教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年12月08日-269)1：組織教學過程組織的要素有（）

多項選擇題

A、教學事項

B、教學方法

C、教學目標

D、同學特點

E、教學環境

2：老師期望效應的發生，取決于下列哪些因素()。

多項選擇題

A、老師自身的因素

B、同學的人格特征

C、原有認知水平

D、歸因風格

E、自我意識

3：認為學習是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

4：班級規模越大，老師的態度、同學的態度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

5：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

6：闡述規章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

7：依據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）

單項選擇題

A、吃了酸的食物會流唾液

B、老鼠打洞

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

8：技能是一種活動方式，屬于動作閱歷，與屬于認知閱歷的學問是相同的。（）

推斷題

對

錯

9：心理學家的討論表明，全部的學校生都達到了形式運算階段。（）

推斷題

對

錯

10：兒童多動癥是學校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發病年齡在（）。

單項選擇題

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、12～13歲

11：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

12：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）

單項選擇題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

13：有人急躁易怒，有人活潑好動，有人寧靜沉穩，有人膽小忸怩，這是個體心理特征中（）的表現。

單項選擇題

A、性格

B、心情

C、人格

D、氣質

14：指導教學是以()為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題

A、同學

B、學業

C、學習成果

D、學習方法

15：專家型老師與新老師在課時方案的差異表現在（）

多項選擇題

A、專家老師課時方案更簡潔

B、專家老師課時方案更敏捷

C、專家老師注意以同學為中心來制訂課時方案

D、專家老師的課時方案具有預見性

E、專家老師注意細節

16：歸因理論的理論價值與實際作用主要表現為哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、有助于了解心理活動發生的因果關系

B、有助于依據學習行為及其結果來推斷個體的心理特征

C、有助于從特定的學習行為及其結果來猜測個體在某種狀況下可能產生的學習行為

D、有助于提高同學的學習愛好

17：全身松弛法由（）在20世紀20年月首創。

單項選擇題

A、烏申斯基

B、波斯納

C、卡普杰列夫

D、安德森

E、雅各布松

18：默多克(Murdock．D．D)的遷移率計算公式表述為（）。

單項選擇題

A、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

B、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷掌握組成果×100

C、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷試驗組成果×100

D、遷移率(%)=(掌握組成果－試驗組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

19：在做練習時，下列關于專家老師的做法敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、提示同學在規定的時間內做完練習

B、關心他們把握做作業的速度

C、在課堂上來回走動，以便檢查同學的作業狀況

D、對練習狀況供應系統的反饋

E、關懷同學是否學得了剛才教的學問，而不是紀律問題

20：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）。

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

21：學習的主體因素指（）。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

22：嘗試一錯誤學習的基本規律是()。

多項選擇題

A、效果律

B、運動律

C、預備律

D、練習律

23：將教學目標分為認知領域、情感和動作技能目標三大領域的心理學家是（）

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、布盧姆

C、皮亞杰

D、杜威

24：健康的概念是指（）。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

25：教育心理學是討論教育情境中（）的基本心理規律的科學。

單項選擇題

A、德育與智育

B、學問與技能

C、動機與遷移

D、學習與教學

26：通過對同學的家庭作業或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）

單項選擇題

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

27：下列屬于模象直觀的有（）。

多項選擇題

A、各種圖片

B、圖表

C、模型

D、幻燈片

E、教學電影電視

28：培育操作技能的教學方法，一般宜采納（）。

單項選擇題

A、發覺法

B、講解法

C、示范法

D、示范與講解相結合的方法

29：以下屬于操作技能的有()。

多項選擇題

A、吹笛子

B、打網球

C、體操

D、閱讀

E、計算

30：依據學習內容與學習者原有學問的關系不同，奧蘇伯爾將學習分為有意義學習和（）兩種。

單項選擇題

A、接受學習

B、發覺學習

C、機械學習

D、仿照學習

查看答案

1：答案A,B,E

解析

2：答案A,B,C,D,E

解析老師期望效應的發生，既取決于老師自身的因素，也取決于同學的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。

3：答案B,C,D

解析應當了解這些科學家所代表的流派。

4：答案正確

解析班級規模過大阻礙了課堂教學的個別化，有可能導致較多的紀律問題，因此，老師的態度、同學的態度和課堂處理的得分就越低。

5：答案A

解析

6：答案錯誤

解析闡述規章時，新老師往往是模糊其辭的。

7：答案D

解析

8：答案錯誤

解析技能是由一系列動作及其執行方式構成的，屬于動作閱歷，不同于屬于認知閱歷的學問。

9：答案錯誤

解析

10：答案C

解析

11：答案B,D

解析

12：答案B

解析從“有利于”一詞可以推斷出屬于正遷移，由于高等數學的學習在初等數學學習之后發生的，屬于后學習的學問對先學習的學問的影響，屬于逆向遷移。綜合起來屬于逆向正遷移。(本解析由張恩凱供應)

13：答案D

解析

14：答案C

解析指導教學是以同學成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。出自教育心理學十二章第三節的選擇教學策略。

15：答案A,B,C,D

解析

16：答案A,B,C

解析略。

17：答案E

解析【解析】松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年月首創，經后人修改完成

18：答案A

解析略。

19：答案A,B,C,D,E

解析【解析】專家老師將練習看作檢查同學學習的手段，新老師僅僅把它當作必經的步驟。專家老師注意練習的時間、速度、檢查方法、學習結果反饋以及學到了什么等方面

20：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

21：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。

22：答案A,C,D

解析嘗試一錯誤學習的基本規律是效果律、預備律、練習律。

23：答案B

解析B布盧姆等人對教育目標分類進行了討論并將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

24：答案D

解析健康歸結為生理健康和心理健康兩方面的內容。

25：答案D

解析D考查教育心理學的討論對象。教育心理學是一門討