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文檔簡介

第第頁小班語言一起睡覺教案

活動目標：

1、感知理解故事的內容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。

2、在老師的援助下學習講解并描述故事。

3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

教學掛圖、背景圖;木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。

指導要點：

1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。

2、活動難點：在老師的援助下學習講解并描述故事。

3、指導要點：用象聲詞援助幼兒掌控肯定的講解并描述句式，借助小動物木偶，引導幼兒根據故事形象涌現的順次進行講解并描述。

活動過程：

1、完整地講解并描述故事。

導語：今日老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫《一起睡覺》。

提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺?

2、感知理解故事。

(1)出示背景圖，引導幼兒觀測圖片。

提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上?

你哪里看出是晚上?(星星月亮)

在圖片上你還看到了什么?(一張大床)

(2)逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，援助幼兒理解故事。

提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了?(按故事中角色涌現的先后順次進行講解并描述)

提問：嘟，小娃娃鉆進哪里了?(被窩里)

老師：哇，床上真舒暢啊!……

3、在老師的援助下嘗試運用象聲詞講解并描述故事。

老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講解并描述故事。

小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒暢啊!還有很多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學一學小動物們的`動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

活動反思：

本節活動設計適合小班幼兒的年齡進展規律，在活動中我先用動作默示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活閱歷出發，感知白天與晚上的區分。然后讓幼兒運用自己已有的生活閱歷對故事情節做一個猜想，調動幼兒的學習愛好，同一種模式的提問、講解并描述方式會造成幼兒學習疲乏，假如老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學習的愛好，就能保持幼兒

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