教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年08月30日-9481)1：老師備課的內容有（）。

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

2：講授法就是注入式的教學方法。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

3：學校教育在義務教育中的地位主要體現在（）。

單項選擇題

A、普及性、強制性、義務性

B、基礎性、強制性、義務性

C、普及性、基礎性、強制性

D、基礎性、普及性、義務性

4：提出聞名的“白板說”的教育思想家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

5：身心健康權是人身權的最基本權利，包括愛護中學校生的生命健康、人身平安、心理健康等內容。（）

推斷題

對

錯

6：在我國，課程詳細表現為課程方案、學科課程標準和教科書。（）

推斷題

對

錯

7：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題

A、信度

B、難度

C、區分度

D、效度

8：學校德育中的基本方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

9：我國的義務教育實行的是國務院領導下，地方負責、分級管理的管理體制。（）

推斷題

對

錯

10：要開展老師進修提高工作，其內容一般包括（）。

多項選擇題

A、思想品德修養的提高

B、文化科學學問的學習

C、現代教育思想觀念的學習

D、先進教育技術的學習

E、評定同學的品德和學業成果

11：課時方案的主要組成部分是（）。

單項選擇題

A、教學目的

B、教學方法

C、教學進程

D、課的類型

12：與同學自主性探究學習方式相適應的課程詳細結構以單元形式為最相宜，其結構包括（）。

多項選擇題

A、目標

B、主題

C、情景

D、任務

E、評價標準

13：現代教育在教學過程中，強調的是“發覺”學問的過程，而不是簡潔地獲得學問。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

14：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

15：德育要給予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規范，這體現了德育個體功能的生存功能。（）

推斷題

對

錯

16：隨著年齡的增長，同學互動性重要他人的導向類型根據“家長→老師→同伴→不存在重要他人”的挨次變化。（）

推斷題

對

錯

17：形式教育論的提倡者是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

18：老師職業道德的基本原則是（）

單項選擇題

A、已所不欲，勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業

C、集體主義

D、忠于職守

19：教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應包括（）

單項選擇題

A、閱歷教材

B、鄉土教材

C、視聽教材

D、自編教材

20：老師對同學進行體罰或變相體罰侵害了同學的[]

多項選擇題

A、隱私權

B、名譽權

C、人格尊嚴權

D、受教育權

21：老師職業道德的主要價值來源是（）

單項選擇題

A、抱負

B、信念

C、意志

D、道德

22：在老師職業道德基本規范中詳細體現社會主義道德基本原則的是（）

單項選擇題

A、依法執教

B、喜愛同學

C、團結協作

D、愛崗敬業

23：“因材施教”體現了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、互補性

C、差異性

D、階段性

24：多元智能理論的代表人物是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、加德納

C、布魯納

D、德雷克斯

25：19世紀末美國有用主義教育家杜威依據同學在“做中學”的熟悉進展過程提出了（）等教學過程的幾個階段。

多項選擇題

A、困難

B、問題

C、假設

D、驗證

E、結論

26：課程的基本類型有（）。

多項選擇題

A、學科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、潛在課程

E、核心課程

27：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

28：在教學活動方案實施過程中，對教學方案、方案執行狀況進行的評價屬手（）。

單項選擇題

A、診斷性評價

B、總結性評價

C、預備性評價

D、形成性評價

29：學校生的學習是無目的、無方案、有組織地進行的，不用遵循肯定的教育制度以及學校的各項規章制度的。（）

推斷題

對

錯

30：“明人倫”是我國（）的學校教育目的。

單項選擇題

A、原始社會末期

B、奴隸社會

C、封建社會

D、國民黨統治時期

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析

2：答案B

解析任何教學方法用不好就可能成為注入式的教學方法，用得好就能成為啟發式的教學方法。啟發式與注入式的區分不是某種詳細方法，而是它們的指導思想。

3：答案C

解析略。

4：答案B

解析英國教育家洛克在他的哲學著作《人類理智論》中提出了聞名的“白板說”，認為兒童的心靈猶如“白板”，天賦的智力人人公平。

5：答案正確

解析

6：答案正確

解析略。

7：答案D

解析由效度的概念可知。

8：答案A

解析依據學校生的心理特點，勸說教育法是學校德育中的基本方法。

9：答案正確

解析略。

10：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均屬于老師進修提高的內容。

11：答案C

解析

12：答案B,D,E

解析與同學的自主性探究學習方式相適應的課程微觀結構，以單元的形式最為相宜，每一個單元必需包括以下三個部分：主題，任務，評價標準。主題是課程單元的主要內容范圍。任務是在肯定的課程單元中，同學通過各種活動必需完成的學習作業。評價標準是對于任務完成狀況做出推斷的依據。

13：答案A

解析現代社會學問更新加快，使學問的學習成為手段，成為訓練思維力量的手段，因此，教學必需注意學問的“發覺”過程，而不是簡潔的獲得。

14：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，規定設初等學校堂，招收7歲兒童入學，修業年限為5年，并規定初等學校教育為義務教育。

15：答案正確

解析

16：答案正確

解析

17：答案B

解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。

18：答案B

解析

19：答案C

解析

20：答案C

解析

21：答案D

解析

22：答案C

解析

23：答案C

解析人與人無論在哪一個方面都存在差異，因此教育要針對差異進行，即因材施教。

24：答案B

解析

25：答案A,B,C,D,E

解析美國教育家杜威在“做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設、驗證、結論等幾個階段。

26：答案A,C,D

解析課程的基本類型有學科課程、活動課程和潛在課程。

27：答案D

解析教學