句子加工廠反問句與陳述句

反問句的特征是問中有答，反問句變陳述句的規(guī)則：1、去掉反問詞和疑問詞，把問號改成句號。2、反問句中有否定詞（例如：不、無、沒有）等，就去掉；如果沒有，就要加上。我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？看到那數(shù)不清的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？外公，這不是您最寶貴的畫嗎？不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？十萬支箭，三天怎么造得成？縮句

縮句，就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。具體來說，“…的”往往充當(dāng)定語，“…地”往往充當(dāng)狀語，“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語。在縮句時，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。在縮句時，“著、了、過”應(yīng)保留在謂語后面1、可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。5、在農(nóng)民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。轉(zhuǎn)述句

直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）2、把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。轉(zhuǎn)述的形式

一：第一者（我）說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。二：第二者對第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。三：第二者對第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。（說明：在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述。）1、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？2、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”3、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”4、王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”5、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”1、李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去。2、藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。3、爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。

李剛對我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨ァ！碧A相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”爸爸說：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。”修改病句病句的幾種類型:

1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚.2.搭配不當(dāng):即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配.3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列.4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦,累贅5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.7.分類不當(dāng):即句子中把不是一類的歸為了一類改病句的三個步驟:①讀句子,理句意②查排審,找病因③改句子,保原意(改得少,改得巧)常用修改符號：1、小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個錢包.2、"六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動.3、學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.4、我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生.5、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來.6、通過老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn).7、游泳運(yùn)動員打破了一次又一次世界記錄.練習(xí)1.這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎?2.不好好學(xué)習(xí)，還能取得好成績嗎?3.對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們難道不能不聞不問?4.那奔馳的列車難道不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎?5.功課沒做完，還能去看電影?6.犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這是一個少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度?1．隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙舟橋。2．一架銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中飛行。3．趙宇的眼里閃著激動的淚花。4．我們要努力探索大自然的奧秘。5．從南方趕來的伶俐可愛的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。6．我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。7．他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識。

1、老師對我說：“我教你怎么寫。”2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”3、董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它！”4、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”5、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”6、列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”7、齊威王對田忌：“怎么，難道你還不服氣？”8、桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了。”1.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。2.小興安嶺的夏天真美麗。