第頁共頁幼兒園大班社會活動教案《男兒當自強》幼兒園大班社會活動教案《男兒當自強》幼兒園大班社會活動教案《男兒當自強》篇1【活動目的】1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。2、能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現音樂特點。3、體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信?！净顒訙蕚洹?、《男兒當自強》的音樂、動作圖譜、一套武術服裝、紅腰帶假設干。2、理解一些武術的根本動作。【活動過程】一、導入老師著武術服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個武術動作(扎馬步，出拳)引起幼兒興趣。二、播放《男兒當自強》的視頻，請幼兒觀察里面的武術動作。如今我們知道中國武術有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些功夫是怎么練出來的呢?對，都是從最簡單的開場，你們想學嗎?三、分組分散學習1、武術秘籍看，老師給你們帶來了一些武術秘籍(動作圖譜)，我們一起學學吧!幼兒自主探究動作。(分別練動作，老師指導，放音樂《男兒當自強》)老師指導幼兒根據音樂節奏做動作，要求動作盡量連接有序。2、武林大會想不想把自己打扮成像我這樣?給每個幼兒一條紅腰帶。(兒歌指導幼兒系上腰帶：兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下)我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。(1)分組表演每一組起個名字。(如少林派、武當派、華山派)(2)集體表演小結：練了中國武術覺得怎么樣?武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神!如今，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受?(驕傲、自豪……)(2)師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……。四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎?從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國家什么很棒?好，用中國功夫的動作和大家道別。報拳說：再見!幼兒園大班社會活動教案《男兒當自強》篇2活動目的：1、感受音樂的特點，能通過動作表現音樂強悍、有利的氣勢，體驗男子漢的威武和強壯。2、理解方陣舞的根本特點、學會利用地上的標記保持隊列隊形的整齊。3、能在舞蹈中保持身體的穩定性。活動準備：1、《男兒當自強》音樂磁帶，錄音機。2、活動前老師按幼兒人數在地面上貼點，每個點子間的間隔大約一米?；顒咏ㄗh：1、老師組織幼兒采用模擬解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。2、引導幼兒學習方陣舞的根本動作?！?〕請幼兒按照地上的圓點站成方隊，老師告訴幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀寬一些；雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。〔2〕老師隨音樂完好的示范一遍動作?！?〕老師示范，幫助幼兒學習馬步，弓箭步的動作要領?！?〕老師哼唱，教幼兒完好的學做兩遍動作。3、鼓勵幼兒探究90°轉身的方法，并掌握音樂的旋律做轉身的動作。〔1〕老師引導幼兒探究并掌握并轉身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動，左腳向前跨一步，身體向右轉。〔2〕教幼兒學習聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉身的動作?！?〕練習聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉身的動作?！?〕練習聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉身的動作。4、老師帶著幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完好地做動作，并用暗示性語給幼兒動作提示。5、老師指導幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵幼兒大膽表現解放軍的英雄氣概。幼兒園大班社會活動教案《男兒當自強》篇3活動目的1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。2、能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現音樂的特點。3、在展示中體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。活動準備經歷準備：理解一些常見的武術動作。物質準備：課件、圖示?；顒舆^程1、聽音樂，感受音樂強悍、有力的氣勢。(1)播放歌曲《男兒當自強》，請幼兒欣賞，并說說自己對于這首歌的感受。師：小朋友們，快快來坐好，今天我們要和后面的各位老師一起來上一節音樂課，一起欣賞一首歌，要豎起咱們的小耳朵認真聽，聽聽里面有什么樂器的聲音，有哪些歌詞?一會兒我會問你們你們噢。播放歌曲《男兒當自強》。師：你聽到了什么樂器的聲音?幼：(咚咚咚的鼓聲)師：歌曲的開頭樂器主音是咚咚的鼓聲，聽到這咚咚的鼓聲你有什么感覺?咚咚的鼓聲渾厚響亮，節奏激昂，而且這位叔叔演唱的聲音也非常的響亮有氣勢，讓人感覺強悍有勁有力，凸現了歌曲的氣勢。師：你還聽到了哪些歌詞呢?幼：好漢、好漢子、熱血男兒漢、男兒當自強……師：對了，這首歌唱的就是男孩子要做堅強英勇強壯有力的.男子漢，那么我們的男孩子們是男子漢嗎?那你可以做什么動作來證明一下呢?師：我們女孩們也很堅強英勇，會做一些武術動作。2、引導幼兒學習武術動作，表現音樂的特點。(1)引導幼兒自主探究武術動作。師：有請我們的……，他是不是很強壯呢?你做的是什么動作呢?幼：拳，踢腿……師：這屬于什么動作呢?這是武術動作，我們中國武術很厲害，動作也很有力，表現了我們男子漢們強壯有力，你們還會哪些武術動作呢?(2)老師出示課件中的武術動作的圖片，帶著幼兒學習武術動作。師：老師這里也有一些武術動作，我們一起來學一下。①出示局部圖示，引導幼兒討論看圖方法(重點分析^p完畢句亮相圖片)。②配音樂，幼兒自主探究動作，老師有效指導。(浸透聽音樂節奏變換動作)師：我們可以跟隨這首歌來做動作。(出示掛圖)(3)幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動作順序，盡量做得連接。(重點練習：馬步、隔擋、完畢句的亮相動作。)3、用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢師：解放軍叔叔和阿姨，他們訓練的時候經常排成方陣來進展，看起來非常整齊有氣勢，還有武術表演的時候也會排成方陣，所以我們也排成方陣跟隨歌曲一些來做武術動作。(1)看閱兵、春晚視頻，理解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。(2)幼兒嘗試方陣舞展示。第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵幼兒表演時，加上喊號子，進一步增強力度和氣勢。第三遍：老師參與領舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。4、老師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強的孩子。教學反思：《男兒當自強》由兩個樂段組成，樂句之間變化強烈，但卻有很強的對稱，對應感，在給人強烈的動感之時又給人一種穩定感，第二樂段比擬簡單，前半段節奏短促，后半段節奏放寬，表現了強大的氣勢。孩子們對里面的動作很感興趣，接著我讓孩子嘗試用不同的動作模擬武打，調動了學生濃重的學習興趣。在一翻熱身運動之后，我投放音樂，通過視頻欣賞，讓學生熟悉《男兒當自強》這首歌。先讓學生聆聽錄音輕聲哼唱，再讓學生跟著錄音歌唱，并在XX處用“哈嗨”來表現，學生學習積極性高。其次，我讓學生復聽，通過朗讀歌詞，理解歌曲表現的主題，理解男兒當自強的意思，鼓勵男生要自強，自力，要出人頭地。在學生學會演唱歌曲后，我用巴烏為同學們伴奏，學生們倍感新奇，唱的特別認真且有激情，通過師生互動，讓學生體驗伴奏之美，通過巴烏，人聲伴奏及學生的演唱，三者合一，融為一體，效果好。學生在熟悉理解理解《男兒當自強》歌曲后，我讓學生自己嘗試用動作將歌曲表現出來。在設計武術過程中，考慮到武術的復雜性根據四年級學生的開展實際程度，只選擇馬步出拳的格式進展了表演，降低了動作難度，調動了學生的學習積極性。整個過程學生用肢體表現音樂內涵，利用武打動作、學生平時積累的經歷和動作圖式，到達自我表現的快樂，到達了愉快教學的目的。最后孩子們在音樂聲中快樂地學習武打動作，并將整首歌曲表現的很出色，進步了音樂課堂的實效性，到達了預期的目的。幼兒園大班社會活動教案《男兒當自強》篇4活動目的：1.感受音樂強悍、有力的氣勢，學習按節奏做出馬步、弓步、掌、拳等武術動作。2.能根據圖示大膽探究武術動作，嘗試創編象形拳，會用動作表現音樂的特點。3.體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。活動重點：感受音樂強悍、有力的氣勢，學習按節奏做出馬步、弓步、掌、拳等武術動作。活動難點：能根據圖示大膽探究武術動作，嘗試創編象形拳，會用動作表現音樂的特點?；顒訙蕚洌?.課前學習活動設計：請幼兒在生活中理解一些常見的武術動作，理解李連杰、成龍、李小龍等中國的功夫明星，觀看武術表演的視頻，聽一些可用于武術表演的歌曲，如屠洪剛的《中國功夫》、成龍的《醉拳》、倫的《雙節棍》等，感受音樂的特點并大膽表達，進步對音樂的感受力和表現力。2.教學課件：包括武術____、動作圖示、圖片。音樂、場地準備、大鼓。活動過程：一、聽音樂，感受音樂強悍、有力的氣勢，激發幼兒用武術動作表現音樂的特點。1.出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當自強》，感受音樂的特點。提問：聽了這首歌曲，我們會有種什么樣的感覺？提問：這是什么聲音？鼓聲給我們什么樣的感覺？鼓聲讓音樂更加的雄壯有力。這首歌有一個響亮的名字《男兒當自強》，什么叫自強？2.引發幼兒用武術動作表現音樂的愿望，幼兒運用已有經歷，自由表現。你想用什么動作來把歌曲的有力、有氣勢表現出來？站起來，找個空地方，用你會的動作表現。小結：咱們中國武術很厲害，動作很有力，用武術動作表現這首歌曲是最適宜的。3.從幼兒的動作中，梳理主要動作，如掌、拳、馬步、弓步。誰能把你的武術動作展示給大家看？用跟小師傅學習，以及老師示范的方法，梳理出掌、拳、馬步、弓步等武術根本動作。小結：剛剛，你們做的武術動作看起來很強壯。中國武術在很久以前就有了，它是一代一代傳下來的。武術動作除了跟師傅學，還可以自學。二、根據圖示，幼兒自主探究武術動作，表現音樂的特點。1.出示圖示，觀察尋找規律，重點分析^p完畢亮相的動作。出示武林秘籍一，提問：有幾個小孩？你看出有什么規律？二、四一樣，第一、三幅動作一樣，方向相反。先往哪個方向？先左后右。接著往下看武林秘籍二和三，好多圖，沒關系，都有規律?？闯鰜砹藛幔孔詈笠环?，這幅圖是什么意思？亮相，兩個連接的動作，站起來，試試。2.幼兒自主探究動作，老師巡回指導。一會兒要舉行武林大會了，誰能把武林秘籍的動作都學會，就可以參加舞林大會。小師傅是怎么做的？請你按照順序把每個動作都試一試?！灿變核纳⒄尽痴胰齻€小師傅帶大家做。誰來做做武林秘籍一？你們當裁判，看他做的對不對？不對就糾錯。對了就大家一起跟著師傅學。誰來試試中級的武林秘籍二？誰來挑戰高級的武林秘籍三？亮相，有氣勢。重點練習馬步、隔擋以及完畢亮相的動作。3.聽音樂完好做。剛剛做了動作，沒配上音樂，到底哪個節拍換動作呢？在音樂的伴隨下，全體幼兒跟屏幕上的小師傅一起完好做一遍。注意在小師傅出來的時候，換動作。你們通過自學，就把動作學會了。4.出示小拳頭，這幅圖多了什么？增加小拳頭，哪個動作的時候出小拳頭？幾下？試試。這次加上小拳頭的動作，完好練一遍，我和你們一起。假如武林秘籍二隔擋的動作再有力量就更好了。重點練習隔擋。5.為了讓動作更有氣勢，進攻和隔擋的時候，可以發出什么聲音？這次在進攻和隔擋的時候加上聲音，更有力量。三、啟發幼兒創編動作，練出神功。1.出示圖片，觀察理解象形拳。剛剛我們用拳、用掌做的這些武術動作叫拳術。我們中國人很有智慧，他們還模擬動物的本領和外形研究出了象形拳。看，這是什么拳？猜猜看像哪種動物。2.啟發幼兒做出各種象形拳。除了這些，你還會模擬哪種動物做出象形拳？我們看這幅圖，問號，可以做什么拳呢？啟發幼兒做出各種象形拳。我們在音樂的伴隨下，集體彩排。四、感受方陣舞的整齊壯觀，體驗成功與自信。動作都會了，用什么隊形能讓我們的武術表演更有氣勢？請看一段武林大會的視頻，看看他們的隊形是什么樣的？幼兒表演方陣舞，提醒幼兒，最后要變出象形拳。大鼓來助威。你有什么樣的感覺？你覺得你自己怎么樣？為什么有那么多人喜歡練中國武術呢？有什么有用途？五、知道武術是我們的國寶，愿意繼續學習武術，引發做中國人的自豪。2023年北京奧運會開幕式上，我們中國的武術表演，為什么要表演我們中國武術？讓全世界人都知道我們中國力量，學習我們中國武術。武術是我們的國寶。除了今天我們的拳術，還有好多種武術。刀術、棍術、槍術。你們回去漸漸學,成為中國功夫的高手，把我們中國武術傳下去。課后延伸活動設計：武術動作的拓展方面，還可以讓孩子根據圖示自主探究難度更大的武術動作，如：華山秘籍、少林秘籍、武當秘籍。隊形方面也可以進展變化，如：可以變成圓形，以及方陣舞兩隊之間的穿插、互動等。也可以進展兩隊之間，一組進攻、一組防守的游戲，激發幼兒武術表演的興趣，愿意在生活中學習武術，強身健體，努力向上。進步對音樂的感受力和表現力?；顒臃此迹骸赌袃寒斪詮姟肥且皇仔珊透柙~都極具氣勢的歌曲，給人以發奮向上的動力。這首歌曲配以剛毅有力的武術動作進展表演，更會給我們帶來力度與氣勢的震撼，鼓勵我們自強不息，感受成功與自信。在武術表演中培養孩子努力向上的良好意志品質，體驗方陣舞的整齊壯觀，進而感受中國力量，萌發做中國人的自豪。我在不斷嘗試中組織了此活動。一、借用動物形象，創造表現象形拳。蒙臺梭利說過：“我做過了，我就理解了”。幼兒的思維是詳細形象性的。他們好玩好動、喜歡模擬。思維具有直覺行動性的特點。所以是動作思維在前，然后是形象思維，再到抽象思維。在組織本次活動中，為了激發幼兒大膽地表達表現，我對教材進展了創新，結合幼兒的年齡和學____點，請他們觀察理解象形拳，并為幼兒提供想象和創造的空間，啟發他們模擬動物的外形和本領，做出各種象形拳，激發了創造的火花，很受