教師資格之幼兒綜合素質過關檢測練習試題B卷帶答案

單選題（共50題）1、歷史學家們認為：“17世紀后期科學革命的勝利為啟蒙運動提供了先決條件。”據此判斷，啟蒙運動在科學思想方面最重要的先驅者是()。A.達爾文B.牛頓C.拉瓦錫D.法拉第【答案】B2、1957年10月，()把世界第一顆人造衛星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。A.美國B.蘇聯C.中國D.歐共體【答案】B3、家長因年齡、接受教育的程度、職業等不同的因素，對待教育子女的觀點也不盡相同。對于溺愛子女、放任不管、把責任推向學校的家長，老師不應采取的措施是（）。A.直言不諱地介紹孩子的缺點，指責家庭教育的不足B.保持冷靜,不要與家長起沖突C.說服家長采取更好的方式配合學校進行教育D.肯定其小孩的優點和長處，再婉轉指出不足【答案】A4、下列關于太陽風的說法不正確的是()A.太陽風會促進大氣中臭氧的產生，影響地球的空間環境B.由于太陽風的作用，彗星周圍的塵埃和氣體會形成彗尾C.太陽風是太陽黑子活動高峰階段射出的超音速等離子體流D.兩極的高層大氣受到太陽風的轟擊后會發出光芒，形成極光【答案】A5、“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自()A.孔子B.孟子C.韓非子D.老子【答案】B6、社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學秩序。對孫某（）A.應由公安機關給予治安管理處罰B.應由教育行政部門給予行政處罰C.應由人民法院給予司法拘留D.應由人民檢察院給予刑事處罰【答案】A7、按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是()。A.主觀意識B.集體世界觀C.社會存在D.社會意識【答案】D8、下列作者、作品、朝代對應正確的一項是()。A.諸葛亮——《誡子書》——漢B.賈誼——《過秦論》——漢C.韓愈——《秋聲賦》——宋D.王安石——《捕蛇者說》——宋【答案】B9、對于課堂上有可能引發爭議的問題，高老師總是事先進行試驗，檢驗各種假設，這突出體現了高老師具有（）。A.求真務實的精神B.團隊協作的意識C.獨立自主意識D.人文關懷意識【答案】A10、古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數”中的“御”指()A.防御B.雜技C.騎馬D.駕車【答案】D11、以下哪項是藥品廣告批準文號的頒發機構A.國家藥品監督管理部門B.省級藥品監督管理部門C.國家宣傳監督管理部門D.國家工商行政管理部門E.省級工商行政管理部門【答案】B12、雯雯還未完成義務教育就輟學回家了。班主任王老師多次上門家訪，雯雯的父母總以讀了書也找不到工作為由，拒絕讓雯雯回校上學。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，對于雯雯的父母，當地居委會可以采取的措施是（）。A.給予批評教育，督促期限改正B.給予行政處分，責令賠禮道歉C.做好協助工作，督促家長送雯雯接受義務教育D.采取強制措施，責令家長送雯雯接受義務教育【答案】C13、幼兒園派夏老師外出學習，結束后，園長要求她給全園老師做一次講座，分享她的學習體會。夏老師應該()。A.只與園長分享學習體會B.婉拒分享學習體會的要求C.積極主動地與全園老師分享D.挑選不重要內容與全園老師分享【答案】C14、下列選項中，與“醫生一護士”的邏輯關系相同的是（）。A.“軍人”和“軍醫”B.“教授”和“助教”C.“校長”和“教師”D.“法警”和“警察”【答案】B15、()是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。A.義務教育B.基礎教育C.應試教育D.課程教育【答案】A16、將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機將垃圾加工成固體，這種固體被稱為“能源物”。在火力發電廠，這種“能源物”可作為煤和液化天然氣的代替品使用，它幾乎無異味，不易倒塌、便于儲藏和運輸，熱效率也很高。A.幾乎無異味B.不易倒塌、便于儲藏和運輸C.可作為煤和液化天然氣的代替品使用D.熱效率高【答案】B17、在中國農歷中，每個月的最后一天叫作（）。A.晦日B.望日C.既望D.朔日【答案】A18、根據相關規定，不具備專家資源、節目資金、制作能力等條件的電視臺，不得盲目跟風制作電視養生節目。在不能制作電視養生節目的電視臺中，有一些是市電視臺。所有的上星衛視都可以制作電視養生節目。A.有些制作電視養生節目的市電視臺必須提高節目收視率B.上星衛視都具備制作電視養生節目的專家資源、節目資金、制作能力C.有些上星衛視需要提高自身制作能力D.所有不能制作電視養生節目的電視臺都必須提高制作能力【答案】B19、梁某受聘在某政府機關舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作。根據《中華人民共和國教育法》的規定，對于梁某的管理應當實行（）。A.國家公務員制度B.教育雇員制度C.教育職員制度D.教育公務員制度【答案】C20、《沂蒙山小調》的旋律來自花鼓調《十二月調》，曾被填上《打黃河會》的歌詞，這首新民歌被稱為“小調”，但帶有明顯的（）風格。A.山歌B.童謠C.民謠D.信天游【答案】A21、玲玲今年剛上幼兒園，媽媽聽說女兒班上的幼兒家長大都是有關系的，如果不送禮，怕老師會不重視孩子；在送禮的情況下，老師難免會對相關的幼兒多些“關照”。因此，趁一次送女兒上學之際，悄悄給張老師送了一塊高檔手表。張老師答應以后會多多關照玲玲，老師這樣的行為違背了()的職業道德規范。A.為人師表B.依法執教C.關愛學生D.愛崗敬業【答案】A22、某醫院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發，用以宣揚本院的醫治水平，該醫院的行為侵犯了吳某的（）。A.名譽權B.姓名權C.健康權D.隱私權【答案】D23、甲、乙、丙三人一起參加了物理和化學兩門考試。三個人中，只有一個在考試中發揮正常。A.甲是發揮正常的人B.乙是發揮正常的人C.丙是發揮正常的人D.題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發揮正常的人【答案】B24、在2006年8月24日國際天文學聯合會大會上.被視為太陽系的“矮行星”.不再被視為大行星的是()。A.海王星B.冥王星C.天王星D.白矮星【答案】B25、曾揭示教師示范角色的特點，并指出“教師的職業是用自己的榜樣教育學生”的人是（）。A.烏申斯基B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威【答案】B26、蘭蘭指長繪畫，小小年紀已經多次獲獎，幼兒園在沒有征得蘭蘭和他家長同意的情況下，將蘭蘭在幼兒園課堂上創作的畫，拿給出版社出版。該幼兒園的做法（）A.合法，幼兒園有權利處理幼兒課堂畫作B.合法，任何人不得干涉幼兒園的決定C.不合法,幼兒園侵犯了蘭蘭的財產權D.不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權【答案】D27、下列屬于蒙古族特有的樂器是（）。A.手鼓B.馬頭琴C.彈布爾D.札木聶【答案】B28、以下不屬于信息的是（）。A.一段天氣預報B.一張磁盤C.一份學生成績單D.一則招領啟事【答案】B29、下列選項中,與“青島—珠海”邏輯關系相同的是()A.新疆—邊疆B.大象—老鼠C.植物—水仙D.西瓜—水果【答案】B30、一篇議論文有了正確而鮮明的觀點，還必須有確切而充分的材料來證明。證明論點的理由和材料就是論據。論據分為兩類：一類是用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統計數字來充當，叫事實論據。另一類是人們公認的道理、格言、諺語等，叫道理論據。一篇文章運用事實論據來證明觀點，這種論證方法我們稱為“擺事實”。運用道理論據來證明觀點則稱為“講道理”。以上文字所講述的主要內容是（）。A.議論文既要有論點，也要有證明論點的論據B.議論文要有充分的證明材料C.議論文中兩類不同的論據D.議論文中“擺事實”和“講道理”都必不可少【答案】C31、我國最古老的文字是（)。A.甲骨文B.小篆C.隸書D.鐘鼎文【答案】A32、下列選項中與“高粱：白酒”關系一致的是()。A.蚊帳：被子B.黃豆：醬油C.磚頭：水泥D.青草：牛奶【答案】B33、教師職業的基本要求是()。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.為人師表【答案】A34、茅盾的農村三部曲是()A.《春蠶》《秋收》《殘冬》B.《幻滅》《動搖》《追求》C.《家》《春》《秋》D.《女神之再生》《湘果》《棠棣之花》【答案】A35、下列有關我國教育法規的說法，有誤的是（）A.未成年學生享有的主要權利概括起來有人身權和受教育權B.中小學生是在國家法律認可的各項各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的社會公民C.學生的受教育權包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權D.《中華人民共和國義務教育法》是根據憲法和我國實際情況制定的【答案】D36、日常生活中被我們稱為“啟明星”或者“太白”的其實是太陽系行星中的哪個（）A.冥王星B.土星C.木星D.金星【答案】D37、依據我國憲法規定，我國國民經濟的主導力量是（）。A.集體所有制經濟B.非公有制經濟C.互聯網經濟D.國有經濟【答案】D38、教育教學工作應當符合教育規律和()，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。A.學生身心發展特點B.教育特點C.教學規律D.教學特點【答案】A39、在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業道德規范，最主要、最基本的是要堅持（）A.團結協作B.教書育人C.嚴謹治學D.愛崗敬業【答案】B40、中國近代第一個不平等條約是（）A.《南京條約》B.《馬關條約》C.《辛丑條約》D.《望廈條約》【答案】A41、被尊為“花間派”鼻祖的詞人是（）。A.溫庭筠B.韋莊C.李煜D.柳永【答案】A42、《靜靜的頓河》所描寫的頓河地區那些走向新生活的人們是（）。A.烏克蘭人B.哈薩克人C.哥薩克人D.烏茲別克人【答案】C43、學校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓，但按學校的相關規定，應扣除張老師500元的績效工資，學校的這項規定()A.節約了辦學成本B.加強經費管理C.體現了按勞取酬D.侵犯了張老師的權利【答案】D44、離婚雙方因撫養未成年子女問題發生爭執，達不成協議時，應當根據()的原則和雙方具體情況判決。A.有利于女方B.保障子女權益C.尊重未成年子女的意愿D.有利于男方【答案】B45、的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創造性。下面哪一項將對題干中的推理構成嚴重質疑?()A.計算機能夠像人一樣具有學習功能B.計算機程序不能模擬人的主動性和創造性C.在未來社會，是人控制計算機，還是針算機控制人，是很難說的一件事D.人能夠編出模擬人的主動性和創造性的計算機程序【答案】D46、下列選項中與“高粱：白酒”關系一致的是()。A.蚊帳：被子B.黃豆：醬油C.磚頭：水泥D.青草：牛奶【答案】B47、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能，推進分層教學、走班制、學分制、()等教學管理制度改革。A.分組教學B.個別教學C.導生制D.導師制【答案】D48、小明的爸爸沒有征求小明的意見，在暑假，為小明安排了鋼琴、圍棋、書法等培訓課。小明爸爸沒有尊重小明的哪項權利?（）A.生存權B.受保護權C.發展權D.參與權【答案】D49、下列說法正確的是（）。A.擔任一個班級的班主任一般應連續兩學年以上B.班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者C.2008年10月15日教育部頒布了新的《中小學班主任工作規定》D.努力提高所授科目的成績是班主任的工作職責【答案】B50、下列不屬于兒童文學特點的是（）A.故事性B.幻想性C.趣味性D.教育性【答案】D大題（共10題）一、閱讀下面材料，根據要求寫作文。美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學生。”誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。要求：用規范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容或含義，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于800字。【答案】教育從尊重學生開始美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學生。”誰掌握了這把鑰匙，將獲得教育上巨大的成功：在這里，愛默生先生把尊重學生當成打開教育成功之門的鑰匙是非常正確的。對于尊重學生的人格，我深有體會。在我實習的時候，經歷過一件難忘的事情。教師節前夕，我收到一張賀卡，里面寫著“老師，謝謝您善意的謊言。”看到這娟秀的字跡，我就知道是誰了。記得那天我正在講課，突然看到小A在匆忙地寫著什么。這時，其他學生也注意到了，紛紛把目光投向了小A。恰好她一抬頭，碰到我的目光，趕忙將桌上的紙條揉成團捏緊。我走近她，和氣地說：“把紙條給我吧!”她看了看我，臉都紅到耳朵根了。我伸出了手，她這才把那紙團放在我的手心里。我展開一看，“可惜不是你”五個字躍入眼中。我再看了看小A，她一直低著頭，我清了清嗓子，說：“大家一定很想知道這張紙上寫了什么?”不少學生都說：“想!”我說：“小A同學寫的是‘努力了不一定會成功，不努力肯定不會成功’，而且她今天的字寫得非常大方、秀氣。”小A猛地抬起頭，這時我觀察到她快速而又細微變化的眼神，驚訝、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因為我尊重這位學生的人格，信任她，不因為她表現不好而忽視她，所以才會有她后來的上進。還是那句老話，尊重是教育的前提。學生無論在家庭、學習、性格、思想等方面如何千差萬別，作為合格的教師，都應該尊重他們的個性與差異。有這么一個真實的故事，一位校長的一句話改變了一個學生的人生。校長是當時美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅，學生是當時一名調皮搗蛋的學生羅爾斯。羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，那里環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長!”這么一句語重心長的話給了他引導和鼓勵。當時的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次．說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的，從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。中國教育家魏書生也曾說過：“人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈大山呼喚：我尊重你……那么，對方心靈高山的回音便是：我尊重你。”尊重是雙向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教師才可能深入學生的內心世界，準確把握學生的心理狀態，才能與學生進行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學效果。二、2008年6月12日上午11點左右，安徽省長豐縣某中學七（二）班地理課上，學生楊某和同桌陳某發生爭斗。授課老師楊某沒有及時制止，在同學把他們分開之后，其中一人吐白沫，被同學送往醫院，不治身亡，死者年齡14歲。教師楊某沒有參加救人，繼續上課至下課，楊某因此被人冠以“楊不管”的稱呼。事情發生后，在相關部門的協調下,學校、教師楊某和當事人家長達成了賠償死亡學生家長20.5萬元的協議,楊某承擔10萬元的賠償。請分析該案例。【答案】【案例分析】“楊不管”事件的核心是教師的道德與職責問題。教育的最終目的是對人類靈魂的教育與塑造，而不僅僅是知識的灌輸。學生課堂打架，教師有責任對侵犯學生合法權益的行為加以制止。然.而事過半年，暴力事件又一次發生在同一所學校，這不禁讓人質疑悲劇事件中學校不可推卸的責任。過度強調應試教育，對教師、學生心理問題的忽視,反映出這所學校教育思想中人本關懷的缺失。在知識學習的同時，只有以學生為本，以教師為本，通過心靈教育，疏導緩解學生的壓力，改善師生關系，才能營造出一個和諧的校園學習、生活'環境。三、5歲的小熙生活在一個單親家庭，現在主要和外婆住在一起。一天午餐過后，小朋友們都在認真的看書。突然，林老師聽見了輕輕的抽泣聲，發現小熙正雙手捂著臉，傷心地哭著，旁邊的浩浩四處張望，眼里掠過一絲不安，林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕地拍著她，問：“小熙，怎么了”小熙指著浩浩說：“他打我!”說完哇的一聲哭起來。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會，她才平靜下來。林老師問浩浩：“怎么回事啊”浩浩委屈地說：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了。”小熙說：“他弄疼我了。”林老師對小熙說：“浩浩不是故意的，你就原諒他吧。”林老師把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓勵他們一起去搭積木。下午外婆牽著小熙的手準備離園時。林老師對外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內向，太敏感，回去您好好跟她說說吧。”問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析林老師的教育行為。【答案】教師職業道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習，結合這些知識，我們要對林老師的教育行為做綜合分析：(1)體現了“愛崗敬業”。林老師發現小熙哭泣，浩浩在旁邊四處張望時，沒有責怪孩子，而是輕輕的安撫小熙，并耐心詢問發生了什么事情，這充分體現了林老師愛崗敬業。(2)體現了“關愛學生”。林老師面對小熙哭泣，沒有不耐煩，而是“幫她整理好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辮”，通過轉移注意力的方法接納孩子的情緒。之后又幫助小熙和浩浩和好。這充分體現了林老師關愛學生。(3)體現了“教書育人”。林老師在教育孩子的過程中沒有僅僅關注孩子的成績、分數，而是關注到孩子的性格、健全的人格等等，這體現了林老師堅持教書育人，促進孩子全面和諧發展。(4)違背了“為人師表”。面對小熙存在的問題，林老師在于小熙的外婆溝通的時候，沒有面對小熙的家庭情況，積極主動的爭取家長配合，而是把教育責任全部推給家長，這一行為違背了教師嚴于律己、以身作則的“為人師表”道德要求。四、閱讀下列材料，回答問題。從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。她認真學習優秀教師的成功保育經驗，不斷提升教學水平。經過多年努力，她成為一名優秀的幼兒教師，先后獲得市級保育競賽一等獎和省級教學競賽三等獎。她積極承擔省、市級教育科研項目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的保育工作中，她以母親般的愛心關愛每一個學生，尤其對于家庭困難、父母離異的學生愛護有加，受到了學生和家長的口稱贊。試運用教師職業道德知識對趙老師的做法進行分析。【答案】【知識點】教師職業道德趙老師的做法體現了教師職業道德規范，值得每一位教師學習。首先，趙老師的做法體現了教書育人、嚴謹治學的職業道德。教書育人要求教師遵循教育規律、鉆研教學和保育技能，實施素質教育。材料中，趙老師刻苦鉆研，做到了“干一行、愛一行、精一行”，在保育工作方面頗有成就。其次，趙老師的做法體現了終身學習的職業道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的保育能力和理論水平，不斷積累和發展自己的保育經驗。材料中，趙老師在任教期間，認真學習優秀教師的成功保育經驗，為取得良好的保育效果奠定基礎。最后，趙老師的行為體現了關愛學生的職業道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位學生，做學生的良師益友。材料中，趙老師用母親般的關懷關心愛護每一位幼兒，對個別困難幼兒更是關注有加，受到了幼兒和家長的好評。因此，作為一名教師，要像趙老師一樣，不斷發展和提升自己的教育教學能力，關心愛護每一位孩子，腳踏實地地促進幼兒的發展。五、某幼兒園的兩位教師在辦公室閑談，甲老師說：“我們班的××特別聰明，懂得很多知識，真不愧是工程師的兒子。”乙老師說：“我班的××什么都不會，怎么教都學不好，沒辦法，父母都是小學文化。”甲老師說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒。”[問題1][簡答題]請你運用教師職業理念中兒童觀的相關知識對這兩名教師的行為進行評析。【答案】【答案要點】(1)材料中，兩位教師的言論是錯誤的。(2)作為教師應堅持育人為本，應把幼兒看作是處于發展中的人，是具有發展潛力的人，具有不斷向上發展的內驅力。以發展的眼光對待幼兒，強調積極、正向的生命意涵，促進幼兒健康、持續和富有個性的發展。乙老師的行為沒有把幼兒當作發展中的人，基于幼兒當前的表現就給幼兒貼上固定的標簽。(3)素質教育觀認為，應全面看待幼兒，不能孤立地、片面地只強調某方面的發展，忽視人的整體和諧發展。教師應善于發現每個幼兒的特點，杜絕只重智力而忽視幼兒德育、體育的片面做法。要尊重幼兒的感受，調動幼兒學習的積極性和能動性，鼓勵幼兒的創造性。這兩位教師對幼兒的看法一致用智育這個片面的觀點去衡量評價兩個幼兒，這沒有全面地看待幼兒。(4)教師職業道德要求教師公平公正地看待幼兒。每個幼兒都是一個獨特的生命體，因而各具特點，所以教育者不能因家庭背景等因素把幼兒分成三六九等，而應做到公平、公正地對待每一位幼兒，教師應一視同人。這兩位教師因其父母的文化而斷定兩個幼兒的發展，這就是區別看待幼兒的表現。而這種觀點帶到實際教育中，會因為偏見意識而十分影響幼兒的健康成長。六、張老師經常帶著孩子做模仿游戲，很受歡迎。有一天，老師做了一個很復雜的動作，很多孩子都不會做……這時候，一個平時很喜歡“標新立異”孩子對老師說：“老師，我不想跟你那樣做，我想和你做得不一樣!”老師說好。于是老師拍手，她跺腳；老師扮小花貓，她學大老虎。接著，有好多小朋友和老師說：“老師，我們也想做不一樣的動作。”老師說好，游戲重新開始，孩子們做得特別認真，做了很多平時沒有做過的動作。張老師發現規則改變后的游戲更吸引孩子們的注意力，孩子們的反應力、想象力和創造力都獲得了發展。問題：從教育觀的角度評析張老師的教育行為。(14分)【答案】張教師的行為符合素質教育和新課改背景下的教育觀，值得我們學習。素質教育是促進學生個性發展的教育，是培養學生創新精神和實踐能力的教育，教師要根據學生特點，發展學生個性，促進學生刨造力的發展。材料中，教師對于喜歡標新立異的幼兒，尊重他們的想法，讓幼兒按照自己的方式游戲，發展了孩子們的創造力和想象力。其次，新課改背景下教學觀強調以學習者為中心。材料中，教師尊重幼兒的想法，讓幼兒按照自己喜歡的動作進行游戲，并且讓幼兒參與到整個教學活動過程中，讓兒童自己在活動中收獲發展，收獲快樂。新課改背景下的教學觀強調重結論同時更重過程。材料中，教師沒有一味要求幼兒和老師做的一樣，而是尊重幼兒自己的想法，以學生的建議為契機，改進現有課程安排，讓兒童按照自己的想法玩游戲，讓幼兒體會了學習的過程，獲得了更多收獲。因此，作為教師，要踐行素質教育和新課改背景下的教育觀，以幼兒為中心，尊重兒童的想法，鼓勵幼兒自主活動，自主發展，促進幼兒全面發展。七、閱讀下面材料，回答問題。只是一個普通人①圣誕節的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中躑踽獨行。②一對年輕的夫婦談笑風生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。③如果這些人注意一下，他們就會發現那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領，抵御寒風。④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。⑥一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌。”接著，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥。”她有一種道德優越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現在就不會受苦了，這是她自己的錯。”一個衣著得體的年輕大學生補充說。⑦所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發表了如此精辟的分析。⑧這些同胞對人漠不關心的態度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人，給您買雙鞋。”老婦人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。⑨到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。⑩但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來。“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。【答案】(1)表明年輕人對一個陌生人的同情與幫助(是每一個普通人都應該去做的);表現作者對年輕人的肯定和贊美;也表現出作者對人們都應該付出愛心的呼喚。(2)①老婦人赤腳走在雪中，無人注意。②年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上。(3)交代故事發生的環境(時間、天氣);襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節的展開作鋪墊);渲染凄涼的氣氛。(4)不可以。第⑨段第一句話后面的句子是對年輕人的外貌、動作描寫。一方面突出了天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人的行為發生作鋪墊。另一方面年輕人的打扮和動作都和其他普通年輕人毫無二致，這和后文中人們出于為自己辯解的目的做出年輕人是“先知、圣人、天使”的判斷形成反差，與小男孩的判斷和標題的描述呼應。(5)示例：我認為小男孩是一個誠實、善良的孩子，從他所說的兩句話中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社會理想。八、閱讀材料，回答問題。材料：敏敏是“自閉癥”孩子已是公開的秘密。盡管老師對他付出了加倍的愛心，但他仍然會經常在活動時隨心所欲地干擾別人。園長、老師曾一度勸其家長將他轉到特殊學校，但經不住苦苦哀求，還是留下了他。原因是他已在進行“自閉癥”治療，專家建議：家長一定要讓他和正常孩子在一起，只有這樣才能更有效地促進治療，反之入特殊學校，進步希望就很渺茫，甚至倒退。他媽媽還表示每天隨班跟讀，減少對其他孩子的影響。可憐天下父母心，園長、老師都被感動了，但同班孩子的家長有意見了，怕敏敏會對他們的孩子產生負面影響。細心的班主任知道這些家長的心思，于是與他們進行一番溝通。“換位思考”是她的有效方法。在她的努力下，看著為了孩子連工作都舍棄的母親，有意見的家長們內心同情、愛憐之心油然而生。是啊，一個人有困難時，誰不希望別人能拉一把、幫一把啊!于是，她們接納了這個需要關愛的孩子，和班主任一起關注敏敏的發展，把關心敏敏作為培育孩子們責任心、愛心的工程，教育孩子們謙讓他、愛護他，共同幫助敏敏。在大家的愛心呵護下，敏敏終于慢慢地變得開朗起來……問題：試從教師職業理念的角度評析該班主任的行為。(14分