高三沖刺的勵志故事：奇跡，是為了信念犧牲一切TOallthosewhosaidthatIcan”t,Ihaveprovedoncemore,yesIcan.

最終，我可以安靜下來，在這樣一個早晨，好好地回憶，細細的品嘗，那屬于我的高三奇跡。

想借用班主任的評語，對高三的上學期大致描述：“你懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志特別堅決卻難逃現實誘惑，看得見遠處的山卻看不見腳下的路。有時把執迷不悟叫執著，有時把自我滿意當自信，有時自以為是能夠挽救別人挽救世界的萬能上帝，到頭來成了自身都難保的過河泥菩薩。有時是真正弱點百出還不以為意的“偽高手”，有時是地道地荒廢時機還自鳴得意的可憐人?！笨吹竭@些評語，這些批判，我心里有恐慌，卻更迷茫——我畢竟該怎樣做……

【這是我從教幾年的學生評語中一次這么“狠”地評價自己的學生，而批判的恰恰是我最喜愛的學生中的一個。他幾乎是我欽點的班長；他有許多看法與我異乎尋常地全都，雖然我沒有當面對他說過；他曾經在嚴寒的深夜與我探討愛的問題，雖然我沒有能讓他承受我的觀點，但是我依舊觀賞他的思索；他也有著自己的大氣與胸懷，我喜愛他們做的每一期墻報和班會，我喜愛他的文筆，也屢次把他的文章作為范文；固然，這些都掩不住他的缺乏，他也在高三的時候為自己的習慣付出了沉重的代價。始終到今日我都信任，他的路原本可以不這么難。

我依舊記得，我是下了多大的決心才給高策寫下上面那些話，我記得，我幾乎是用了整整兩個晚自習，用了十多張答題卡來反復揣摩這些話。語氣太重了，緩和一下，太緩和了，再加重。思索來思索去，我幾乎選擇了我能選用的最嚴峻的方式寫下了上面的話，我的想法只有一個，我也信任他能理解，那就是——這些話不是無情地否認，而是狠狠地喚醒；而不是無情地放棄，而是堅決地期盼，這些話不是完畢，而是一個起點。】

千瘡百孔的習慣讓我的成績從高二期末的年級第一跌到了四五十名的位子，不過那時的我照舊自信滿滿，覺得自己可以東山再起。

這就是高三的前一多半時間，在迷茫與掙扎中看著成績下滑，看著北大遠去……

不得不提的是自主招生，現在想想，那真是一次夢幻般的影響我很久的經受！

憑借高二的成績我走進了北大自主招生的筆試考場，上午的數學共四個題，交卷時我只做了一點點。若是擱在平常，下午的測試我肯定會邊做題變懊惱，接著一敗涂地?？墒沁@次，不知是哪里來的力氣，我臨時淡忘了上午的數學卷，一點一點答題，一秒一秒把握。走出考場，我知道自己盼望不大，卻著實為自己下午的鎮靜感到欣慰。壓線通過筆試，正是對我心態的嘉獎，從那時起，無論上一科考的怎樣，我都能頑強的努力到最終一秒，這或許遠比通過考試要重要吧。

【我不曾預料到他會面對什么樣的困難，可我料想到了他的堅持。這或許是我下決心寫下上面那些評語的的緣由吧！】

接著的面試，我再次走在未名湖畔，呼吸著那讓我沉醉的氣息，陽光悄悄地灑在身上……直到后來，我才意識到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的讀書人，給了黑暗中的我多么劇烈的盼望。

戲劇性的是最終我只獲得五分的加分，老天開起玩笑怎么這么有意思，寒假的十天，我扔掉了全部的打算，不知所措的呆著，就是呆著什么都不做。做了那么多，花費了那么多時間，只有五分，值嗎？我永久不會遺忘很多人聽到這“五分”的神態，那是一種聽到冷笑話的表情，我只有以笑應對。可我不服，或許，這五分就有用呢；或許，就真的有用呢……

再開學，立即到了“質檢二”。理綜的消失讓局面發生了翻天覆地的變化?；瘜W的優勢發揮不出，物理的劣勢暴露無遺。200名，我忘不了教師氣沖沖地拿著成績單到宿舍指給我看：“還沒這么差過吧！自己好好想想……”剎那間，我感覺自己被壓得喘不過氣，咬咬牙，下定決心。我扔掉了手機卡，把MP4借給了同學，在枕頭下放了三樣東西：暑假買的《清華北大不是夢》，在北大自主招生領取的《筑夢北大》，以及北大的一組明信片。趴在床上，難以入夢。一筆一劃地將職燁的《花開不敗》抄了一遍，盼望自己可以像那個為了復旦犧牲一切的小女孩一樣……

在職燁寫成《花開不敗》的那一刻起，這篇文章影響了多少曾在幻想面前困惑的孩子。在郭嘉逸的文章中提到他，在高策的文中里提到他，在很多孩子的青春記憶力有這樣一篇文章的痕跡。而將來人們還會記住郭嘉逸的《從一個自己到下一個自己》，也會記起這一篇《奇跡，是為了信念犧牲一切》。

每天走在路上，眼前總是黑壓壓的一片，看不到一絲陽光，晚睡早起的生活導致了身體的問題，腦子里總是跟漿糊似的，還不時地干嘔。但我不能松懈，該吃藥吃藥，吃了藥還得玩命啊……每天在宿舍“加班”，覺得夜好靜啊，只聽到自己的心跳。那是一段遺忘了快樂的日子，也是我最思念的一段時間。

抱著破釜沉舟的士氣我堅持了一個月，結果卻是在“一?！睍r由低谷跌落深淵。570分，283名，按往屆的成績看，這剛夠一本。距高考還有54天，我真的想放棄了……有氣無力的看著試卷，可怕的是我沒有那種“整理舊山河”的士氣與激情了。

多謝我的朋友，用一張紙，一段話喚起了我內心的盼望：“把每天當成終結前的最終禮物，把每道題都當成訓練力量的必備武器”“即使明每天寒地凍，路遙馬亡”也“必需為了必需，到刺眼的地方去！”。是啊，還沒完畢呢，真的，還有可能大逆轉。

【我記得我曾經讓他們看馬云的訪談視頻，也曾把馬云的那句話告知他們，他們也肯定都記得，那就是“今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙，大多數人死在明天晚上，看不見后天的太陽”。是啊，努力簡單，堅持難；堅持簡單，遇到挫折打擊、甚至是反復遇到挫折和打擊照舊堅持就更難。我對現在的學生說，假如你始終努力，卻要在往后的第十次考試的時候能換來成功，你愿不情愿為它承受前九次的失??？還是在其中某一次失敗的時候就舉手投降？答復是一回事，做到是另一回事。而那第十次考試或許就是高考！】

那是一個見證我內心成長的下午，一個人坐在窗戶旁，發聲地再一次讀了那個頑強的復旦女生留給我們的財寶——《花開不敗》。日記本上我有力的寫著：我可以一落千丈，我偏要一鳴驚人。一天超越六個人，殺進北大?，F在看到這些話，仍是很佩服自己當時的士氣，怎么就那么信任奇跡！正如柴靜所言吧，失敗不是悲劇，放棄才是！

根據正常的情節，我應當成績上升?？涩F實終究是現實，“一點五模”年級233名，據復讀生說，這樣的成績沒戲了。沒戲了吧……

那天上完第一節晚自習后出去跑步，發瘋一樣?；貋砜吹搅税l下來的化學卷子?？粗咏偡种档木碜樱覍ψ约盒α诵Α＝又l覺卷子的最終有化學教師的一句話“你還是那個優秀的你！”還有人信任我，教師沒有放棄我。一瞬間，我感到莫名的感動。趴在課桌上任眼淚肆意，那是在最黑暗的時候看到的光線，哭過后的我輕松了不少。不管前面是什么，我都要以最飽滿的熱忱，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，全力以赴！輸輸輸，輸到贏為止！

【有的時候教師無心的一句話都可能在學生心里留下深深的烙印，無心的鼓舞可能種下盼望和力氣，而無心的否認也可能帶來失落甚至是仇恨。一次一個學生給我留言說，說我的一句話給了她很深的影響，這句話是“就算是你有99%的好，也不能放縱1%的不好”，可是這句話我早就都忘了，不知道是什么時候說的話了。在那個高壓下的時期，一句否認的話就可能摧毀一個前進的就會，而一句鼓舞的話或是一個信任的微笑就可能成為燎原的星星之火。教師啊教師，我是每時每刻帶給人影響的人。】

影響很深的是一天在宿舍，隔壁班的一個哥們來談天。言談中，我不自覺地流露出懊喪，他送我這樣的一句話：高一高二，你始終是在前面，沒受過打擊。我是始終被打擊，從未被*！

【從這里我們是不是也可以看出班風的重要？是不是也可以看出朋友的重要？假如這個時候聽到更為懊喪的話，又會怎樣？】

一每天重復的日子，通向了“二?！?，沖到了年級70名的我卻怎樣也快樂不起來了。立刻要自由復習了，物理60分……向物理教師求助，閱歷豐富的他告知我這一階段物理不太可能有大進步了。教師說的沒錯，但是不是沒有可能??！我不服，我知道我有多好，走著瞧！

【有的教師對學生說要重視高一，高一不行以后就不行了，有的說重視高二，高二不行以后就不行了，有的說重要的是高三一輪復習，一輪不行以后就不行了，可是我要說，我們理解這些話的用意無非是想讓學生當下，但是請不要再無心中也摧毀了孩子對將來的期盼。我們不信任“高一打算論”“高二打算論”“一輪打算論”，我們鼓舞珍惜每一天，我們也歡送每一個迷途知返的孩子，我們信任全部的努力只要開頭都不晚。而只要堅持，總會好于放棄盼望。在勝利面前，沒有“不太可能”，也沒有“小可能”，只有百分百堅持與百分百放棄。】

距高考還有19天的時候，我將戰場搬到了自習室。那里都是學競賽未成的戰士，我和他們一樣，無路可退了！每天都在想著那些分數，語文120，數學140英語140理綜275加上5分，夠了，到北大了……白日做夢可以，不過要夢得有價值，夢是可以帶來動力的！我在桌子上立了一張紙“神擋殺神，佛擋殺佛！”像一匹餓狼，不顧一切地發瘋一樣沖向北大。

【在教室的墻上，貼著每一個同學高考的目標，高策的那張紙上寫的是“博雅塔前求博雅，未名湖誓著名”，高考前離校的時候，許多同學整理了行李匆忙走了，高策走到那張紙前，仔細地撕下來，裝在包里帶走了。后來我想，那一刻是不是也是一個預兆？】

“二點五?！睍r到了年級30名，正如我“一天超越6人的誓言”。誰讓你給了我一點盼望，我會不留余力！

最終的十天，宿舍只剩我一個人了（他人已經保送或者留級）。那位保送清華的“神人”臨走時說：你們會考的很好?！拔視摹?，我心想。

把三年的東西全縷一遍，心如止水，最終的戰役，蓄勢待發。

值得一提的是，得知考場上有我的兩名好朋友時我寫了一篇文章，題目是《大獲全勝，不行逆轉》。

臨走前的晚上，班主任到我宿舍微笑著拍張我肩膀說：“你的成績呈一個V字，盼望高考時你會再回頂峰！”

【那一刻我依舊記憶清楚，我走在學生的宿舍里，微笑著對每一個孩子說了鼓舞的話。走到高策面前的時候，他還有些不好意思的低下頭整理東西。我知道我們之間已經有了太多關于成績的溝通，我信任他心里應當早就知道我的話。我對他說出上面的話的時候，他還用很小的聲音說，“會的，肯定會的”，像是在答復我，又像是在自言自語?！?/p>

一切，定格在捧起通