望著窗外的雪，對于冬天你會聯(lián)想到什么？春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。……學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)；

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法；

3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名文學(xué)家，人民藝術(shù)家。代表作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》話劇《茶館》《龍須溝》等其中，話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。作者簡介老舍1936年在青島在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)"。作者簡介讀一讀，寫一寫（zhùxù）（xiāng）（xiǎngqíng）（wēnqíng）（ānshì）（jīfū）（xiùqì）（lǜpíng）（shuǐzǎo）（chéngqīng）（kōnglíng）（jì）（shuǐmòhuà）（lánwāngwāng）鑲響晴溫晴安適肌膚秀氣綠萍水藻貯蓄澄清空靈髻水墨畫藍(lán)汪汪看護(hù)婦(kān)——（天空）晴朗高爽?！嘎曇羟逦榱?，文中形容天氣非常晴好?！娣牛瑑Σ??！`活而不可捉摸，文中意思是潔凈?！宄好髁?。響晴響亮貯蓄空靈澄清秀氣——清秀，美麗而不俗氣。釋義A．濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是什么?B．課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?C．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?聽朗讀，整體感知課文濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):溫晴

景物陽光、山、雪、水…作者的思想感情作者繪山景，描水色，寓情于景，表現(xiàn)出對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。老舍先生選擇了濟(jì)南冬天的哪些特色來寫？抓住每段的關(guān)鍵詞語概括天氣【1】山水【6】陽光朗照下的山【2-3】薄雪覆蓋下的山【4】城外的遠(yuǎn)山【5】梳理思路第一課時總結(jié)作者抓住了濟(jì)南冬天()的特點(diǎn),描繪了濟(jì)南冬天的(

)﹑(

)等景物,展現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景圖,抒發(fā)了對濟(jì)南冬天的(

)和(

)之情．溫晴山水喜愛贊美整體感知(1).作者在文章開頭用了什么寫法突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？

(2).濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)?異地之冬：北平倫敦?zé)釒Вǘ囡L(fēng)）（多霧）（日光毒）濟(jì)南之冬：

對比無風(fēng)聲響晴無毒日溫晴天氣寶地(贊美)小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。(3)文中寫了哪三幅山景圖,

各突出什么特點(diǎn)?的山：的山：的山：陽光朗照下薄雪覆蓋下城外遠(yuǎn)處可愛秀氣淡雅濟(jì)南的山(4)第4段和第5段的寫景順序有什么不同?山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外讀思議說

冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清自下而上：水面上空中天上順序:

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）

本文許多優(yōu)美生動的句子寫得精妙，在于作者運(yùn)用了生動的比喻、擬人等修辭手法。比喻使句子生動形象，而擬人則賦予景物以人的感情，作者的深厚感情無不通過這些手法加以體現(xiàn)。此外，由景物而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，也是作者寫作手法中值得稱頌的。1.你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色?你認(rèn)為語段中哪個詞語用得最妙?妙在何處?2.有感情地朗讀你所喜歡的語段。自由探究

樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。給山們穿上一件帶水紋的花衣山上山尖山坡山腰—頂白花（像看護(hù)婦）—全白（鑲銀）—白雪黃草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）陽光朗照，冬天的濟(jì)南——我來賞！請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地

著，只等春風(fēng)來把它們，這是不是個理想的境界？賞析：準(zhǔn)確貼切地運(yùn)用動詞“曬”“睡”“喚醒”，賦予濟(jì)南老城人的情態(tài)（擬人），使之帶有生命的感覺和意味，更能表現(xiàn)冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。睡喚醒這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。而且與上文的“暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。寫雪后夕暉，觀察細(xì)致入微，非常美。最生動的是把“薄雪”比作人，有感情，會害羞，比客觀地寫景要好。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”，這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？

用“臥”字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了一種安適平靜的氣氛，與前文那種理想境界協(xié)調(diào)。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。山上－矮松－頂著髻兒白花－像日本看護(hù)婦

這句話含有兩個比喻，一是將樹尖的雪比作“白花”,松的翠與雪的白相映生色；二是將樹尖頂雪的矮松比作“日本看護(hù)婦”。比喻貼切地表現(xiàn)了雪后樹的秀美。山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）

花衣被吹動，山的肌膚如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；比喻，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。擬人，以動寫靜，寫出動人的情態(tài)。4、注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點(diǎn)：1、謀篇布局層次井然。2、寓情于景，情景交融。3﹑語言準(zhǔn)確生動。拓展延伸通過學(xué)習(xí)本文，你應(yīng)該想到：在生活中只有認(rèn)真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”；真正動了感情，才能使你描寫的事物真摯感人。平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)。

體會在寫法上與學(xué)過的課文《春》有什么相同之處?a．細(xì)致觀察b．抓住特征c．按照順序(不同角度)d．善用修辭e．五官開放

f．情景交融

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。1．用最簡練的話概括本段的內(nèi)容。2．“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”去掉“聲”好不好？為什么？

3．填空。作者以自己的親身感受，通過與______、______、______的對比，寫濟(jì)南冬天沒有______、沒有______、沒有______，以突出它的______。濟(jì)南的冬天是溫晴。

不好。因?yàn)椤皼]有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，只是說沒有呼嘯的北風(fēng)。要是說“沒有風(fēng)”，就不符合實(shí)際情況了。北平倫敦

熱帶風(fēng)聲重霧

毒日

溫晴練習(xí)

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。③等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪