Word版本，下載可自由編輯中班戶外活動名稱玩法及目標戶外活動名稱目標中班5篇(實用)范文為教學中作為模范的文章，也經常用來指寫作的模板。經常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才干發揮它最大的作用呢？下面是幫大家收拾的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班戶外活動名稱玩法及目標戶外活動名稱目標中班篇一

中班的幼兒特殊喜愛?玩球，按照本班幼兒的愛好特點，我設計了戶外拋球這個嬉戲活動。在活動中，鼓舞幼兒樂觀思量、試試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動腦，大膽參加，主動地探究球的不同玩法，在不斷地試試、嬉戲中，提升幼兒對體育活動的愛好，進展幼兒身體的基本動作及制造性。

活動目標：

1、進展幼兒的投擲，鉆爬，跳動等基本動作。

2、體悟合作嬉戲的愉悅。

活動預備：

報紙球若干

活動過程：

一、預備活動：

在音樂的情境和節奏下，老師引領幼兒做走、跑等預備動作，活躍活動的氣氛。

二、創設情境，引領幼兒探究報紙球不同的玩法：

1、滾球：兩個小伴侶一組，在地上往返滾。

（可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。）

2、拋接球：多個小伴侶為一組，在空中拋球玩，一個小伴侶擲向空中，另外幾個小伴侶分離按次序去接，可以跳起來。

3、擺擺跳跳：幼兒可以按照自己的閱歷和喜好，把報紙球擺在地上，擺成不同的圖形，幼兒自由跳動。

4、把報紙球放在地上，用小滾打球，激勵幼兒愛好和意識。

三、收拾活動：整理物品，結束活動。

中班戶外活動名稱玩法及目標戶外活動名稱目標中班篇二

活動目標：

1.情愿與伙伴合作，體悟嬉戲的樂趣。

2.進展幼兒幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力。

活動重難點：

重點：體悟合作嬉戲的樂趣。

難點：進展幼兒鉆、跨基本動作及平衡能力。

活動預備：

平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚（自制）、紙盤;小熊頭飾（與幼兒數相同）、音樂、布置場地、獎杯。

活動過程：

一、開頭部分：

聽音樂，幼兒在教師的帶領下做自己喜愛?的動作。

二、基本部分

1.展示“小熊”頭飾和“小魚”，激活幼兒參加的愛好。

2.教師介紹嬉戲玩法：

將幼兒分成人數相等的兩組，音樂響起，由每組的第一個幼兒開頭嬉戲：過平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋（單雙腳都行）→抓小魚后直接跑到自己的小組旁，將小魚放在紙盤中，再回到小組后。其次個幼兒需等第一個幼兒將魚放入盤中后再開頭，玩法同第一個幼兒，一次類推，哪組抓的小魚多，哪組獲勝。

3.嬉戲規章：

每位幼兒只抓一條小魚，必需經過每個障礙物，否則視為犯規，不能去抓魚，應罰下場。

4.分組競賽。

三、結束部分：

1.教師宣布競賽結果。

2.頒布獎杯（幼兒鼓掌歡呼）

3.幼兒仿照小熊洗澡，舔毛的動作放松全身肌肉。

中班戶外活動名稱玩法及目標戶外活動名稱目標中班篇三

活動目標：

1、學會聽信號做動作，練習變速跑。

2、體悟嬉戲帶來的歡樂。

活動重點、難點：

學會聽信號變速跑。

活動預備：

1.歌曲《樹葉》。

2.活動場地：中院

活動過程：

一、開頭部分——熱身運動。

律動《秋葉兒》

二、基本部分：

1、播放歌曲，引領幼兒圍繞樹葉談話。

這些樹葉是什么時節的？

它們的怎樣飄零下來的？

你們想變成樹葉嗎？”

2、告知幼兒嬉戲名稱，講解嬉戲規章。

（1）嬉戲名稱：樹葉飄飄

（2）嬉戲規章：小伴侶扮作樹葉，教師扮作秋風。當教師說刮大風了，小伴侶們就要迅速跑，樹葉迅速飄零。當教師說刮小風了，小伴侶們就要漸漸走，樹葉漸漸飄。當教師說風停了，說到數字幾，幾個小伴侶抱在一起。”

3、請一部分幼兒來示范嬉戲。老師對他們的嬉戲舉行評價。對幼兒下次嬉戲提出要求。

4、全體幼兒玩嬉戲《樹葉飄飄》，提示幼兒注重平安。

三、結束部分：

放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。

中班戶外活動名稱玩法及目標戶外活動名稱目標中班篇四

活動目標

1．理解兒歌內容，喜愛?和教師一起朗誦兒歌，并能在教師的協助下初步創編兒歌。

2．能仔細觀看、大膽表述自己的主意。

3．感觸嬉戲的樂趣，體悟學習的歡樂。

活動預備

泡泡瓶若干。

活動過程

一、在嬉戲中引領幼兒觀看并大膽敘述

1．師(奧秘的口吻)：教師今日給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們想知道是什么嗎?(先請小伴侶閉上眼睛，老師吹泡泡，讓教室里彌漫泡泡。)小伴侶睜開眼睛，快看是什么呀?

2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓舞幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。

3．師：快來看看，我們的泡泡上還有色彩呢!都有什么色彩?(幼兒邊觀看邊回答．隨著幼兒回答豐盛詞匯：五顏六色。)

4．師：小伴侶去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

二、師生邊小結邊學兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和教師一起邊說邊表演)

2．師：泡泡的色彩是怎樣的?(五顏六色)老師小結：五顏六色真美麗。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)老師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!

三、再次感觸并理解兒歌內容

1．師：教師把剛才我們和小泡泡做嬉戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小伴侶聽一聽。(老師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒觀賞。)

2．老師用手勢、動作鼓舞幼兒和教師一起朗誦兒歌。

四、利用嬉戲，引領幼兒舉行創編

1．師：我們一起來玩一個吹泡泡的嬉戲吧，我們全班小伴侶手拉手，變成一個大泡泡；<再向圓心走變成一個小泡泡。(老師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句舉行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

3．師：小伴侶說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做嬉戲邊朗誦創編的兒歌。)

五、總結活動

師：教師今日還給小伴侶預備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?

活動反思

本次活動以嬉戲貫通始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在嬉戲中學習，在發覺后表述，在表述后提高，很快就把握了兒歌內容，而且學習的愛好十分深厚。特殊是在創編環節中，因為有了前面嬉戲的鋪墊，孩子們創編思路開闊，創編內容生動，囫圇活動淡化了“課”的痕跡。

附兒歌

吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一個大泡泡，

吹出一個小泡泡，

五顏六色真美麗。

泡泡、泡泡飛呀飛，

飛到手心上，咦?泡泡不見了!

中班戶外活動名稱玩法及目標戶外活動名稱目標中班篇五

設計思路：

幼兒對自然界的一切都彌漫了奇怪???，對有趣的沙子更是有著深厚的愛好，每次玩沙總是樂此不疲，于是我們便抓住了這一幼兒感愛好的課題設計并組織了此次活動——有趣的沙子。讓幼兒在玩沙的過程中充分體悟玩沙的樂趣，培養幼兒初步的探究試試精神。

活動目標：

1.在嬉戲中感知沙子的特性。

2.初步了解沙子的用途，理解沙與人的關系。

3.激活幼兒通過各種工具舉行沙中作畫，豐盛幼兒的想象力。在嬉戲的過程中培養幼兒分工明確，團結配合的精神。在本次嬉戲活動中，培養幼兒機靈英勇，相互關懷的良好品德。

活動預備：

整潔的沙地、各種玩沙工具。（鏟、小桶、水、盆、廢舊紙箱等）大型紙箱，并且紙箱兩端相通，大袋子等。

活動過程：

一、美麗的地下宮殿。

1.預備活動：帶領幼兒活出發體，學各種小動物走路進入場地。

2.向幼兒敘述活動內容。

前幾天，教師做了個夢，夢見小螞蟻苦苦請求我，請小伴侶們幫她個忙，小伴侶你們情愿幫幫小螞蟻嗎？（情愿）那先讓教師告知你們小螞蟻們的心意吧！秋天到了，天氣涼了，別的小動物都有一個暖和的家，可是小螞蟻卻沒有地方住，他們也想有個暖和的家和許多可口的糧食，小伴侶們讓我們一起協助小螞蟻完成這個心意吧！

3、“怎樣幫小螞蟻完成心意”綻開研究

a、我們給小螞蟻造個家。

老師：“小螞蟻喜愛?住在什么樣的地方？”

幼兒：“住地下，我們給小螞蟻造個地下宮殿吧！”

老師：“地下宮殿怎么造呢？”（出示材料給幼兒想象的空間）

幼兒綻開豐盛的聯想舉行研究。

b、給小螞蟻預備食物。

4、美麗的地下宮殿。

a、先用鏟子、手將沙地挖成一個大坑，再將紙箱連成一個長長的通道，然后放入挖好的通道。

b、將桶、布袋裝滿沙子。

c、用沙子將紙箱蓋起來，造成一個地下房子，兩個通道口不蓋沙保持通暢。

d、將裝滿沙子的布袋打上結做成糧食袋，抬進糧倉。

5、我說我評

幼兒相互觀賞作品。

二、過生日

老師和幼兒一起用濕沙子、紙杯、小盆等工具，將濕沙子做成一層層“蛋糕”，