《手機的危害》主題班會設(shè)計記錄內(nèi)容

《手機的危害》主題班會設(shè)計1

由于現(xiàn)在信息時代的進展與進步，讓我們生活的方方面面都在接觸著互聯(lián)網(wǎng)。手機便是一個移動互聯(lián)網(wǎng)，用的好可以對你的關(guān)心很大，用的不好就搞不好會沉迷其中無法自拔。

學校生對于手機的癡迷可能來源于家長常常在他身邊玩手機，導致學校生對手機的奇怪???心到了極點，想要知道手機有什么好玩的，為什么爸爸媽媽玩的這么快樂？所以一切的開頭其實是周邊的影響造成學校生想玩手機的緣由。

學校生處于未成熟階段，對于許多東西都不會像大人一樣懂的什么該做什么不該做，就算是大人有些都掌握不住自己，更何況是學校生，他們的心智才剛剛開頭汲取一切來成長。假如一味的讓他們沉迷在手機嬉戲，手機網(wǎng)聊，手機購物等等！那么我只能很直白的說，他們的人生可能就要毀了。

學校生的自控力量差，當他們對課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時，就會用手機玩嬉戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質(zhì)量受到影響。還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內(nèi)，老師正講得投入，少數(shù)同學在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂乎；寢室內(nèi)，別的同學要休息，少數(shù)同學手機屏幕閃亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。許多學校生可能看到其他同學買手機，就自己也想買手機，形成一種攀比心理，追求那些價格高，功能多的手機。

學校生的癡迷手機，我覺得與家長有的很直接的關(guān)系。沒有節(jié)制的讓他們玩手機就是最大的錯誤，家長們總是覺得玩玩手機而已不會有多嚴峻，我只能說看過網(wǎng)癮少年的人就知道，玩手機最終就會接軌到玩電腦玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲。假如在他們還沒真正沉迷其中時制止，那么你們只會懊悔今日沒有重視。有些家長可能會很霸道的收起手機一點也不給孩子玩，那么他們就真的玩不了了嗎？你有張良計，我有過墻梯。他們就會在你們上班的時候偷偷玩，或者去同學家里玩。根本不會有什么效果，只會讓他們更加想玩手機。

作為家長，我們應當放下一個叫“大人的心態(tài)”，我們應當去更他們做伴侶，而不是做一個‘獨裁者’，導致他們成為‘抵抗者’。他們玩手機大多數(shù)緣由是由于奇怪???心和無聊所導致的，我們應當培育他們的愛好，比方：報一些愛好班（跳舞、下棋、拼圖、書法、鋼琴等等），也可以在家多和他們玩嬉戲，比方（下棋、拼圖等等）。吸引他們的留意力，他們就會削減玩手機的樂趣，這樣就會使他們即玩手機卻又不會沉迷其中，手機已經(jīng)離不開我們的生活了，所以家長們不用一味的去禁止他們玩，適當就好。

時代在進步，我們的生活質(zhì)量也在不停的進步，許多人就會感到滿意，導致自身很空落落的。所以愛好是我們現(xiàn)在許多人需要的東西，每個人都有愛好，那就努力把愛好變成自己的一部分來做，滿意那空落落的心！

《手機的危害》主題班會設(shè)計2

活動目的：通過這次活動，同學們對手機的危害有了更深的熟悉，相信通過這次班會活動，能讓我們班有一個良好的學習環(huán)境，讓孩子能在校內(nèi)里，歡樂地生活與學習。

活動時間：2024年4月24日

活動地點：求知樓初一（2）班教室

活動內(nèi)容：

1、同學分組爭論手機的利與弊并說出緣由

2、手機的危害（通過利用各種圖片、視頻、報道來訓練同學）

長時間使用手機可引起未成年人的記憶力衰退、認知力量下降，還簡單引發(fā)易怒、煩躁等癥狀。而未成年人的神經(jīng)系統(tǒng)最易受到手機輻射的負面影響。手機輻射的危害：

1.手機輻射干擾人進入深度睡眠狀態(tài)的時間明顯長于不被手機輻射干擾的人。

2.手機輻射能刺激大腦緊急神經(jīng)，讓人們保持糊涂，從而降低睡眠質(zhì)量。睡前避開用手機打電話，睡覺前要關(guān)機。

3.手機輻射是由其放射的高頻無線電波造成的。鞭狀手機天線放射的微波中，有60%被人腦近距離汲取。

4.手機天線是產(chǎn)生輻射最強的地方，而人腦與放射天線的距離僅2—5厘米，因此是存在潛在危害的。

3、讓同學再次爭論中同學不帶手機是否會影響的生活和學習，了解同學對這個問題的看法之后，展現(xiàn)一些機構(gòu)調(diào)查總結(jié)出來同學使用手機的主要用途。

4、以同學應當合理應用手機，拒絕過度使用手機結(jié)束班會。

《手機的危害》主題班會設(shè)計3

手機作為現(xiàn)代化高科技產(chǎn)物，已經(jīng)漸漸走進學校，走進課堂，被越來越多的同學使用。由于我校聽障部是寄宿制管理，同學攜帶手機便于和家長和老師聯(lián)系溝通，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，我校聽障部學校三個班級的32名同學，有31名同學在校期間攜帶手機。但這些孩子的認知力量有限，自控力量較差，對合理使用手機的熟悉有肯定的偏差。目前已有一部分同學無法擺脫手機的誘惑，以不健康的心態(tài)使用手機，從而影響了正常的學習生活。

1、通過辨析，達到自我訓練的目的，并讓同學們清晰地熟悉到，在使用手機時，應留意時間場合，真正用好手機。

2、告誡同學不要沉迷于手機嬉戲，遠離不良的手機信息，養(yǎng)成健康的生活習慣和良好的學習習慣。

3、培育同學們看待事物的辨證思想。

1.黑板布置。

2.開場小品排練。

3.分組進行資料預備。

一、開場語，請出兩位主持人

二、同學主持

1.小品表演揭開序幕，手機已走進校內(nèi)，走進我們的生活。

2.觀看我們與手機的一組圖片，分組爭論中同學使用手機的利與弊。

3.小組代表上臺展現(xiàn)爭論結(jié)果。

4.主持人小結(jié)：中同學使用手機有利也有弊，我們應當合理使用手機。

三、