中學勞動教育養成實施方案一、指導思想勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹有關文件精神，結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發勞動與技術校本課程的經驗，制定《勞動技術教育實施方案》。二、總體目標勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環境的思想意識和能力。2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。.開足開齊開好勞動教育課程。學校整體優化課程設置，統籌課時安排，保證勞動教育課每周不少于1課時。統籌學科融合，對勞動教育主題進行組合，在語文、歷史、思政等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養；在物理、化學、生物、地理、信息技術等學科教學中加大動手操作和勞動技能訓練。.開發勞動教育校本課程。結合學校實際，加大勞動教育校本課程開發的研究力度,開設特色勞動教育校本課程：初一《多肉種植》、初二《室內養魚》、初三《家常菜譜》、初四《剪紙》，鍛煉學生動手實踐能力。充分利用課外活動時間開展與勞動教育有關的興趣小組、社團等。.開展校內勞動實踐。學校在日常運行中勞動教育，和創建文明學校工作有機結合，開展校內志愿服務活動，積極組織學生參與清潔環境、美化校園活動。校內一切勞動任務盡可能歸于學生，學校活動場地衛生、樓道衛生、教室衛生、廁所衛生、綠化帶等以責任區形式合理安排到班級，由班級負責清掃，凡是學生力所能及的勞動任務均由學生自主完成。通過衛生評比提升學生勞動意識和勞動責任。.開展多種形式的主題教育活動。學校開展以“愛祖國、愛勞動、愛學習"、"節水、節電、節糧”為主要內容的“三愛三節”教育有機結合起來，廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會等活動。結合學雷鋒日、植樹節、勞動節、豐收節、志愿者日等節假日開展勞動主題教育；開展豐富多彩的“畫”勞動、“唱”勞動、“寫”勞動、“演”勞動等勞動教育主題活動；開展專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐、勞模工匠進校園等活動。學校將每年五一國際勞動節前（后）一周設為勞動實踐周，每月第二周周五為勞動日。.建設勞動教育實踐場地。我校將積極創造條件建設學生勞動實踐基地，充分利用教室、操場、食堂、環境綠化等場所，開辟專門區域種植花草樹木、農作物或飼養小動物，設立“責任田”“微農場工（二）發揮家庭在勞動教育中的基礎作用.制定“家庭勞動清單”。依據《關于加強全市中小學生家庭勞動教育的通知》的通知要求，學校以級部為單位密切家校聯系，通過家委會,加強家校合作，加大宣講力度，轉變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子學習、生活以及未來發展中的積極意義,讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形成勞動教育合力，鼓勵家長為學生勞動創造機會。學校針對學生的年齡特點和個性差異適當適度安排適量的家庭勞動作業：做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理等家務，指導學生列出個性化勞動清單，明確家務實踐勞動任務，教育學生自己事情自己做,家里事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。（三）發揮社會在勞動教育中的支持作用.多渠道建設校外勞動教育實踐基地。學校統籌利用各方資源，開發適合中小學生體驗的勞動實踐項目，創新開展“勞動研學”實踐活動，組織學生深入城鄉社區、福利院、工廠、農場、超市等開展公益勞動和志愿服務。與南閆村共建設校外勞動實踐基地（學校西院墻外菜地），與燈塔幸福苑、新景表業、玉兔釀造廠、污水處理廠等聯合建設校外勞動實踐場所。使學生了解社會生活，增強社會責任感。9.認真組織我校學生到中小學生社會實踐基地進行“現代農業”項目勞動體驗。四、工作保障（一）加強組織保障加強組織領導，成立校長為組長、分管教學校長具體抓、相關部門和人員配合的勞動教育領導小組。通過認真制定方案、認真組織實施，確保每一項工作，每一項活動都落到實處。（二）加強師資建設學校將采取多種措施，廣泛動員全體教職員工，全員參與學校勞動教育。廣開渠道，開門辦學，聘請勞模、職業學校教師、能工巧匠、專業技術人員、學生家長、非物質文化遺產傳人擔任兼職教師，尤其要積極邀請有一技之長的學生家長充實到學校勞動教育隊伍中來，成為勞動教育的重要師資力量。（三）加強宣傳引導學校通過堅持典型引領和示范帶動，挖掘在學習勞動教育過程中涌現出的小能手、小榜樣、小模范，做好宣傳教育。對開展的各種形式的勞動教育、成果展示活動等，積極通過學校公眾號、雜志報刊、網絡和電視新聞等媒體向社會宣傳,營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。（四）加強督導評價學校將建立切實可行的學生勞動實踐活動評價制度，評價內容包括勞動實踐態度、參加勞動實踐次數、勞動實踐成果等方面，將勞動實踐情況記入學生綜合素質檔案。初級中學勞動教育實施方案一、指導思想：為了貫徹有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我校勞動教育實施計劃。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。二、教育目標：1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。三、具體措施：1、加強學習，確立勞動教育的地位組織教師學習市縣相關文件，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各校勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好三保證：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。2、因地制宜，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的校區及綠化區,一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪,我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,學校門前這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。3、舉行競賽，激發勞動教育情趣四、主要工作安排：2月份：校內勞動基地分工。開展生活習慣五個一活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次假；每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。3月份：開展春季衛生、綠化美化校園活動。公益性勞動。4月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。5月份：組織學生校內勞動基地勞動。與社區聯系開展公益性勞動。6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選勞動小能手。3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責任的生活態度。4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。三、活動形式實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：.集體活動：集體活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵初中學生集體合作開展綜合實踐活動。鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。2、個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。初中生已經具備了較強的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，允許初中學生獨立進行的活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。四、主要原則.實踐性原則實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環節。創新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發展。學校要結合實際，創設足夠的時間和空間，千方百計為學生創設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。.技術性原則隨著科學技術的迅猛發展，在基礎教育中加強技術教育,已成為世界性潮流。在勞動技術課上，無論是生活勞動或生產勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質這一中心，注重培養學生的技術意識，發展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創新精神和實踐能力。.基礎性原則勞動技術是基礎教育階段培養學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識,提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發展、成長打下堅實的基礎。.適應性原則教師在實施勞動技術教育時，要根據學校實際，選擇合適的內容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術，使勞動技術課教學能夠適應科學技術和社會經濟發展的需要。勞動技術教育還須注意適應學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動技術教育內容的可接受性。.開放性原則勞動技術教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質。教學活動、學生實踐操作活動的時間應有彈性，教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統一的狀況，有積極的意義。勞動技術成果的呈現方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結合起來，逐步構建學校、社會、家庭相互協調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發揮自己天賦、才能和創造力的新思路。.安全性原則勞動技術課必須確保學生的安全。勞動技術課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設備等都帶有不安全因素。因此，要規定各個項目的操作程序和安全規程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術課應切實對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環境保護意識；學會正確使用工具、設備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養成嚴格遵守勞動紀律,自覺執行規章制度的良好習慣。五、途徑和方法（一）組織領導學校確定一名班子成員負責勞動技術教育的管理和負責勞動實踐基地建設；學校配備勞動技術教育實踐基地管理員。學校配備勞動技術技術課專用教室；建設足夠的學生勞動技術教育實踐基地；置辦必要的勞動技術教育工具和設施。學校要加大投入，充實勞動技術教育資源。（二）師資建設師資隊伍薄弱直接影響著學科的建設和發展。通過不定期的在職培訓等措施，建立一支能勝任教學的勞技課專職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩定和發展是勞技教育順利開展的關鍵。專職勞動技術課教師在工資待遇、職務聘任、評選先進等方面與其他學科教師同等對待。新課程強調教育中學生豐富的情感體驗，強調學生勞動技術觀念、勞動技術態度、勞動技術習慣的養成。勞動技術課教師應更新教育教學觀念,轉變“勞動技術即體力勞動技術”、“勞動技術教育即德育”等觀念，將“勞動技術教育”轉變為“教育勞動技術”。關注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創新等多方面的功能實現。（三）課程資源學校從實際出發成立勞動技術教育校本課程開發研究小組，開展勞動技術課程建設。學校要管理好勞動技術教育實踐基地。勞動技術課教師要在充分利用和開發學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產實際相關的教學內容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動技術園地、種植園、、學校綠地等教育作用，以更有效的實現勞動技術教育的目標。（四）教育管理勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，區別對待動手能力不同學生。注重在活動中調動學生的積極性，依靠學生固有的經驗，充分挖掘學生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養學生包括專業能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿一一獨立勞動技術一一熟練勞動技術一一創造勞動技術”的順序發展的。（五）展示評價充分發揮勞動技術教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果，是對學生創新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。展評勞動技術成果（作品），可在實踐過程中或結束后進行，在實踐過程中進行，可用現場實例促進操作的成功。勞動技術教育的評價強調“過程”和“結果”并重，尤其要注重情感和態度。展評小結，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學生的優點并進行鼓勵，應使學生感受成功的喜悅。六、具體措施1、每學期的勞動技能和勞動養成教育必須有計劃、有總結、有活動記錄。2、建立學校、家庭、社區三結合的教育網絡。實現課內課外、校內校外相結合。充分利用校訊通、家長學校等渠道，加強學校與家庭的聯系，共同培養學生的勞動養成教育。3、勞動社會實踐活動每月至少安排兩次。爭取一周一次。充分發揮實踐教育基地作用。盡可能不占用教學時間，充分利用雙休日或節假日時間。4、勞動教育與校園環境衛生和校園美化相結合。實行樓道、院區等公共區域各班大包干。明確班級及個人職責。5、組織職責。德育處負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違紀情況統計通報，勞動技術指導；總務處負責物質保證，工具發放，回收；年級組負責督促、協助各班按要求開展好勞動教育課，對年級各班勞動情況評估并記入班級考評，組織好本年級科任教師按要求參加勞動課的組織指導；班主任分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。中學勞動教育實施方案勞動教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。為深入貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》文件精神，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，充分發揮勞動教育的綜合育人功能,結合我校實