高二文科生怎么提高歷史成績

1、做好預習工作。預習是學習的一項重要根底工作。通過預習，自己可以先對課本內容有個也許了解，能夠找出其中明白的和不明白的學問點。這樣，在聽教師講課過程中才可以加深印象，并有針對性地重點聽自己不理解的內容。

2、課后留意對學問點的串聯整理。課文中的歷史學問并不是孤立存在的，歷史大事的起因、過程、進展和結果等都是遵循肯定歷程或規律的，肯定要對學問點進展串聯，這樣學問點就會記得更加堅固，也不易遺漏學問點。

3、不要死記硬背。歷史學問需要記住的東西比擬多，所以有些學生就開頭死記硬背。為了徹底堅固把握學問，要在充分理解歷史學問框架、關系、大意等根底上，要理解著學問點去記住這些學問，即盡量在把握學問點意思根底上，可以將學問內容轉換成自己的語言。

4、課上做好筆記。做好筆記，不是一味地照搬教師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架，填補一些自己不了解的學問點，為進一步宏觀把握歷史大事框架、歷程供應指導。

高二提高歷史成績的（方法）

1.真正理解歷史學科學問特征，把握歷史學科學習規律

宏觀上而言，歷史學科學問是把人類文明進展演進過程中的重要歷史大事、歷史人物、歷史現象根據時間的先后挨次編纂而成，從而表達人類社會進展的階段特征和進展趨勢。從微觀上講，就是要了解一個個歷史史實的前因、后果和大致過程。具有時空概念，了解歷史的縱向進展和橫向聯系是歷史學科的根本特征。理解了這一點，就會對歷史學科的學習有較好的思想預備。

2.明確學習任務,做到有的放矢

（高二歷史）教材采納模塊教學，內容構造是中外歷史根據時間的先后挨次混編而成。再加上囿于篇幅的限制，一些學問環節是跳動性的，缺少必定的關聯，尤其是高二其次學期的兩本選修教材的學習。因此，做好（課前預習），明確學習任務，帶著疑問和思索走進教師的課堂，將有助于學習效率的提高。這個學習任務可以是一課的，也可以是單元的。

單元導讀建議學生在本單元學習開頭前肯定要仔細閱讀，它是對本單元內容的高度概述，并搭建了本單元的學問框架，而且闡述了本單元的課與課之間的學問聯系。

如何學習才能提高歷史成績

一：不要無視根底層面.

所謂提高歷史水準，就是要有對高中歷史課本學習內容的深度把握，將課本全方位地“掃描”一遍。高中歷史學問板塊分為三類,循序漸進,分別為:經濟、政治、（文化），因此,課本的確有其自身規律，學生首要任務就是了解課本，熟知每一歷史階段的政治經濟及意義.

二：歸納（總結）.

這一階段要特殊留意個人力量的整合，首當其沖的就是從課本名目中摸索規律，了解名目后,可以將目光移到垂直或橫向領域的學問脈絡。這種學習方式根本可以歸類為兩種。第一：以時間線為分布的歷史概況.學生可以跟著時間線去做出微小的概括，在大的時間下可以延長出詳細的歷史大事、地點、人物、詳細經過及歷史意義。這種方式的一個優點就是可以作出鮮亮比照。

三：大量做題.

大量做題不僅可以發覺不同題型之間的共性，還有一個就是可以培育答題思路，能做到填補漏洞。有時候大家在做題時可能會有這些感覺，歷史答案一直都是非常簡潔的，絕不會說啰嗦的語言。但往往一句答案中卻包含有特別多的信息點，假