Word版本，下載可自由編輯年幼小銜接數(shù)學(xué)課件教案(12篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動計(jì)劃。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才合適呢？下面是帶來的優(yōu)秀教案范文，希翼大家能夠喜愛?!

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇一

1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式舉行解答。

2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的聆聽習(xí)慣和整理用具的習(xí)慣。

幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題。

1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式舉行解答。

2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的聆聽習(xí)慣和整理用具的習(xí)慣。

幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地列出算式舉行解答。

孩子能較好地看圖編應(yīng)用題，能正確地辨別加法與減法。

大圖。數(shù)字、符號卡人手一份

一、報(bào)數(shù)嬉戲，復(fù)習(xí)10的組成。

1、我們來做報(bào)數(shù)嬉戲，我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來是10。我報(bào)1，引領(lǐng)幼兒說出，我報(bào)9，1和9合起來是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。

2、合動作。老師和教師的動作合起來的數(shù)量是10、

3、開火車的嬉戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

二、復(fù)習(xí)10的加減法

1、展示大圖。

師：小伴侶，我們來看看這幅圖，圖上有什么。他們有什么不同的特征呢？（請幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn)）

2、試試編應(yīng)用題、

師：你能按照這些不同的特征編應(yīng)用題嗎？他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢？

（引領(lǐng)幼兒去區(qū)別減法和加法應(yīng)用題的不同，協(xié)助幼兒理解減法和加法的含義）

老師小結(jié)：加法應(yīng)用題普通就是先告知別人一部分?jǐn)?shù)，再告知別人另一部分?jǐn)?shù)，最后要問別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題普通是先告知別人總數(shù)，然后告知別人其中一部分?jǐn)?shù)，最后要問別人另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

3、分離請幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題，其他幼兒按照幼兒編的應(yīng)用題通過符號卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。

4、表揚(yáng)那些編的好小伴侶。

三、幼兒和伙伴合作完成任務(wù)。

要求：至少兩個(gè)人一組，舉行“你編應(yīng)用題，我列算式”的活動。

評價(jià)幼兒的活動。

四、結(jié)束部分

1、評價(jià)幼兒活動狀況。

2、組織幼兒整理收拾用具。

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇二

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。

2、能樂觀參與數(shù)學(xué)活動，大膽回答問題。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處。

1、焦距預(yù)備：2個(gè)塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”（上面寫有10以內(nèi)的算式）

2、學(xué)具預(yù)備：雙色圓片10個(gè)（正面是紅色、反面是藍(lán)色），算式卡片若干，飛翔棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

3、《操作冊》

一、預(yù)備活動。

嬉戲：拍手問答嬉戲。老師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。老師問到：“小伴侶，我問你，10可以分成幾和幾？”幼兒回答：“x教師，告知你，10可以分成1和9、2和8、3和7……

二、嬉戲活動。

創(chuàng)設(shè)嬉戲情景：嬉戲連環(huán)套。嬉戲王國的國王知道小伴侶門都喜愛?做嬉戲，于是國王派使者送來了許多的嬉戲。今日我們就一起玩?zhèn)€夠。

1、嬉戲“雙色卡”。有那10個(gè)雙色卡（正面是紅色、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來有多少片？老師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

2、嬉戲“扣碗”5人一組，每組預(yù)備10個(gè)汽水瓶蓋，一個(gè)塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋，可以調(diào)節(jié)瓶蓋的總數(shù)來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。

3、嬉戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個(gè)洞，里面放10個(gè)紅棗，請幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗，算算盒子里還有幾個(gè)紅棗。

4、嬉戲“小馬運(yùn)糧食”幼兒分成兩隊(duì)飾演小馬運(yùn)糧食，教師發(fā)出命令后，兩隊(duì)排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向“糧倉”答案正確的才干將糧食袋放到糧倉，再將每隊(duì)的其次名幼兒上來運(yùn)糧食，依次舉行，相同時(shí)光里哪隊(duì)云的糧食多為成功。

三、分組活動。

1、雙色圓片嬉戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫在方框里。

2、撲克牌嬉戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來列加法算式。

3、下棋嬉戲。2到4人為一組玩飛翔棋嬉戲，每人兩次擲2次，顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù)，最后誰先到達(dá)中點(diǎn)誰就是成功。

4、溝通小結(jié)：

引領(lǐng)幼兒自由表述嬉戲后的感觸，共同收集收拾材料

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇三

1-10的數(shù)數(shù)、1-10的熟悉與書寫

1、利用師生互動，讓小伴侶在活動中能夠嫻熟的把握1-10的數(shù)數(shù)，

熟悉并能書寫1-10

2、讓小伴侶利用動手操作、用眼看，培養(yǎng)同學(xué)的動手操作能力、觀看能力。

3、利用小伴侶之間合作嬉戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、理解0的含義

2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小伴侶知道物體在序數(shù)中的位置

3、把握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

4、注重聆聽各活動中的規(guī)章，大膽敘述自己的操作過程課時(shí)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比長短教學(xué)目標(biāo)：

①利用觀看，初步感知物體有長有短;利用操作，學(xué)會比較普通物體長短的辦法;知道長和短是比出來的。

②培養(yǎng)小伴侶的操作能力，觀看能力及語言表述能力。

③激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

④使同學(xué)初步體味到生活中到處有數(shù)學(xué)。課時(shí)：第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1~5的分解與組成教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小伴侶感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的規(guī)律關(guān)系。

2、能學(xué)會1~5的多種分法。

3、培養(yǎng)小伴侶參加數(shù)學(xué)活動的愛好，并能從其中得到歡樂課時(shí)：第5課時(shí)

熟悉“>”“”“”“”“<”“=”的意義。

課時(shí)：第6課時(shí)

熟悉平面圖形、學(xué)會分類教學(xué)目標(biāo)：

1.利用觀看和操作,使小伴侶初步熟悉長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會辨認(rèn)這幾種圖形.2.熟悉頂點(diǎn)、邊和角，并舉行點(diǎn)數(shù)。3.培養(yǎng)同學(xué)動手操作﹑觀看能力,課時(shí)：第7課時(shí)

10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo):

1.讓同學(xué)理解加法減法的含義

2.讓同學(xué)把握5的加減法

3.使同學(xué)學(xué)會解答容易的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)同學(xué)初步分析問題的能力

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇四

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法算式，進(jìn)展幼兒的計(jì)算能力

2、能樂觀參加數(shù)學(xué)活動，大膽回答問題

動物頭飾兩個(gè)，水果圖片三個(gè)，星星，答題卡若干（與幼兒數(shù)量相同）學(xué)具小花若干

一、準(zhǔn)備活動：

1、問候，組織幼兒

2、手指嬉戲：十個(gè)阿姨來摘梨

二、集體活動

創(chuàng)設(shè)情景：今日教師請來了一位好伴侶，小伴侶想不想看看它是誰？（展示小貓頭飾）小貓說：我要去找我的好伴侶小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設(shè)置了迷宮，我惟獨(dú)回答正確它們的問題，順當(dāng)利用迷宮，才可以帶走這些水果，到達(dá)小熊的家，小伴侶們，你們情愿協(xié)助我嗎？（情愿）

1、小貓開頭闖迷宮，首先碰到了水果菠蘿：請小伴侶回答出我的問題就可以帶走我，（算式題2+3=4+3=等）

2、其次個(gè)碰到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚嬉戲：魚鉤上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚

3、葡萄：才智樹。把幼兒分成男女兩組舉行搶答，哪組最先把五顆才智星的加法算式題回答正確，哪組為成功，由成功組協(xié)助小貓摘走水果葡萄

（此環(huán)節(jié)可使用學(xué)具小花舉行算式題的驗(yàn)證活動）

三、幼兒操作練習(xí)

小貓?jiān)谛“閭H的協(xié)助下，最終來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，感謝小伴侶們，為了謝謝你們的協(xié)助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小伴侶把卡紙上的加法算式題計(jì)算得數(shù)，碰到不會的題可以使用小花學(xué)具舉行邊操作邊計(jì)算，最后交給教師，老師有針對性的加以指導(dǎo)。

四、小結(jié)，整理學(xué)具

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇五

1、進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

2、能精確?????地舉行運(yùn)算并能正確寫出算式。

3、體悟動腦筋思量解題的樂趣。

課件預(yù)備：城堡場景插圖，車的圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。

材料預(yù)備：畫板、畫筆人手一份。

觀看圖片，引起幼兒的奇怪???。

這個(gè)城堡的名字叫歡樂城堡，它里面有好多奇特的地方，小伴侶們想進(jìn)去看看嗎？

請小伴侶們坐著教師的車進(jìn)去看看吧。

播放課件，理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

1、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。

蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？一會又飛來了4只，現(xiàn)在有多少只？

小結(jié)：花園里本來有3只蝴蝶，飛來4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

2、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：其次關(guān)“螞蟻關(guān)”。

小螞蟻的小草坪上有什么啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？

小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？

3、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”。

小白兔的園里種了什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？

4、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：第四關(guān)“國王關(guān)”。

國王很興奮大家都來看他的城堡，他說勝利通關(guān)會嘉獎我們好多禮品哦！

國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

5、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”。

看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，請小伴侶把答案寫在紙上。

6、闖關(guān)結(jié)束。

小伴侶們都利用了所有的關(guān)，國王嘉獎大家無數(shù)禮物都放在了汽車上，我們一起開著汽車回家吧！

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇六

10以內(nèi)加減法應(yīng)用題

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

2、學(xué)習(xí)看圖列算式，并學(xué)會自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。

3、進(jìn)展幼兒的口語表述能力

1、加減法算式6道。

2、多媒體課件。

3、作業(yè)紙《第六冊》

一、嬉戲："陽光快車"

師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法、

展示加減算式卡片。

如：9—6=5+5=6+4=8—2=5+3=7—4=

教師說：小伴侶你告知我，你的汽車幾點(diǎn)開？

小伴侶回答：楠楠教師我告知你，我的汽車幾點(diǎn)開？）

二、看圖列式，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。

展示課件

（一）老師給小伴侶帶來幾張圖片，誰情愿圖片上的事情說給小伴侶聽。

（二）我們可以用怎樣的一道計(jì)算題來表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

三、學(xué)習(xí)用圖加文的方式自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題

今日我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題，生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題，請小伴侶想一想、編一編。

（一）發(fā)放編題圖片

（二）提問個(gè)別幼兒

四、幼兒練習(xí)活動。

《作業(yè)紙》第六冊第50—51頁。

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇七

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確?????快速地舉行運(yùn)算。

2、進(jìn)展幼兒的敏捷性，培養(yǎng)幼兒良好的嬉戲秩序。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)容易的數(shù)學(xué)題目。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、停車場標(biāo)記、沙包（上面有數(shù)字）、簍子（有數(shù)字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。

一、導(dǎo)入嬉戲

師：今日天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧！（幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動室）

師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。

師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

二、闖關(guān)嬉戲

1、錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮，請闖第一關(guān)：對暗號。

師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么！

師：教師說一個(gè)數(shù)，你們對一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)勝利。

師：嘿！嘿！我說數(shù)字2

幼兒：嘿！嘿！我說數(shù)字6，2和6合成8。

2、錄音：小伴侶你們真棒！歡迎進(jìn)入其次關(guān)：投擲。

師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。

師：請小伴侶算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。（幼兒分組檢查）

3、錄音：小伴侶你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰報(bào)得多。

師：這一關(guān)的要求是：聽一個(gè)數(shù)，請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

4、錄音：慶賀你們闖關(guān)勝利。博士爺爺還為你們預(yù)備了無數(shù)的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結(jié)束部分

今日你們玩得愉快嗎？那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧！

在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐盛多彩的學(xué)問展現(xiàn)方式越來越認(rèn)識，越來越喜愛?了。我深深熟悉到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的愛好，擴(kuò)展思維的空間。

老師注重問題展現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種嬉戲、挑戰(zhàn)性的嬉戲情境，讓孩子們在嬉戲中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚，課堂氣氛十分活躍。在教師的引領(lǐng)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，利用直觀的操作、觀看，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇八

幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法，并試試用密碼表示數(shù)字。

幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份，投影儀。

一、老師：我們每個(gè)人家里都有電話號碼，現(xiàn)在請你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？

二、觀察投影儀。

1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號碼了；

2、觀察數(shù)字與對應(yīng)的密碼，寫出達(dá)達(dá)外婆家的電話號碼；

3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師協(xié)助個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。

四、相互檢測幼兒作業(yè)，引領(lǐng)幼兒思量除了打電話，還有哪些方法與伴侶聯(lián)系？

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇九

數(shù)學(xué)是抽象性、規(guī)律性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在組織教學(xué)時(shí)孩子們愛好不是很高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)。《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》中明確指出："嬉戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動探索學(xué)習(xí)的空間。按照我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)狀況，我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)嬉戲?yàn)橹髋e行數(shù)學(xué)教導(dǎo)的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)閱歷。

（1）進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

（2）能精確?????地舉行運(yùn)算并能正確寫出算式

（3）體悟動腦筋思量解題的樂趣

大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》ppt課件

（1）ppt課件

（2）畫板、畫筆一人一份

1、圖片導(dǎo)入，引起幼兒參加的樂觀性

（1）老師："小伴侶們，請認(rèn)真看看圖片里有什么？（展示ppt）"（請個(gè)別幼兒回答）

（2）老師："這個(gè)城堡的名字叫歡樂城堡，它里面有好多奇特的地方，小伴侶們想進(jìn)去看看嗎？"（展示ppt）

（3）老師："那就請小伴侶們跟著教師開小汽車去看看吧！"（展示ppt）

2、老師指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲

（1）第一關(guān)——蝴蝶關(guān)。（展示ppt）

①老師："它是誰？本來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對利用第一關(guān)才干進(jìn)歡樂城堡哦！"

②老師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（展示ppt）

③老師："蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？不一會飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只？"（請個(gè)別幼兒回答）

④老師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

（2）其次關(guān)——螞蟻關(guān)。（展示ppt）

①老師："小伴侶們看看這是誰？它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤覀內(nèi)タ纯窗伞?

②老師："小螞蟻的小草坪上有什么啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？"（請個(gè)別幼兒回答）

③老師："小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？"（老師引領(lǐng)幼兒依次說出7—4=3的算式）

④老師小結(jié)回顧共有10塊餅干，吃了3塊還剩7塊，然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

（3）第三關(guān)——小白兔關(guān)（展示ppt）

①老師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰？我們來看看是不是它？"（展示ppt）

②老師："小白兔的園里種的什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？"（展示ppt，并引領(lǐng)幼兒說出算式）

③老師："我們班的小伴侶都太聰慧了，利用三關(guān)了，接下來我們來看看會去哪？"

（4）第四關(guān)——國王關(guān)（展示ppt）

①老師："哇！這是哪呀？本來我們來到城堡最美麗的地方了，這會是誰的城堡呢？

②老師："國王很興奮大家都來看他的城堡，他說勝利通關(guān)會嘉獎我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來看看國王又考我們什么？"（展示ppt）

③老師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請個(gè)別幼兒回答）（展示ppt）

④老師："我們來看看國王考的最難得這個(gè)，看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，教師請小伴侶把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有？"（老師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫）

（5）闖關(guān)結(jié)束

老師："小伴侶們都利用了所有的關(guān)，國王嘉獎大家無數(shù)禮物都放在了汽車上，我們?nèi)タ纯窗桑?

老師："今日小伴侶們?nèi)g樂城堡贏得了無數(shù)獎品也學(xué)了無數(shù)數(shù)字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧！"

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇十

1、在嬉戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算

2、進(jìn)展觀看力，運(yùn)算能力及思維的靈敏性，

洞洞板學(xué)具、多媒體

一、導(dǎo)入歌謠：我來問，你來答。

師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小伴侶想一想，一共幾只鳥兒飛？

幼：一共三只鳥兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小伴侶想一想，一共幾只蝶兒飛？

幼：一共五只蝶兒飛。

師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小伴侶想一想，一共幾條魚兒游？

幼：一共五條魚兒游

二、復(fù)習(xí)“+”

師：在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號，叫什么呢？

幼：加號，等于號。

師：（展示“+”）“+”表示加起來，合起來的意思，它浮現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來。

三、幼兒觀察多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

師：算式怎么列呢？先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？

幼：用數(shù)字3表示、

師：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。

師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢？幼：加號。

師：3+4=？幼：7、

師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。

四、幼兒觀察多媒體并在洞洞板上操作。

1、師：聽音樂取學(xué)具。

2、師“打開棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的挨次擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

3、師：草地上有2只小猴，又來了4只小猴，問草地上一共有幾只小猴？這個(gè)算式怎么列呢？

幼：2+4=6

師：（展示多媒體）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？

幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。

4、師：天空中飛來了2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī)，問一共有幾架飛機(jī)？請小伴侶取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開頭操作。

（等幼兒擺好后，看多媒體舉行驗(yàn)證）

師：一起說一說列的算式。

幼：2+3=5

5、師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚？請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集體悟證。

6、（沒有圖，教師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。）

師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞？請幼兒在洞洞板上列出算式。

幼：5+3=8

五、請幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。

六、聽音樂收學(xué)具。

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇十一

愛兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁《開火車》。

1．引領(lǐng)幼兒熟悉50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。

2．利用嬉戲的過程使幼兒經(jīng)受發(fā)覺、歸納數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，感知學(xué)習(xí)辦法。

3．利用嬉戲活動，激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念，體悟?qū)W習(xí)勝利的歡樂。

本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的挨次。在活動的過程中感知學(xué)習(xí)辦法，體悟?qū)W習(xí)的歡樂。

1.卡通數(shù)字卡片、嘉獎小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂

一、預(yù)備踏青坐火車——認(rèn)知50以內(nèi)數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)嬉戲

師：小伴侶，天氣溫暖了，春天來了，教師要帶大家去踏青，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！教師找個(gè)火車頭來數(shù)一數(shù)今日有多少教師和小伴侶要坐我們的火車，一起來吧……

（拍手歌唱曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點(diǎn)數(shù)，其他小伴侶小聲跟數(shù)。同學(xué)跟著拍手唱。）

師：假如每節(jié)車廂坐10個(gè)人，需要幾節(jié)車廂？假如5個(gè)人呢？（老師引領(lǐng)幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，分離說出需要的車廂數(shù)。）

（發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)）

2．認(rèn)讀數(shù)字寶寶。

老師隨意展示數(shù)字卡請幼兒認(rèn)讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。

3．?dāng)?shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽清教師的要求，邊歌唱邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分離坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個(gè)人？

（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

（嘉獎秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開火車踏青——比較數(shù)字寶寶的的大小

師：我們踏青的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

（師生共歌唱曲《小火車》邊做動作，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的隱秘吧！請四人下車）

1．比較第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

（幼兒舉手回答，老師賦予絕對嘉獎。）

2．比較其次組數(shù)的大小

（師生共歌唱曲請其次組數(shù)字寶寶下車。）

師：這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最小？。

幼兒自主溝通，派代表回答。

3．?dāng)?shù)字寶寶排排隊(duì)。

師：我們踏青的小火車要過橋了，我們要按挨次一組一組過橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按挨次排排隊(duì)嗎？

（請還沒有參加活動的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的挨次排隊(duì)。

（2）其次組按從小到大的挨次排隊(duì)。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位相同看個(gè)位。

三、踏青舉行時(shí)——開火車嬉戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時(shí)光內(nèi)根據(jù)從大到小的挨次排成一隊(duì)，玩開火車找春天嬉戲。

（2）幼兒和伴侶交換數(shù)字卡片，根據(jù)不同要求排隊(duì)舉行嬉戲。（評價(jià)幼兒嬉戲活動，嘉獎表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動延長。

回家比比家里人的年齡，你會發(fā)覺什么？

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇十二

結(jié)合主題“我要上學(xué)校”中孩子們互留電話的主題背景舉行活動預(yù)設(shè)，利用活動中孩子集體編出的密碼，自然地引領(lǐng)他們學(xué)會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對應(yīng)多個(gè)式題的道理。

1、嫻熟運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個(gè)式題。

2、認(rèn)識生活中一些重要的電話號碼，情愿了解與伙伴的聯(lián)絡(luò)方式。

3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。

4、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體悟數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

1、10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。

2、開展主題活動“我要上學(xué)校了”，幼兒有了解伙伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

師：我們小伴侶就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今日我們就來玩一個(gè)破譯電話號碼的嬉戲。

（一）看式題破譯電話號碼。

教師展示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7—4，8+1……

這個(gè)環(huán)節(jié)是協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

活動中：

教師從多個(gè)角度提問，如這個(gè)電話的第一個(gè)號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最后一位是幾？

師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？

幼：是用加減運(yùn)算的辦法破譯的。

師：你們知道這是誰的電話嗎？

幼：幼兒園。

師：你們以后假如有事或惦念教師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告知我’幼兒園的電話號碼是幾？

（二）心算破譯電話號碼。

1、教師展示其次個(gè)電話密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

2、教師展示第三個(gè)電話密碼，要求破譯精確?????、快速，一下子把電話密碼破譯出來。

二、學(xué)習(xí)部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

（一）按照式題計(jì)算答案。

1、將幼兒分