《清平樂》黃庭堅古詩詞原文及譯文[譯文]春天回到了哪里？我找不到它的腳印，四周一片寂靜。

[出典]北宋黃庭堅《清平樂》

注：

1、《清平樂》黃庭堅

春歸何處？孤獨?????無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

2、解釋

（1）行路：指春天的行蹤。

（2）因風(fēng)：順著風(fēng)勢。

（3）喚取：喚來。取，語助辭。

3、翻譯

春天回到何處？留下一派清靜找不到它回去的道路。若是有人知道春天歸去之處，請叫它照舊回來的我同住。

可是春天去得無影無蹤什么人會知，除非你問一問黃鸝。它的叫聲非常動聽，但無人能夠理解，只有任憑輕風(fēng)飄過薔薇。

春歸何處？

4、黃庭堅（1045-1105）字魯直，號涪翁，又號山谷道人。原籍金華（今屬浙江）祖上遷家分寧（今江西修水），遂為分寧人。治平四年（1067）進士，授葉縣尉。熙寧五年（1072）為北京（今河北大名）國子監(jiān)教授。元豐三年（1080）知吉州太和縣（今江西泰和）。哲宗立，召為秘書郎。元佑元年（1086）為《神宗實錄》檢討官，編修《神宗實錄》，遷著作佐郎，加集賢校理。時張耒、秦觀、晁補之俱京師，與庭堅同游蘇軾之門，有“蘇門四學(xué)士”之稱。《神宗實錄》成，擢為起居舍人。哲宗親政，以修實錄不實的罪名，被貶涪州（今四川涪陵）別駕、黔州（今四川彭水）安置。紹圣四年（1097）移戎州（今四川宜賓）。崇寧元年（1102），內(nèi)遷知太平州（今安徽當(dāng)涂），到任九天，即被罷免，主管洪州玉隆觀。次年復(fù)被除名編管宜州（今廣西宜山）。四年，卒于貶所，年六十一，私謚文節(jié)先生。

黃庭堅以詩文受知于蘇軾，與張耒、晁補之、秦觀同稱為“蘇門四學(xué)士”.在蘇門學(xué)士當(dāng)中，秦觀和黃庭堅兩個人的成就最高，秦觀是詞苑圣手，黃庭堅是詩壇宗匠。黃庭堅不僅與蘇軾并稱“蘇黃”,而且他還是江西詩派“一祖三宗”的“三宗”之首。他書法精妙，與蘇軾、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”.著有《山谷內(nèi)集》30卷、《外集》14卷、《別集》20卷等。

這首詞寫惜春之情，表達了對春天的珍愛，留戀及對美妙事物的執(zhí)著追求精神。全詞采納擬人化的手法及多屋轉(zhuǎn)折，將戀春之情表現(xiàn)和新奇而清婉，曲折而微妙，讀來饒有情味。

黃庭堅出身仕宦之家，自幼受到良好的訓(xùn)練，他奉守儒術(shù)，融通釋（佛家）、老（道家），多才多藝，文學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)很高，造詣很深，23歲進士及第，也曾經(jīng)春風(fēng)得意。但是他一生命運多舛，風(fēng)雨飄搖，直到抱恨而終。他兩次喪偶，遭受婚姻不幸；自從步入仕途以后，又經(jīng)受了一番番政治風(fēng)雨的無情摧殘。

或許這首《清平樂》中飄逝難尋的春天就是畢生追尋的抱負。他惜春、戀春、尋春、留春、傷春，雖則自傷，但別有一番情致，其詞語、情趣均不落俗套，顯現(xiàn)出一種崛強狷介的風(fēng)姿。讀其詞，其人、其情躍然紙上。

5、這是一首構(gòu)思新奇、格調(diào)清奇的春之短歌。

上片以發(fā)問起調(diào)。沒有描寫落花流水春殘景象，也沒有表現(xiàn)悼紅惜綠的傷春情懷，只由問春而至尋春，其徘徊孤獨?????之情態(tài)，希冀駐日回景之衷腸已躍然紙上。

下片以反詰句承接，將上征下癡語奇想輕輕宕開，而將惜春尋春之情，引入更奇異的境界，黃鸝是春天的使者，她或能知道春天的蹤跡。何不住問之？但人情鳥語難通，尋春愿望終成泡影。不僅春之芳蹤仍無處尋找，且詞人心頭的悲傷之情愈發(fā)加重了。當(dāng)看到黃鸝趁著風(fēng)勢飛過夏季開花的薔薇時，詞人最終糊涂地意識到春去夏來的現(xiàn)實。詞中蘊含著一層深似一層的感情，把惜春的心態(tài)寫得活敏捷現(xiàn)了。

6、此為惜春之作。詞中以清爽細膩的語言，表現(xiàn)了詞人對美妙春光的珍惜與喜愛，抒寫了對美妙事物的執(zhí)著和追求。

此詞給予抽象的春以詳細的人的特征。詞人因春天的消逝而感到孤獨?????，感到無處覓得勸慰，象失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的惋惜，給讀者以劇烈的感染。

此詞高妙處，于它用曲筆渲染，跌宕起伏，饒有變化。故先是一轉(zhuǎn)，盼望有人知道春天的去處，喚她回來，與她同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對美妙事物的執(zhí)著和追求。

下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回到現(xiàn)實世界里來，察覺到無人懂得春天的去向，春天不行能被喚回來。但詞人仍存一線盼望，盼望黃鸝能知道春天的蹤跡。這樣，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了。

末兩句寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲，打破了四周的安靜。但詞人從中仍得不到解答，心頭的孤獨?????感更加重了。只見黃鸝趁著風(fēng)勢飛過薔薇花叢。薔薇花開，說明夏已來臨。詞人才最終糊涂地意識到：春天確乎是回不來了。

此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的.佳作。近乎口語的質(zhì)樸語言中，寄寓了深重的感情。全詞的構(gòu)思非常精妙：不知春歸何處，一心要向別人請教；無人能知時，又向鳥兒請教。問人人無語，問鳥鳥百囀，好像大有盼望，然而詞人自己又無法理解，這比有問無答更可嘆。最終，鳥兒連“話”都不“說”,翻身飛走。這番妙趣橫生的抒寫中，的惜春之情躍然紙上，呼之欲出。

7、這首詞寫的是惜春之情。用筆委婉曲折，層層加深惜春之情。直至最終，仍不一語道破，結(jié)語輕柔，余音裊裊，言雖盡而意未盡。以擬人的手法，構(gòu)思奇妙，設(shè)想新穎，制造出美麗的意境。全詞俏麗、新警、宛轉(zhuǎn)、含蓄。

薛礪若《宋詞通論》：山谷詞尤以《清平樂》為最新，通體無一句不俏麗，而結(jié)句“百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇”,不獨妙語如環(huán)，而意境尤覺清逸，不著色相。為山谷詞中最上上之作，即在兩宋一切作家中，亦找不著此等雋美的作品。

虢壽麓《歷代名家詞百首賞析》：這是首惜春詞。耳目所觸，莫非初夏景物，而春實已去。飄然一結(jié)，淡雅饒味。通首思路回環(huán)，筆情跳脫，全以神行出之，有峰回路轉(zhuǎn)之妙。

8、春天去了哪里呢？孤獨?????空蕩，何處是它歸去的路徑？假如有誰知道春天去了哪里，麻煩把它叫回來與我們相依相伴。

“黃鸝”,鳥名，又名黃鶯、黃鳥，鳴于春夏之間。“因風(fēng)”,隨風(fēng)，順風(fēng)。“飛”,《汲古閣本》作“吹”.“薔薇”,花名，開于夏初。

春天消逝得無影無蹤，誰也不知道它去了哪里，除非去問問那在春夏之間鳴叫的黃鸝，或許它能夠知道春的去處吧。可是這黃鸝鳴聲動聽，沒有人能夠聽得懂它在說些什么。無可奈何之中，那黃鸝鳥已經(jīng)隨著吹動的清風(fēng)從薔薇花叢上飛過去了。

這首詞表達了惜春的深情以及尋春而不得的惆悵。春天在的筆下被擬人化，它的離去就好像鐘情的知己、愛戀的情人轉(zhuǎn)瞬之間的離去。離去了，無法追回，便想到去跟黃鸝打聽，偏偏又聽不懂黃鸝的言語，百轉(zhuǎn)千回，終歸無助。詞意雖然表達的是悵惘無奈的情調(diào)，但是語句明快流暢，韻味盎然，有婉曲之妙，無消沉之感。

這首小詞僅僅46個字，不堆用典故，也不發(fā)表談?wù)摚葻o生僻字，也沒有采納詩歌的句法，構(gòu)思新奇，寓情于景，引人漸入幻境，堪稱絕妙好詞。無處可歸的是春天，是情人，也是自己；孤獨?????絕塵的是春天，更是多情的詞客。王觀的《卜算子》詞有“若到江南趕上春，千萬和春住”,也是明白如話，也是一般癡情，王詞表達的是溫馨的吩咐，黃詞透露出一種渴望春光常駐的期盼與執(zhí)著。黃鸝鳴囀，倏然飛去，薔薇的花影已經(jīng)呈現(xiàn)出夏日的風(fēng)姿，那屬于天下有情人的春天確乎是一去不返了！

歐陽修的《蝶戀花》詞末句：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”;屈原的《離騷》中有句“哀眾芳之蕪穢兮，恐美人之遲暮”.美妙的詞句詩句所傳達的都是佳人空谷、自憐幽獨的人生悲慨。或許這也正是黃庭堅對十年貶謫生活的感喟，也或許是他超軼絕塵的精神風(fēng)貌的寫照。

9、婉約詞的一特點是“以美取勝”.它以美的語言、美的形象、美的意境，呈現(xiàn)自然美與生活美，歌頌人物的心靈美。作家們把美的語言、美的形象、美的意境，和諧地統(tǒng)一起來，創(chuàng)作出大量具有詩情畫意的絕妙好詞。“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）、“車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”（李煜《望江南》）、“簾外雨潺潺，春意闌珊”（李煜《浪淘沙令》）、“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”（晏幾道《鷓鴣天》）、“醉別西樓醒不記。春夢秋云，聚散真簡單”（晏幾道《蝶戀花》）。凡此，皆奇妙動人，絢麗多彩。往往片時佳景，一語留住；萬端心情，一語吐出。一首詞，可因一妙句而千古流芳。“紅杏枝頭春意鬧”（《玉樓春》），宋祁因而得到“紅杏尚書”的美譽；“云破月來花弄影”（《天仙子》），張先遂有“張三影”之稱；“一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨”（《青玉案》），賀鑄因而被稱為“賀梅子”.還有李清照“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”（《醉花陰》）、“雁字回時，月滿西樓”、“一種相思，兩處閑愁”、“才下眉頭，卻上心頭”（《一剪梅》）、“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”（《聲聲慢》）等等。

愛美是人之天性。美的藝術(shù)形式，是溝通人類感情的橋梁。制造美的意境，是婉約詞的基本特征。李清照《如夢令》“常記溪亭日暮”,就是一幅美麗的圖畫，把讀者帶入美的意境。“無言獨上西樓，月如鉤，孤獨?????梧桐深院，鎖清秋”（李煜《相見歡》），制造了凄涼而又幽美的意境。“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇”（黃庭堅《清平樂》），通過奇異的想像，把惜春之情、尋春之意，熔鑄在一起，意境極美。蘇軾的《蝶戀花》“花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞”,全詞繪出暮春景色，在美的意境中，蘊含著傷春心情。王漁洋在《花草蒙拾》中曾贊揚道：“‘枝上柳綿,恐屯田（柳永）緣情綺靡，未必能過。”蘇軾《江城子》“小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”,人物的形象美和生活美，在這美的意境中再現(xiàn)出來，鮮亮、真實，如在眼前。“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”,凄涼意境，令人銷魂、斷腸。以美的語言、美的形象以造成意境美，使讀者沉醉在美的享受之中。