南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷第第頁南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷姓名:________班級:________成績:________一、句子默寫(共1題；共8分)1.（8分）(2017八上·洪澤期中)詩、文名句填空

（1）金沙水拍云崖暖，________。（2）感時花濺淚，________。（3）海內存知己，________。（4）落紅不是無情物，________。（5）商女不知亡國恨，________。（6）何處望神州？________。（7）________，坐斷東南戰未休。（8）________，關山度若飛二、基礎知識綜合(共2題；共11分)2.（10分）(2017七下·阜陽期末)阜陽九中開展以“孝敬父母”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。（1）為營造活動氣氛，請你為該活動擬寫一則宣傳標語。（2）活動中某同學寫了一份倡導孝行的短文，其中存在一些問題，請你按要求幫他修改。“百善孝為先”，孝是傳統文化的重要組成部分。（A）能不能弘揚傳統文化，是關系到青少年學生健康成長的大事。為了弘揚傳統文化，傳承文明禮儀，創造美好明天，我們要孝敬父母，文明有禮，學會感恩，使孝德之樹深深扎根，文明之葉枝枝繁茂，（B）處處綻放感恩之花！①A處劃線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上：②B處劃線句與上句句式不一致，應調整為：（3）校團委準備于7月5日下午3點在學術報告廳開設“中國孝文化”的專題講座，屆時將邀請市師范學院的楊教授作專題報告。請你以阜陽九中校團委的名義提前兩天擬寫一則通知。3.（1分）(2020·廣東模擬)閱讀下面材料，按要求作答。【材料一】宗祠的大門上，經常可以看到“德澤源流遠，家風世澤長”之類的對聯；有人的廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”之類的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。【材料二】我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第1頁。（節選自朱德《回憶我的母親》）南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第1頁。【材料三】學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執著追求，學父親的赤子情懷，學父親的簡樸生活。（節選自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》）（1）從以上材料中，你發現優良的家風會通過哪些方式傳承下來？（2）根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯。明祖訓

言傳身教

子孫

承家風

長輩

心領神會上聯：________下聯：________三、課內閱讀(共1題；共12分)4.（12分）(2019九下·保山期中)閱讀下面的文言文，完成各題。舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。①傅說舉于版筑之間。

舉：________②困于心衡于慮而后作。

衡：________（2）請把下面句子翻譯成現代漢語。①餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（3）文章開頭列舉了六個人物的事例，他們的共同特點是什么？這些事例說明了一個什么道理？（4）本文的中心論點是什么？生活中，我們難免會遇到各種各樣的困難，請結合本文，說說你將如何面對。四、課外閱讀(共1題；共11分)5.（11分）(2017九上·江都月考)閱讀文言文，完成后面各題。哀溺文柳宗元永①之氓②咸善游，一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕③湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常④。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽⑤之甚，身且死，何以貨⑥為？”又搖其首，遂溺死。南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第2頁。【注】①永：永州；②氓：百姓；③絕：渡；④尋常：長度單位。兩尋為一常；⑤蔽：蒙蔽。引申為看不清簡單的道理；⑥貨：這里指錢。南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第2頁。（1）解釋下列劃線字。①咸善游

________②吾腰千錢

________③有頃益怠

________④遂溺死

________（2）下列劃線字詞的意義和用法相同的一組是（）A.是以后

固以怪之矣（《陳涉世家》）

B.永之氓咸善游

漁人甚異之（《桃花源記》）

C.身且死

且欲于常馬等不可得（《馬說》）

D.其一氓盡力而不能尋常

而吾以捕蛇獨存（《捕蛇者說》）

（3）句子翻譯。①汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？②乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）③孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者說》）（4）作者通過本文想要告訴我們一個什么樣的道理？五、現代文閱讀(共1題；共31分)6.（31分）閱讀下文，完成1-5題。草記賈平凹①1982年10月，我去銀川，過三邊，一漠沙地；天地全然都空白了，幾十里沒有一座房，也沒有一棵樹，遠遠的地平線上，遙遠的地平線，鄉陽欲浮欲沉，像是妊娠，已經粘膠得成一個橢圓形。我默默走著。先是并不留意，后來就發現眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團兒，溫溫柔柔的，泛著銀光，再往前走，白絨團兒竟多起來，一動腳，就繞著身子亂飛。疑心是柳絮，抬頭搜素去，四周依舊空曠；急用手去捉，手一抬，那白絨團兒卻順手而上，才抓住一團要看時，一出氣，又飛了。一時又起了風，沙塵并沒有動，但白絨團兒越發紛紛，如千萬只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安靜。定睛看去，那白絨團兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，條細，半綠半枯，結一串串果實，如豆莢，盡都干裂，有的已空殼，在風中錚錚顫著細音，有的半合半開，形如織布木梭，里邊兩排莢籽，每籽小如雞眼，四周生滿白絨，風吹絨毛如足如翅，就悠悠而去了。②我不知此草為何名，站在那里，一直等遠遠的一隊駱駝走來，問起駝峰間的牧人，回答說：這草叫佛手腫。草古怪，名字也古怪。我在問，回答是：“他怎么不長絨毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第3頁。③我不禁喟然長嘆：哦，大凡塵世，任何地方都有生命的存在，漠漠邊關沙地，也是如此；而萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環境不同，手段也相異呀！要想樹林中的蛇可以是青色，湖水里的鵝可以毛隔水，岸上的樹可以葉子圓闊，高山的樹可以葉子尖針，可見環境好的并不足夸，環境劣的更不應自棄。再想這佛手腫長在這里，它也開花，它也結籽，雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情，沒有一只鳥來遺播籽的繁衍，生活給了它瘠貧，也同時給了它的奮斗，一結籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了。也正是環境太不好了，它并不去以色香誘蜂兒鳥兒，它靠的是自己生的欲望，靠的是飛的力量，自然這樣可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么會有這么多的白絨兒各自在找尋自己的歸宿呢？南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第3頁。④“這草很多嗎？”我問牧人。⑤“當然很多，你再往北走，沙地上全是這種草呢。”⑥“那走過的草壩子上怎么沒這種草？”⑦“它是苦命的，一旦綠了一片沙地，什么花草都來長了，有了蜂兒，有了鳥兒，它卻就長不成了。”⑧“它只能在沙地上長？”⑨“要不怎么說是苦命的呢？”牧人趕著駱駝走遠了，緩緩的步伐，搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團兒飄在駱駝的身上，落在牧人的帽子上，那深深的駱駝腳窩里，也滿滿地落下了一堆了。⑩啊，荒涼的沙地上，有多少人來過，又有多少人能知道這草呢？知道的只有駱駝，只有牧人；但駱駝不懂人語，不能言語，牧人能言，但不能寫出以示天下。只有我記下此草；草可悲，草亦可幸也。（選自《西安晚報》）（1）結合上下文，說說第①段劃線句子的作用。（2）作者認為“萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環境不同，手段也相異”，請概括佛手腫生活的自然環境及生存的手段。（3）如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（4）為“草”作記，其中蘊含著作者怎樣的思想感情？（5）面對佛手腫，“牧人能言，但不能寫出以示天下”，“只有我記下此草”，請談談這一現象對你寫作方面的啟示。六、名著閱讀(共1題；共6分)7.（6分）(2019七下·深圳期中)名著閱讀他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。（1）選段中的“他”是名著《駱駝祥子》中的主人公________。（2）該名著的作者善于寫人，善于調動各種手法塑造人物。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請結合原著簡要說說他的性格前后發生了怎樣的變化。南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第4頁。七、綜合性學習(共1題；共2分)南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第4頁。8.（2分）(2012·廈門)“愛”是用心去幫助，是尊重，是理解。學生會決定利用假期完成一份“中華情，兩岸心﹣﹣海峽兩岸愛心行動調查及反思”的報告。請你參與并完成下列任務。（1）【微薄力量，博大愛心】由網友安豬發起的“多背一公斤公益旅游項目”引起大家的關注。該項目倡導旅游者在出行前準備少量的書籍和文具，帶給沿途貧困學校的孩子，并與他們交流。同學們準備在廈門建立該項目的活動網絡，你希望選擇下列哪一幅圖作為宣傳圖標？說說你選擇的理由。（“org”是非盈利組織的網站名）（圖中文字為多背一公斤公益旅游項目）（2）【同根同源，草根慈善】小方在整理材料時被下列人物的善行深深感動，想寫一篇標題為“同根同源，草根慈善”的報道。請你根據標題及兩則材料的共同點，幫助他篩選出撰寫這則報道的關鍵信息。（至少寫三個）材料一：新中國百位感動中國人物﹣﹣天津老人白方禮，他連續十多年靠自己登三輪車的收入幫助貧困的孩子實現上學的夢想，直到他92歲病逝，他用破舊的三輪車踏出了中國人的善良與無私，他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘學子的希望。材料二：美國《時代》周刊2010年度最具影響力的百大人物﹣﹣臺灣賣菜老婦陳樹菊，她持續數十年，以自己的微博收入向各類機構捐獻了近32萬美元的善款。她認為：“慈善只是舍得與不舍得而已”，“錢要給最需要的人才是最有用的”。（3）【平等交流，心靈提升】有人說獻愛心就是捐款捐物，而在調查中同學們發現有更多的人關注特殊人權的尊嚴及自我提升。結合下列一個或若干個材料，簡要談談你對“愛與尊重”的理解。材料一：2011感動中國人物﹣﹣張平宜，她放棄優越的生活飛越海峽，十多年來堅持幫助被遺忘的麻風村的人們。為了一個底層群體的生活和尊嚴，為了打破這個群體的宿命，她勇敢地去挑戰去行動。她對人性的關懷和尊重，已到了捍衛的程度。材料二：2012年4月2日“世界自閉癥日”，全國自閉癥家庭關懷行動試點工作在廈門啟動，以“遙遠星球的呼喚”為主題，4月在廈門展開“關愛自閉癥兒童活動月”系列活動。讓全社會的人都能來關注、尊重和理解這個特殊的群體。南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第5頁。材料三：2012年5月31日，溫家寶總理到湖南山區看望當地農村小學的留守兒童。當工作人員給8歲的龍英俊遞上一個粉紅色書包時，他表示：“我是男生，不要這個顏色”。溫總理說道：“哦，忘了你是個男子漢！”并趕緊讓人換了一個藍色書包。南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第5頁。八、作文(共2題；共10分)9.（5分）(2020·和平模擬)作文。每個人都有自己要走的路。路上的情形，可能讓人欣喜，也可能讓人忐忑。你有什么樣的“在路上”的經歷或感悟呢？請以“在路上”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）字數不少于600字；（3）不得出現真實的人名、校名。10.（5分）按下列要求寫一篇作文。如果用一個字概括當下人的生活狀態，非一個“曬”字莫屬。曬吃，曬喝，曬玩；曬喜，曬憂；曬老，曬小……真是無所不“曬”。“曬”已經成為流行用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的友誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情……同學，你想與人“曬”點什么呢？請寫一篇文章曬出你想要分享的內容。南陽市宛城區七年級上學期語文期末考試試卷全文共11頁，當前為第6頁。要求：（1）自擬題目；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌除外），注意要寫出所選文體的特點；（4）字數不少于300字；（5）文中不得