新課改下高中物理模型教學的理論與實踐探究_第1頁
新課改下高中物理模型教學的理論與實踐探究_第2頁
新課改下高中物理模型教學的理論與實踐探究_第3頁
新課改下高中物理模型教學的理論與實踐探究_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

新課改下高中物理模型教學的理論與實踐探究近年來，新課改下高中物理教學中的模型教學理念得到了廣泛的重視和應用。模型教學是以模型為核心的、以系統的科學思維為基礎的教學方法。通過模型教學，可以促進學生對物理模型的認識和理解，提高學生的科學素養和科學思維能力。本文將從理論和實踐兩方面對新課改下高中物理模型教學進行探究。

一、理論探究

1.模型的本質

模型是對復雜或抽象事物的簡化表示，可以是物理建模、概念模型、數學模型，也可以是圖像、圖表等形式。模型不僅能夠讓人們更加深入地理解原理和現象的復雜性，而且可以預測新的現象，創造新的科技和發現新的知識。在物理學中，模型是理論推導的基礎，理論和實驗一樣是但是它本身和理論一樣不是真實物體，而是將某些事物或現象的一部分或方面進行簡單和理性的邏輯演繹，以達到理論和實驗相結合的目的。

2.模型教學

模型教學是以模型為核心、以科學思維為基礎的教學方法。它通過引導學生建立模型、運用模型、分析與解釋模型等活動，使學生在探究實際問題時觀察、記錄、提出問題、分析、溝通、抽象、歸納、推理、評價及創造等各方面都逐漸形成科學思維。模型教學要培養學生的思維質量和科學素養，然后處理問題時才能充分運用物理學知識。

二、實踐探究

實踐中，我們需要一些操作步驟，主要分為模型建立、模型運用和模型拓展。

1.模型建立

在模型建立方面，主要包含以下內容：

（1）講授物理模型的含義和種類，引導學生建立真實切實的物理模型思維，讓學生更好地接受和認知模型。

（2）舉例說明物理建模的重要性，通過物理建模的實例，指導學生掌握物理建模的思維方法。

（3）讓學生圍繞一個實際問題，提出問題并建立適當的物理模型，讓學生在實際問題中分析和理解模型的實際意義，進一步訓練模型運用能力。

2.模型運用

在模型運用方面，主要包含以下內容：

（1）讓學生練習使用，讓其更加熟練地運用物理模型解決各種實際問題。

（2）讓學生在模型運用中熟練掌握基本的模型分析和解釋思路，同時加強數學知識的運用能力。指導學生對復雜問題分析時，學會將問題細化、簡化、抽象，讓學生將物理知識和數學知識相互融合，形成聯合解題的思想。

（3）鼓勵學生在模型運用中形成不同的思考方式，讓他們更加自然、更加高效地運用模型解決實際問題。通過漸近式知識學習和實例教學，形成自信和發展學生的科學文化，培養學生的實驗設計、引導、實驗分析的能力，形成高質量的實驗報告。

3.模型拓展

在模型拓展方面，主要包含以下內容：

(1)對于基本的物理模型，可以讓學生擴展模型，探究模型的局限性和適用性，讓學生了解其它領域的應用。

(2)安排模擬實驗、軟件輔助、虛擬實驗等多種實驗形式，讓學生在實際實驗中手工制作、觀察和驗證物理模型等。

(3)鼓勵學生在模型運用的過程中，進行創新性思考，不斷思考如何將現有的物理模型進行改進和創新。讓學生學會獨立思考，形成創造性思維，多方法多維度的工作和生活方式。

綜上所述，新課改下高中物理模型教學是一種全新的教學方法，它以模型為核心，以科學思維為基礎，幫助學生培養科學素養和科學思維能力。在實踐中，可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論