開產品發布會介紹新產品的亮點和創新，說明廣告情報重要，為加強項，排除；B項：該項說明產品在沒有宣傳的情況下獲得市場認可，說明廣告情報的作用不大，否定論點，為削弱項，當選；C項：該項說明通過宣傳、發揮自身百年老字號的優勢和品牌效應來競爭市場，說明廣告情報重要，為加強項，排除；D項：該項說明通過自身網站傳遞產品信息，說明廣告情報重要，為加強項，排除。故正確答案為B。42.有蘋果、草莓。香蕉、桔子四種水果，甲、乙、丙、丁四個人每人領一種，甲：“我領到了蘋果”，乙：“我領到了桔子”，丙說：“甲說謊，他領到了香蕉”，丁：“我領到了草莓”。

如果只有兩個人說的是真話，則一定可以推出的是：

A.乙領到的是桔子

B.丁領到的是草莓

C.丙領到的不是香蕉

D.甲領到的不是蘋果

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，分析題干。

已知有兩人說真話，并且甲丙至少有一人為假。

若甲丙都為假，則乙丁為真。則甲，非蘋果，非香蕉，也不可能是桔子或草莓。與“甲乙丙丁四個人每人領一種水果”不符，所以這種假設錯誤。則，甲丙有一假。

若甲為真，則丙為假，乙丁一真一假。

若丙為真，則甲為假，乙丁一真一假。

逐一假設可知：

若甲真，丙假，乙真，丁假。則，甲蘋果，乙桔子，丙草莓，丁香蕉。

若甲真，丙假，丁真，乙假。則，甲蘋果，乙香蕉，丙桔子，丁草莓。

若丙真，甲假，乙真，丁假。則，甲香蕉，乙桔子，丙草莓，丁蘋果。

若丙真，甲假，丁真，乙假。則，甲香蕉，乙蘋果，丙桔子，丁草莓。

結合假設，只有C符合。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步：翻譯題干。

甲：甲蘋果。乙：乙桔子。丙：甲香蕉。丁:丁草莓。已知有兩人說真話，并且甲丙至少有一人為假。

第二步：分析題干。

若甲丙都為假，則乙丁正確。則甲，非蘋果，非香蕉，也不可能是桔子或草莓。與“甲乙丙丁四個人每人領一種水果”不符，所以這種假設錯誤排除。則，甲丙有一假。

若甲為真，則丙為假，乙丁一真一假。

若丙為真，則甲為假，乙丁一真一假。

逐一假設可知。

若甲真，丙假，乙真，丁假。則，甲蘋果，乙桔子，丙草莓，丁香蕉。

若甲真，丙假，丁真，乙假。則，甲蘋果，乙香蕉，丙桔子，丁草莓。

若丙真，甲假，乙真，丁假。則，甲香蕉，乙桔子，丙草莓，丁蘋果。

若丙真，甲假，丁真，乙假。則，甲香蕉，乙蘋果，丙桔子，丁草莓。

第三步：結合假設選出答案。只有C選項正確。

故正確答案為C。

解題思路：題干給出了4個已知條件，尋找其中互為矛盾關系或反對關系的條件，可以此為突破口，直接推出答案。

分析可知，甲和丙的話是反對關系，二者必有一假。

假設甲、丙的話均為假，根據“只有兩個人說的是真話”可知，乙、丁的話均為真。根據乙、丁的話是真話可知，乙領到了橘子，丁領到了草莓，則甲領到的是蘋果或香蕉，此時甲、丙一人的話為真，前后矛盾，因此甲和丙的話不可能均為假，甲和丙的話必有一真一假，進而可知，乙和丁的話也有一真一假。

假設甲說真話，丙說假話，則甲領到的是蘋果。根據乙和丁的話有一真一假可知，二人中有一人領到了香蕉。

假設甲說假話，丙說真話，則甲領到的是香蕉。根據乙和丁的話有一真一假可知，二人中有一人領到了蘋果。

綜上可知，丙不可能領到香蕉，C項一定可以推出。A、B、D項均無法推出。

故本題選C。43.隨著科學技術的發展，人機交流已經成為現實，這其中的關鍵是腦機接口技術。所謂腦機接口，就是連接大腦與計算機之間的信息系統，可讓大腦直接和計算機溝通。腦機接口可以從大腦傳遞信息到計算機，又可以從計算機傳遞信息進入大腦。根據上述定義，下列應用不屬于腦機接口技術的是：A.某游戲玩家的大腦植入一部裝置，通過該裝置用意念控制機械手，端起杯子喝茶B.某游戲玩家佩戴一套義肢設備，經過多次練習，憑著堅強意志力，實現獨立行走C.某游戲玩家佩戴一種臉部飾品，飾品根據佩戴者的情緒變化作出相應的指示動作D.某游戲玩家戴上一套高科技耳機，集中注意力，通過精神控制小球飛越各種障礙參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關鍵詞。“連接大腦與計算機”、“可讓大腦直接和計算機溝通”。第二步：逐一分析選項。A項：大腦植入裝置并且可以通過裝置用意念控制機械手，體現了“連接大腦和計算機”和“可讓大腦直接和計算機溝通”，符合定義，排除；B項：游戲玩家用堅強的意志力實現使用義肢設備獨立行走，主要依靠的是堅強意志力，而不是大腦與計算機的溝通，不符合定義，當選；C項：臉部飾品會根據佩戴者情緒變化作出相應的指示動作，情緒變化是大腦的表現，體現了“可讓大腦直接和計算機溝通”，符合定義，排除；D項：游戲玩家戴高科技耳機通過精神控制小球飛過各種障礙，體現了“可讓大腦直接與計算機溝通”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：題干定義腦機接口技術是一種科學技術，分析其應用目的，再結合選項比較即可解題。腦機接口技術定義的關鍵信息：讓大腦直接和計算機溝通。A項，用意念控制機械手，端起杯子喝茶，屬于大腦直接和計算機溝通，符合定義。B項，佩戴義肢設備實現行走，是依靠意志力，不屬于大腦直接和計算機溝通，不符合定義的關鍵信息。C項，飾品根據佩戴者情緒變化作出相應動作，屬于大腦直接和計算機溝通，符合定義。D項，通過精神控制小球躲避障礙，屬于大腦直接和計算機溝通，符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關鍵信息。①連接大腦與計算機；②大腦直接和計算機溝通。第三步，辨析選項。A項：大腦植入裝置，屬于“連接大腦與計算機”，用意念控制機械手，屬于“大腦直接和計算機溝通”，符合定義；B項：佩戴義肢設備實現行走，是依靠意志力，不屬于“大腦直接和計算機溝通”，不符合定義；C項：佩戴臉部飾品，屬于“連接大腦與計算機”，飾品根據佩戴者情緒變化做出相應動作，屬于“大腦直接和計算機溝通”，符合定義；D項：戴上高科技耳機，屬于“連接大腦與計算機”，通過精神控制小球躲避障礙，屬于“大腦直接和計算機溝通”，符合定義。因此，選擇B選項。44.運動員∶裁判

A.消費者∶消費者協會

B.候選人∶計票員

C.股民∶企業

D.商販∶城管

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。

“裁判”判罰“運動員”，二者屬于主賓關系。

第二步，辨析選項。

A項：“消費者協會”保障“消費者”的權益，二者屬于對應關系，排除；

B項：“計票員”統計各位“候選人”的票數，二者屬于對應關系，排除；

C項：“股民”購買發行股票的“企業”的股票，二者屬于對應關系，排除；

D項：“城管”管理“商販”，二者屬于主賓關系，與題干邏輯關系一致，符合。

因此，選擇D選項。45.半徑：周長（

）A.時間：速度B.壓力：壓強C.路程：距離D.成本：利潤參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間的邏輯關系。（半徑），周長和半徑之間是正比關系，兩者是對應關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：，時間和速度呈反比關系，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：，在受力面積一定的情況下，壓強和壓力呈正比關系，與題干邏輯關系一致，當選；C項：路程是質點從空間一個位置運動到另一個位置，運動軌跡的長度為該質點在這一運動過程中所經過的路程，距離是兩物體在空間或時間上相隔或間隔的長度，二者無明顯邏輯關系，排除；D項：，利潤和成本并不能呈正比關系，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為B。46.紅糖∶甘蔗A.香茗∶茶水B.豆漿∶豆汁C.糍粑∶糯米D.湯圓∶元宵參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。“甘蔗”經榨汁，濃縮形成“紅糖”，二者屬于成品原料的對應關系。第二步，辨析選項。A項：“香茗”是指種在園中，人工栽培的茶樹，可以泡“茶水”，二者屬于成品原料的對應關系，但詞語順序與題干不一致，排除；B項：“豆漿”是將大豆用水泡漲后磨碎、過濾、煮沸而成，“豆汁”是以綠豆為原料，將淀粉濾出制作粉條等食品后的剩余殘渣進行發酵產生的，二者屬于并列關系，排除；C項：“糯米”蒸熟后搗成泥狀，再制作成“糍粑”，二者屬于成品原料的對應關系，與題干邏輯關系一致，符合；D項：“湯圓”又稱“元宵”，二者屬于全同關系，排除。因此，選擇C選項。47.與“不可名狀”中的“名”的意義相同的一項是：A.名垂千古B.莫名奇妙C.名副其實D.聲名遠揚參考答案：B解題思路：第一步，“不可名狀”指無法用語言來形容。“名”指說出。第二步，辨析選項。A項“名垂千古”指好的名聲永遠流傳，“名”指名聲，排除A項。B項“莫名其妙”指沒有人能說明它的奧妙、道理，表示事情很奇怪，使人不明白，“名”指表達，說出。C項“名副其實”指名稱或名聲與實際相符合，“名”指名稱或名聲，排除C項。D項“聲名遠揚”指名氣很大，傳播到很遠的地方，“名”指名氣，排除D項。因此，選擇B選項。48.萬眾創新，需要不拘一格的包容，讓各種類型的人才脫穎而出；需要自由寬松的環境，讓各種新奇的探索互相________；需要體制變革的________，讓全社會每一個細胞的生命活力充分________。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.砥礪

激勵

釋放B.磨礪

激發

施展C.競爭

鼓勵

發展D.磨合

鼓動

綻放參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第三空。根據語境，第三空搭配對象為“生命活力”。A項“釋放”指把所含的物質或能量放出來，符合文意，且“釋放活力”為常用搭配。B項“施展”指運用，多與“才華、魅力、技術、拳腳”搭配，與“活力”搭配不當，排除B項。C項“讓活力發展”搭配不當，排除C項。D項“綻放”指開放，與“活力”不搭，排除D項。答案鎖定為A項。第二步，驗證第一空和第二空。第一空搭配“各種新奇的探索”，“砥礪”有磨練、勉勵之意，此處表達各種新奇的探索互相磨練、勉勵的意思，符合語境。第二空搭配“體制變革”，強調體制變革能夠促使全社會釋放生命活力，“激勵”符合語境。因此，選擇A選項。解題思路：選項中的詞語意義相近，需要根據文段和選項，通過辨析詞語之間的細微差別，選擇最恰當的一項。

閱讀文段和選項，第一空辨析略難，暫不做選擇。先看第二空，“鼓勵”多用于形容對某個人的激發、勉勵。“鼓動”指用語言、文字等激發人們的情緒，使他們行動起來，含貶義。二者用在這里均不恰當，排除C、D。第一空，“砥礪”指磨練鍛煉，也可表示相互之間勉勵；“磨礪”比喻人經受磨練或鍛煉。與“讓各種新奇的探索互相”搭配，“砥礪”更恰當，排除B。第三空，“釋放活力”為習慣搭配。故本題選A。解題思路：本題可從第二空入手，搭配“體制變革”，根據文意可知，橫線處表達體制變革對全社會展現創新活力的積極作用，A項“激勵”、B項“激發”、C項“鼓勵”均符合文意，保留；D項“鼓動”指用言語或行為激勵他人使有所行動，與“體制變革”搭配不當，且感情色彩偏消極，與語境不符合，排除。第三空，搭配“活力”，表達讓全社會的生命活力充分表達出來之意，A項“釋放”符合文意，且“釋放活力”為常見搭配，符合文意，當選；B項“施展”指運用，通常與才華、抱負搭配，與“活力”搭配不當，排除；C項“發展”通常搭配經濟、生產，與“活力”搭配不當，排除。第一空，代入驗證，A項“砥礪”指磨練、勉勵之意，符合文意，當選。故正確答案為A。【文段出處】《創新的根基在文化》49.行政處罰直接關系行政相對人的合法權益，下列符合行政處罰法定原則的是：A.行政處罰的實施機關法定B.行政處罰的程序法定C.行政處罰的依據法定D.行政處罰的對象法定參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查行政處罰知識。第二步，ABC項：根據2021年版《行政處罰法》第四條，公民、法人或者其他組織違反行政管理秩序的行為，應當給予行政處罰的，依照本法由法律、法規、規章規定，并由行政機關依照本法規定的程序實施。第五條，行政處罰遵循公正、公開的原則。設定和實施行政處罰必須以事實為依據，與違法行為的事實、性質、情節以及社會危害程度相當。對違法行為給予行政處罰的規定必須公布；未經公布的，不得作為行政處罰的依據。這即是行政處罰法定原則，它主要包括以下三個方面的含義：①行政處罰的依據法定；②行政處罰的實施機關法定；③行政處罰的程序法定。據此可知，ABC項符合行政處罰法定原則。因此，選擇ABC選項。50.以下詩句反應的景象發生在太陽直射點從赤道到南回歸線之間的是：A.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香B.明月松間照，清泉石上流C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭D.遲日江山麗，春風花草香參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學常識。第二步，春分（3月21日前后），太陽直射點在赤道（0°），此后北移。夏至（6月22日前后），太陽直射點在北回歸線（23°26′N）上，此后南移。秋分（9月23日前后），太陽直射點在赤道（0°），此后繼續南移。冬至（12月22日前后），太陽直射點在南回歸線（23°26′S）上，在此之后向北移動。所以太陽直射點從赤道到南回歸線之間指的是秋分至冬至的時間段即秋冬季。“明月松間照，清泉石上流”出自唐代王維的《山居秋暝》，意為：皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。故B項描繪的是秋天的景象，即太陽直射點從赤道到南回歸線之間。B項與題意相符，當選。因此，選擇B選項。A項：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋朝盧梅坡的《雪梅》，意為：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。描繪了冬季雪與梅各自占盡了春色。所以應該冬季的末尾接近春季的時節。A項與題意不符，不當選。C項：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”出自宋朝詩人楊萬里的《小池》，意為：嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。作者運用豐富、新穎的想象和擬人的手法，細膩地描寫了初夏小池周邊自然景物的特征和變化。C項與題意不符，不當選。D項：“遲日江山麗，春風花草香”出自唐代詩人杜甫的《絕句二首》，意為：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。該詩描繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，表現了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。D項與題意不符，不當選。51.嘈雜：環境安靜A.疲勞：駕駛安全B.粗心：頭腦清醒C.遲緩：工作效率D.溫暖：抵御寒冬參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。嘈雜是環境不安靜的一種表現，二者為對應關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：疲勞可能會影響駕駛安全，二者為因果關系，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：粗心指疏忽大意，是頭腦不清醒的一種表現，二者為對應關系，與題干邏輯關系一致，當選；C項：工作效率有高低之分，遲緩是工作效率低的一種表現，但不是工作效率的表現，二者無明顯邏輯關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：溫暖和抵御寒冬之間沒有明顯邏輯關系，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為B。52.大學里有一些“冷門”專業，比如古生物專業、梵語專業等。有人可能質疑這樣的專業有些“浪費”教育資源，因為它們很難與產業結合轉化成生產力，培養出來的學生也很難在就業市場上________。但或許這類專業的存在，本來就不能簡單地用世俗的眼光來打量。填入畫橫線部分最恰當的一項是：A.如魚得水B.炙手可熱C.學以致用D.鶴立雞群參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，句意是一些“冷門”專業的學生就業時不受歡迎，所填詞語應與“很難”搭配，共同表示不搶手之意，選擇與此相符的一項。句意是“冷門”專業的學生在就業市場上不搶手，由橫線前“很難”可知，所填詞語應表示搶手之意。“炙手可熱”形容氣焰大，權勢盛，“很難炙手可熱”表示“冷門”專業的學生在就業市場搶手程度恰當。“如魚得水”比喻得到跟自己很投合的人或對自己很合適的環境。“學以致用”指為了實際應用而學習。“鶴立雞群”形容一個人的儀表或本領出眾。三者均沒有搶手之意，排除A、C、D。故本題選B。解題思路：第一步，分析語境。根據“冷門”以及后面的“因為”可知，橫線處要表達冷門專業的學生在就業市場上不受歡迎，橫線前有“很難”，所以橫線處要填入受歡迎的意思。第二步，辨析選項。A項“如魚得水”比喻得到跟自己最相投的人或最合適的環境，也比喻有所依靠，沒有體現出不受就業市場歡迎的意思，不符合語境，排除A項。B項“炙手可熱”可引申為很受歡迎，放入文段符合語境，保留。C項“學以致用”指為了實際應用而學習，橫線前搭配的是“就業市場”，而且意思不符合語境，排除C項。D項“鶴立雞群”形容一個人的儀表或本領出眾，語義不符，排除D項。因此，選擇B選項。解題思路：根據前文“它們很難與產業結合轉化成生產力”可知，相關專業的學生在就業市場中對口的工作較少，在就業中市場中難以受歡迎，B項“炙手可熱”意思是手一靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權勢大，使人不敢靠近，現在也多用于比較火熱，填入文中可以體現出學生在就業市場中“受歡迎”之意，且能夠對應前文“冷門”，當選。A項“如魚得水”比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境，無法對應前文“冷門”，排除；C項“學以致用”指為了實際應用而學習，文段指出冷門專業難以與產業結合，并未指出冷門專業的學生難以應用，排除；D項“鶴立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，文段并沒有“突出”之意，排除。故正確答案為B。【文段出處】《這個專業，全校就她一個》53.農家樂：農家：樂A.一日游：一日：游B.廣場舞：廣場：舞C.袋鼠跳：袋鼠：跳D.顱內傷：顱內：傷參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。農家樂是一項娛樂活動，農家是對應的場所，樂是該項活動的主題。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：一日不是一日游對應的場所，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：廣場舞是一項娛樂活動，廣場是對應的場所，舞是該項活動的主題，與題干邏輯關系一致，當選；C項：袋鼠不是袋鼠跳對應的場所，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：顱內是顱內傷對應的場所，但顱內傷不是一項娛樂活動，與題干不是同一范疇的概念，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為B。54.下列選項中，符合所給圖形的變化規律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成相同，看位置。元素位置對換規律，按照“左上右上、左下右下、左上左下、右上右下”的順序循環。故正確答案為A。55.田山歌，作為吳歌形式的一個組成部分，是以稻作文化為基礎的一種歌曲形式。稻作文化是人們在農事勞作中產生的一種文化。細數田山歌產生的歷史，就能夠感受到濃厚的稻作文化。田山歌的原始形態產生于：A.新石器時代的太湖流域B.南北朝時期長江下游的江南一帶C.春秋時期的江浙一帶D.青銅時代的長江流域參考答案：A解題思路：本題考查人文常識。A項正確，B、C、D三項錯誤。青浦田山歌是上海市青浦區的傳統民歌，當地勞動人民在耘稻、耥稻時，由一人領唱，眾人輪流接唱的田山歌，又稱吆賣山歌、落秧歌、大頭山歌。主要流傳于青浦區的趙巷、練塘等地區。田山歌的歷史源頭，一直可以追溯到新石器時代。早在七、八千年前，當太湖流域開始有了原始的栽培水稻農業時，包括上海在內的整個吳越水網地區就已經產生了田山歌的原始形態。故正確答案為A。56.某數的6倍減去6為60，則某數為：A.10B.11C.12D.15參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎應用題。第二步，設某數為x，根據題意得6x－6＝60，解得x＝11。因此，選擇B選項。57.如果我能活到________的老年，我將在爐邊寧靜的睡夢中，尋找早年所熟悉的穿過綠色梅樹林的小徑。當然，那時候，今日年輕的梅樹也未必已進入愉快的晚年，伸出有力的臂膊遮蔽著縱橫的小徑。________的古老鐘樓，仍將________在金色的陽光中，發出在我聽來是如此熟悉的鐘聲。填入畫橫線部分最恰當的一項是：A.白發蒼顏飽經世故矗立B.白發蒼蒼飽經風霜兀立C.白發蒼髯歷經滄桑直立D.鶴發童顏沐雨櫛風聳立參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項。第一空，從句意入手較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，結合詞義及此處修飾的對象，排除A、D。第三步，第三空，結合句意及詞義繼續選擇、排除，由此即可得出正確答案。第二空，“飽經世故”指積累了豐富的處世經驗。“沐雨櫛風”形容人經常在外面不避風雨地辛苦奔波。二者均不能用來修飾“古老鐘樓”，排除