教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年12月04日-9105)1：這些教法有何可取之處?（）

多項選擇題

A、讓同學學會把握事物之間的聯系

B、讓同學學會開動腦筋

C、讓同學學會在理解的基礎上進行識記

D、讓同學學會意義識記

2：現代同學管理的主要內容有（）。

多項選擇題

A、班級管理

B、常規管理

C、常能管理

D、德育管理

E、環境管理

3：19世紀末美國有用主義教育家杜威依據同學在“做中學”的熟悉進展過程提出了（）等教學過程的幾個階段。

多項選擇題

A、困難

B、問題

C、假設

D、驗證

E、結論

4：《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于（）年。

單項選擇題

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

5：構成同學思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

6：教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學的效率。（）

推斷題

對

錯

7：我國義務教育的對象是[]

多項選擇題

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

8：口語表達的基本要素是（）。

多項選擇題

A、語速

B、語音

C、詞匯

D、聲調

E、句法

9：教學中的啟發不是讓同學自發地看，而是要在老師的指導下有目的地觀看，老師通過提出問題引導同學去把握事物的特征。（）

推斷題

對

錯

10：英國哲學家洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

11：美國心理學家孟祿認為仿照心理是教育的基礎，但仿照心理說抹殺了教育的（）。

單項選擇題

A、目的性

B、自然性

C、遺傳性

D、獲得性

12：課堂教學活動是老師職業的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

13：依據教學評價的功能，可將其分為（）。

單項選擇題

A、形成性評價與總結性評價

B、常模參照評價與標準參照評價

C、配置性評價與診斷性評價

D、正式評價與非正式評價

14：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

C、堅持科學教育為主

D、要看狀況而定

15：學校教育在義務教育中的地位主要表現在（）。

單項選擇題

A、強制性進展性基礎性

B、普及性基礎性進展性

C、強制性進展性普及性

D、普及性基礎性強制性

16：使遺傳供應的進展可能性轉變為現實的是（）。

單項選擇題

A、環境

B、教育

C、社會

D、實踐

17：提出“賢者以己昭昭，使人昭昭”道德修養方法的教育家是（）。

單項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

18：只要發揮老師的主導作用，就能取得好的教學效果。（）

推斷題

對

錯

19：學校教學的主要任務包括（）

多項選擇題

A、使同學把握基礎學問和基本技能

B、進展同學的智力、體力和制造力

C、形成良好的師生關系

D、培育同學的社會主義品德和審美情趣

E、開發校本課程

20：主見“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、韓非子

21：學校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

22：隨著教學的進程，在黑板上展現教學的重點內容和細目，表現教學內容的結構體系，這是（）

單項選擇題

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

23：教學過程的中心環節是（）。

單項選擇題

A、領悟學問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

24：19世紀末，美國有用主義教育家杜威依據同學“在做中學”的熟悉進展過程提出了（）等教學過程的幾個階段。

多項選擇題

A、困難

B、問題

C、假設

D、驗證

E、結論

25：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題

A、老師備課時打算的

B、課的任務打算的

C、同學的學習過程打算

D、教學的階段性打算的

26：學校教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮（）。

單項選擇題

A、形象性和愛好性

B、消遣性和生活性

C、科學性和思想性

D、學問性和共性

27：古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）。

多項選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

28：實現教育目的的根本保證是（）A.教育方案B.教育手段C.教育途徑D.教學工作

單項選擇題

29：教育過程中，假如用簡潔粗暴的方法來對待思想問題，那就違反了（）的原則。

多項選擇題

A、依靠樂觀因素克服消極因素

B、正面引導與紀律約束相結合

C、嚴格要求與敬重信任相結合

D、集體教育與個別教育相結合

E、抱負性和現實性相結合

30：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現了老師素養中的（）。

單項選擇題

A、深厚的教育理論學問

B、崇高的職業道德

C、廣博的文化科學學問

D、過硬的教學基本功

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析

2：答案B,C,D,E

解析

3：答案A,B,C,D,E

解析美國教育家杜威在“做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設、驗證、結論等幾個階段。

4：答案C

解析《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于1995年，《中華人民共和國教育法》，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。\r

5：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是構成同學思想品德的四個基本要素。

6：答案錯誤

解析課堂教學的語速應以同學接受語言信息合適為準，一般平均每分鐘200字左右為宜。（電影、電視解說的語速為每分鐘250至300字，播音員為每分鐘350字。）(本解析由張恩凱供應)

7：答案C

解析

8：答案B,C,E

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案錯誤

解析“白板說”是外鑠論的典型代表。

11：答案A

解析孟祿認為教育起源于“普遍采納的方法是簡潔的無意識的仿照”，否認了教育的社會屬性，否認了教育是一種有目的韻活動，他把動物本能NJ1童無意識的仿照同有意識的教育混為一談。

12：答案錯誤

解析

13：答案A

解析

14：答案B

解析在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持人文教育與科學教育攜手并進，不能偏廢任何一科。

15：答案D

解析

16：答案A

解析遺傳供應的可能性無論多大，都必需通過環境才能實現。

17：答案A

解析系統暫無解析

18：答案錯誤

解析

19：答案A,B,D

解析

20：答案A

解析孔子從討論人的本性動身，提出“有教無類”的主見。

21：答案A

解析學校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學校生的感知力量不夠成熟，感知具有籠統性，精確性比較差的特點。

22：答案A

解析

23：答案A

解析教學過程階段包括以下幾個環節：引起學習動機、領悟學問、鞏固學問、運用學問、檢查學問。而領悟學問是教學的中心環節，它包括使同學感知和理解教材。

24：答案A,B,C,D,E

解析美國教育家杜威“在做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設、驗證、結論等幾個階段。

25：答案B

解