第第頁幼兒教師演講稿：教師我無悔的選擇

老師，就好像一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經嫩綠過，曾經期盼過，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢里的桃源，燃燒著我漂亮的理想，帶著我的理想飄向遠方……

記得當年父母幫我選擇幼師時，我還是個不諳世事的小姑娘，對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶；幼師三年，雖然知道了“學高為師，德高為范”但對于"老師"這兩個字的真正意義并不能完全理解。走出學校大門，當我踏上幼兒園這片熟識而又生疏，充斥新穎與神奇的土地時，未滿十八歲的我對于自己老師的身份還是久久不能適應。但當全部清亮而明朗的眼睛癡癡地對著我時，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音：老師，您好！老師，您好！那是從小自己心中的叫喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說自己是帶著對幼教事業的一片喜愛踏上的工作崗位，對孩子象媽媽一樣喜愛更是無從談起。起初的我，更多的是把工作當成了游戲，和孩子們一起玩，一起唱，一起跳，一起鬧，也會對他們發脾氣，也會被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的消逝，當年的孩子如今已成為學校生了，而我也漸漸從稚嫩一步步走向了成熟，對工作的理解也日趨深刻。

工作第一年，幼兒園面臨驗收，對于一個剛畢業的同學來說“驗收”是非常生疏的事情，但工作多，人手緊，困難重重，靠著對幼教事業的一片喜愛，我連續兩天兩宿和老老師一起并肩作戰，那幾天正好趕上我身體不適，只有中午擠一點時間去四周醫院看病，去輸液，拔下針頭就又匆忙趕回了園里，那幾個月我的嗓子一貫是啞的，甚至有的家長以為我說話原來就是啞嗓?；厥啄切┤兆?，的確很苦，很累，很難，但當我看到四壁白墻上涌現了漂亮的'墻飾，幼兒園的面貌面貌一新，像野馬駒一樣的孩子慢慢攏順，家長的臉上露出了信任的微笑，我覺得這一切都是值得的回憶是美滿的，往事如一顆顆珍珠，愛那么是串起珍珠的長長紅線。

一次，小宇用插片玩具插了一個奧特曼，他得意地拿給我看，我用充斥驚喜的聲音說道：“哇塞！這是你插的？好棒啊！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫，向四周的小伙伴驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢！”咦，小伙伴教老師？孩子立刻感覺非常興奮，他們圍在我的身邊，看著我向小宇學習插奧特曼，“老師，你也喜愛奧特曼嗎？”“老師，你知道奧特曼的本事嗎？”“老師，奧特曼是動畫片里的，他特別棒，他會變形，他會飛，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭先恐后、熱忱地告知我，“奧特曼這么棒，你們把他的本事畫出來好不好？”“好！”孩子們的積極性被調動起來了，他們心情高漲，就連那幾個不愛畫畫的小伙伴也在仔細地畫，一會兒，間續畫完的小伙伴照舊意猶未盡，“老師，我還想畫”，看著孩子們這么有愛好，我把原來計劃的學唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平常從不主動發言的李宇晨也第一次主動舉起了手。我沒有想到，當我放下老師的權威，積極參加到幼兒自主的活動中，虛心向他們學習時，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了同等，這不僅把我們的師幼關系向良好的方向推動了一大步，而且由于尊敬了幼兒的愛好、技能，激發了他們的學習愿望，使原來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來，轉變了以往逼不得已、不得不畫、特別不情愿、應付了事的被動局面。此后，我在游戲中、美術活動、音樂教學活動等師幼交往互動中，盡量合理運用此做法，既與幼兒漸漸建立了同等合作關系，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要上心努力，無論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓舞，我的微笑是確定，勝利了，我們一起喊“嘢”，失敗了我們說：加油！究竟，王美能用一般話朗讀繞口令了；蒙蒙情愿和大家交往了；逍逍